高考政治复习中的重点及突破点.docx

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1、高考政治复习中的重点及突破点1知识串联、能力优先政治是一门实打实需要背诵的学科。但我们绝不比一字不漏的死记。只需要做到自己的描述和课本相符合，大意没有错即可。高考评卷不会因此而扣分。我们知道，知识是能力的基础，能力是知识的升华和应用，无知识则无能力。故而政治的复习，一方面熟读课本。另一方面，新课标试题是以能力立意为主的，其特点是题在书外，理在书中。在复习中，我们要结合试题，训练从题目中寻找正确信息的能力。2看菜下饭，量力而行根据自己的实际水平，以“拿低、保中、争高”的为策略，看菜下饭、量力而行。做到扬长避短、发挥优势。“拿低”即采取慎重对待低分值题的，将低分值题的分数全部拿下，不做“白送分不要

2、”的傻事。所谓“保中”即采取知识与方法并重的策略，确保中分值题的得分不少于85%一90%。“争高”即争取高分值题的得分在60%70%之间，这样试题的总得分率可保证在80%85%左右。3重视基础、小题出发越是基础的知识越有决定性意义，越是小题越容易出错。高考政治大题基本上丢分较少，反而是小题容易丢分，因此同学们要吸取教训，要反复做做错的题。4讲究技巧、应对有方(1)选择题答案客观，得分容易失分也容易，是高考竞争最为关键的题型。做选择题通过分析题目信息、抓关键词，然后比较选项、排误与选正相结合的方法，这里简单介绍一下四不选原则和主要原则：一是选项明显有错的不选;二是题目没说的不选;三是选项因果倒置

3、的不选;四是范围不符者不选。主要原则：客观、比较、从题目和选项信息中寻求答案，尽量少受知识点干扰。(2)对非选择题主要抓四点一是采取逆读法，先读设问，带着问题读材料，边读边思考，迅速确定知识范围。二是根据知识范围正确迁移相关知识，特别要注意排除相近知识的干扰。三是在方法上要归纳和演绎并用。凡结合材料要求概括出观点的则用归纳法;凡是该观点在材料中是如何体现的，或要求阐发意义、得出启示、分析原因的则用演绎法。四是要做到答案段落化、段落要点化、要点序号化，注重要点间的逻辑。思维要全面，语言要简练，书写要工整，卷面要整洁，能够准确运用政治术语，结合教材语言和材料，做到理论与材料的有机统一。虽不必一字不

4、落的对照课本，但意思一定要表达清楚。5关心时事、重大事件文综易结合社会，尤其是近年重大举措、科研成果、经济建树成果、重大灾难、具有国际意义的事件活动等，都容易出现在考题之中。考生无法猜到如何用来命题，对这些热点有所了解即可。如果平时没有时间关心时政，问题也不大。但是多了解时事，对高考政治还是有一定的帮助。再正确，最终都要用文字表达出来。高考政治考试大纲1、突出考查学生的价值判断和选择新修订的考纲强调体现国家意志，要求考生坚定正确的政治方向和坚定的政治立场，增强政治认同。并将弘扬爱国主义精神、继承中华优秀、培育社会主义核心价值观等德育目标，渗透到不同试题中，突出考查学生的价值判断和价值选择能力。

5、政治敏感话题以及反动性话语，尤其不能出现在政治答卷中的。2、体现文化传统、民族意识、依法治国等观念政治考纲增加中华优秀传统文化的考核内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，并补充样题加以说明。另外，2017年思想政治学科考纲加强了社会主义核心价值观考查，引导学生增强价值判断和选择能力;加强了学生依法治国理念考查，引导学生树立宪法意识和法治观念;加强了中华优秀传统文化考查，引导学生传承民族精神、增强文化自信。这也就要求学生不但关注文化、民族精神，还要对其有一定的思考和想法。3、修订能力要求，注重能力考查。考试大纲对“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探究问题”四项

6、能力考核目标与要求的解析内容进行了修订完善。2020年考纲强调既关注能力，又密切联系学科基础知识;既注重基于证据进行推理，又要求运用学科知识，综合分析试题材料;既强调过程与方法，又要求联系生活，培养问题解决能力。备考建议：1、三轮复习核心要点高三的三轮复习总计划应该是保持稳定的，但是，前期已经复习过的考点，在知识体系的建构上，还没有深度与核心素养链接的，在二轮复习时要着力弥补。第一轮复习(抓好教材知识，奠定坚实基础)，有讲有练，讲练结合。第二轮复习(专题知识复习，突出主干知识)，抓重点，热点、做好文综套卷(省诊、市诊、校诊)。第三轮复习主要是试题题型训练，提升答题能力。2、培养触类旁通、举一反

7、三的能力近年来，高考文综政治试题坚持能力立意，但这绝不意味着可以忽视对基础知识的掌握。仔细研究近五年高考试题所考察知识点，我们会发现有些知识点是常考常新。如经济生活中价格与价值、供求的关系;外汇和汇率、投资与融资;政治生活中我国公民的权利和义务、我国公民政治参与的途径和方式等属于高频考点，抓好这些考点的复习可以起到事半功倍的效果。在高三复习备考过程中，应狠抓解题方法和解题思维的训练和培养，教会学生举一反三、触类旁通，提高审题答题能力。特别是主观性试题，要研究题型与解题方法，要训练学生从多层次、多角度解答问题的能力，同一个问题应从不同的知识点去考虑，尽量扩大答案所涵盖的知识面，这样得分点也就自然扩大了。平时训练就要把学生设定在一种高考实战状态，命制或者选取一些高质量的试题，将基本知识原理联系重大时事进行分析，从而训练答题的全面性、准确性。3、聚焦核心素养，关注时政热点。