高考政治大题备考方法.docx

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1、高考政治大题备考方法主体定位法主体定位法就是根据不同行为主体列出不同，主要适用于设问中没有提示主体是谁(如党、国家、政府、公民、企业、消费者等)应该怎么办的试题的解答。例题：三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后，为确保乳品质量安全提供有效的法律制度保障，国务院常务会议通过乳品质量安全监督管理条例，并于2008年10月9日起施行。请用经济常识知识简要回答：如何解决解决食品安全问题?解析：设问没有指明谁应该怎么做?作答时要从多角度去考虑，围绕经济活动的常见行为主体分别归纳具体措施。参考答案如下：国家：加强宏观调控，加强法制建设，用法律手段规范市场主体的行为和市场经济秩序，健全市场法律法规，加大市场监管力度，

2、维护消费者的合法权益;加强道德(信用)建设，促进富有时代特征的道德意识、道德规范的形成和发展。经营者(企业)：依法经营，保护消费者的合法权益;开展正当竞争，自觉维护市场经济秩序;不断提高自身道德素质，诚信经营，树立自我负责的道德意识，笃守诚实守信的道德规范。消费者：提高食品安全意识和法律意识，当合法权益受到损害时，能运用法律武器来维护自身的合法权益。客体定位法客体定位法就是从客体角度思考问题，依据特定对象归纳应采取的措施，主要适用于行为主体比较单一的设问题目的解答。例题：从经济常识角度，谈谈怎样发展中国特色社会主义经济?解析：该设问中解决问题的行为主体很显然是国家，而客体是发展中国特色社会主义

3、经济，这时，如果仅从国家角度思考，答案只能是靠死记知识点的无序罗列，而如果从客体角度思考，围绕经济活动的四个环节(生产、分配、交换、消费)和两个方面内容(生产力和生产关系)来组织答案，就会有规可循，使结论富有逻辑性。参考答案如下：以经济建设为中心，大力发展生产力;走中国特色新型工业化道路、节能减排，建设生态文明;走中国特色农业现代化道路。(生产、生产力角度)坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。(生产关系角度)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实行互利共赢得开放战略，坚持引进来与走出去相结合;充分利用国际国内两种资源两个市场。(交换、消费角度)坚持按劳分配为主体，多种分配

4、方式并存的分配制度，把按劳分配与按生产要素分配相结合。坚持效率优先，更加注重社会公平。(分配角度)走中国特色自主创新道路、建设创新型国家;坚持科学发展观，做到五个统筹。(其他角度)内容定位法内容定位法就是根据相关问题或相关材料的具体内容，搜寻合理的多样化的措施，主要适用于材料信息比较多的题目中。例题：(2004全国文综卷39)电力曾经被誉为国民经济的先行官。针对近些年来由经济快速增长和人民生活水平提高引发的电力紧张现象，国家决定加快电力工业的发展。在确保国有电力企业健康发展的同时，鼓励其他经济成份投资兴建电力企业。一些地方还通过试行电力供应分时定价的方式，缓解高峰时期的供电紧张局面。根据所学经

5、济常识，分析上述材料中发展电力工业的措施。解析：这是一种给出一些具体做法，让考生从中提炼观点的设问，如果考生不能提取材料内容中的有效信息，不会进行相应的关键词转换，就很难取得满意的分数。参考答案如下：发展电力工业要充分发挥国有经济的主导作用(由材料中确保国有电力企业健康发展归纳而得)，并发挥多种所有制经济的积极性(由材料中鼓励其他经济成份投资归纳而得)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，引入市场机制，运用价格杠杆调节用电，缓解电力紧张。(由材料中分时定价归纳而得)政府要不断改善和加强宏观调控，保证电力工业适应国民经济的可持续发展。高考政治必备答题技巧1高考政治主观性试题的命题特点重视基础，突

6、出运用能力立意;多元，模拟情境拓展思维;强调联系，细分入口回归教材;角度多维，分层设问思维综合;适度开放，难度稳定引导创新。2高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因：1、基础知识未落实：概念界定不清判断失误;观点理解不透迁移失败;知识表述不全要点失缺;人文通识不广思维失活。2、常规能力未到位：无法提炼有效信息茫然失措，切题困难;不能形成有机联系思路不清，运用失当;没有结合热点分析东拉西扯，要点不显;难以形成稳定观点观点游离，点睛缺失。3、解题未掌握：命题特点不清定位不准;问题要求不明破题不易;答题过程不白思路不顺;答题套路不熟得分不高。高考政治主观性试题审题过程要注意“六部曲”1、看：看什么

7、看设问怎么看要看出设问的范围(政治科的考点包括经济常识、哲学常识、政治常识三个部分，哲学常识又包括唯物论、辩证法、认识论、人生价值观四个部分);角度(是什么、为什么、怎么样)指向主体特殊的限制与要求等，并一次性将所有的问题看完。2、抓：抓什么抓住材料的关键词，中心意;怎么抓通常可用“首尾法，词语频率法，同一中心法，引导法”来抓;3、领：领什么领悟命题者的意图，主要是考什么知识原理;怎么领从题目的材料出发，去思考该题所处的时政背景，从而判断出命题者的意图主要是想考查什么知识内容4、联：联什么紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语;怎么联回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。5、列：列什么列出答题纲要;怎么列按照前面的四部曲的内容，把相关题目设问所要求的材料知识、教材知识，时政知识等内容按先后次有序地列出答案要点。6、思：思什么答案的完整性，科学性;