北师大版二年级语文下册《壶盖为什么会动》教学实录.docx

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1、北师大版二年级语文下册壶盖为什么会动教学实录教学过程：一、简介瓦特，导入新课。1、(出示瓦特画像)你们知道这是谁吗?板书：瓦特。教师指名认读，谁能说一下怎样记住“瓦”这个字?2、老师让同学们在课前搜集关于瓦特的资料，谁能说一下你搜集到了哪些?同学们了解了很多关于瓦特的知识，今天我们一起来学习瓦特小时候的故事。板书：壶盖为什么会动二、初读课文，读中识字。1、阅读要求。选择轻声读或者默读的方式，自由读课文。遇到生字词、长句子和自己感兴趣的词句多读几遍。标记出自己不认识的字，用自己喜欢的方法识字，借助拼音、听记识字、问同学、问老师、查字典、猜一猜小组内分段轮读课文，做到读正确、读通顺，小组内互相正音

2、。2、检查识字情况。3、朗读课文，整体感知(整体感知课文内容，听后说说课文大意。)三、品读课文，交流感悟。1、阅读要求：仔细读课文想一想，讨论下列问题：通过读课文，你还知道了什么?还有哪些不明白的地方?你觉得瓦特是一个什么样的人?你是怎么知道的?2、合作交流，品读感悟。小组内学生按照要求讨论交流。小组汇报，教师归纳整理学生的意见。3、根据学生的意见，引导学生从以下几点理解语义。瓦特留意观察身边不为别人注意的现象。师：找到有“奇怪”一词的那段话，说一说，瓦特对什么事情感到奇怪，为什么?生：瓦特小时候，有一次看到水开了，壶盖就动起来。他感到很奇怪。生：我们也见到过这种现象，只是没有像瓦特那样感到奇

3、怪。生：从这里可以看出，瓦特是一个爱观察的孩子、认真的孩子。生：瓦特爱动脑筋，注意观察不被别人注意的现象。师：这句话应该带着好奇的语气来读。哪位同学能读给大家听。(生读课文，学生之间互相评价。)“能够做到仔细观察、认真思考。”a、瓦特从祖母那儿没有找到答案，他又是怎么做的呢?生：瓦特没有和其他孩子一样，问过以后就不管了，而是仔细观察，寻找其中的奥秘。生：从此，他就常常坐在炉子旁边仔细地观察。师：那么，瓦特一边仔细观察，一边想，他想到了什么?生：他想，壶盖是被水汽推动的，一壶开水产生的水汽，能够推动壶盖，更多的开水会产生更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗?b、出示语句，进行句子比较训练。读一读

4、体会两句话的语气。说一说两句话有什么不同。更多的水汽，不是可以推动更重的东西吗?更多的水汽，就可以推动更重的东西。生：第一句话是问句，读的时候，声调应该上扬。第二句话不是问句，读的时候声调不能上扬。生：第二句话比第一句话听起来，表达的意思更强烈。生：我觉得第一句比第二句用在课文中更好一些。“能够认真研究”。读课文最后一段，从课文中学到了什么?生1：我知道瓦特长大后，还是不断研究这个问题。生2：我知道瓦特终于发明了蒸汽机。师：为什么用教案北师大版二年级语文下册壶盖为什么会动教学设计，“终于”这个词呢?(板书：终于)生1：因为他是不断研究这个问题，经过很多试验才发明的。生2：因为他是吸取别人的经验

5、，经过很多试验才发明的。师：你能用“终于”说一句话吗?生1：我努力思考，终于找到了问题的答案。生2：乌龟经过不断努力，终于战胜了兔子。利用“终于”一词造句，即有利于理解课文内容，又有利于理解词义，而且鼓励学生创新，有利于培养学生的语言表达能力。师：是啊，瓦特经过不懈的努力终于发明了蒸汽机。你想对瓦特说什么?生：瓦特，你真了不起。你真棒!生：瓦特，我要向你学习注意观察、爱动脑筋。(三)读说议评，体悟内化。自读课文，边读边想：1、瓦特为什么能够发明蒸汽机，最主要的原因是什么?在小组内交流看法。2、从瓦特的故事里，你受到了什么启发?学生汇报：生1：瓦特发明蒸汽机是因为他善于观察周围的事物。生2、瓦特

6、发明蒸汽机是因为它善于观察，善于思考。生3、瓦特发明蒸汽机不仅仅是因为他们说得这一些，我觉得还和他不断的试验有关系。如果光想不做也是不行的。师：正是因为瓦特勤于观察，勤于动脑;此外还借鉴了前人的经验，经过了很多次的试验，终于发明了蒸汽机。我们应该学习他留心观察周围的事物，认真思考研究的精神。四、拓展活动。1、好词积累：把课文中你喜欢的词语、句子或者你在课上造得好词好句写到你的好词好句记录本上。2、希望同学们在课下搜集科学家的故事或图片，每人做一张我最喜欢的科学家的手抄报，看一下哪位同学做得最好，咱们评出咱班的手抄报之星。评点：基础教育发展纲要中指出：素质教育基本点之一便是面向全体，将学生看成人，具有很大潜能，具有创造能力的全面发展的人。新课程标准提出的低年级段学习要求“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。”故我们把学生自主质疑或交流后得出的难点、疑点，作为全课教学的重点、难点。并努力引导学生综合文本内容，重点应加强对理解课文有重要意义的词语学习，通过对“奇怪”、仔细观察、想、终于等重点词语的体悟，培养学生练习上下文来理解课文中的重点词句，理解瓦特成功的秘密。