高考文综地理答题技巧有哪些.docx

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1、高考文综地理答题技巧有哪些高考文综地理答题技巧(一)明确题干要求，分析答题条件。明确题干要求。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言。如“最多的是”“最合适的是”“最主要的是”“正确的是”“不正确的是(错误的是)”等等。例1读表1，据此回答(1)(3)题。表1我国北纬3540之间大陆上四地的气候资料(1)导致四地气候差异的主要因素是()A.纬度位置B.海陆位置?C.海拔高度D.洋流性质(2)关于四地说法，正确的是()A.、两地河流都有春汛B.、两地位于青藏高寒区?C.、两地位于季风区?D.、两地位于半干旱区?(3)关于四地所在区域农业

2、的叙述，正确的是()A.以冰雪融水灌溉为主?B.畜牧业比重高于业?C.以水田农业为主?D.农作物以小麦和青稞为主【答案】(1)B(2)C(3)A【技巧点拨】(2)(3)小题题干均有关键性指导语“正确的是”，该题可以采用排除法选出正确的答案。分析解题条件。全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。明示条件：题干中附有明确的解题条件。例2北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是()A.东南方向B.西南方向C.西北方向D.东北方向【答案】D【技巧点拨】根据题干附加的明确解题条件“当地所处风带的盛行风向”、“避开的朝向”加以解

3、读，北极地区盛行风向为东北风，故应该避开东北方向。暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中。例3发射同步卫星与地球自转线速度密切相关，下列发射场中最有利于卫星发射的是()A.拜科努尔(北纬46)B.肯尼迪(北纬28)C.酒泉(北纬40)D.库鲁(北纬5)【答案】D【技巧点拨】地球自转线速度自赤道向两极递减，赤道最大，故纬度越低，越有利于发射多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。例4下列产业中，既属于技术密集型产业，又属于资金密集型产业的是()A.食品工业B.纺织工业C.煤炭工业D.石油化学工业【答案】D【技巧点拨】题干有两个条件即“既属于技术密集型产业，又属于资金密集型

4、产业”，选项必须符合这两个条件。限制(或特定)条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等，都是解题的限制条件，要特别注意。例56月22日，下列各地正午太阳高度未达到最大值的是()A.北京B.新加坡C.悉尼D.莫斯科【答案】C【技巧点拨】题干有两个数量方面的限定即“6月22日、最大值”。借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。转换视角思维要灵活。例6当太阳直射点在北半球，并自北向南移动的时期是()A.尼罗河正值一年中水量剧增的时期B.南极大陆全部处于极夜的时期?C.各地地中海气候区正处于少雨的时期D.北印度洋洋流正呈顺时针方向流动【答案】D【技巧点拨】同一事实是“当太阳直射点在北半球时，

5、并自北向南移动的时期”即“6月22日至9月23日”。分析选项本身叙述的正确性。对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”以偏概全，以点代面，举例不当，如“以补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。例7地球自转产生的地转偏向力，使运动物体质点的水平运动方向()A.

6、在任何地方均发生偏转?B.在极地不发生偏转?C.在南半球自高纬向中纬运动时向东偏?D.在北半球自低纬向中纬运动时向东偏【答案】D【技巧点拨】选项A“在赤道上不偏转”-表述绝对化;选项B“在极地偏转较大”-表述错误;选项C表述举例不当;选项D表述成立。分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。例8澳大利亚与巴西自然地理特征相似的是()都是所在大洲面积最大、人口最多的国家?都位于板块内部，地壳比较稳定?都有大面积的沙漠分布?首都都是单一政治职能为主的城市?人口都集中分布在沿海?都有丰富的铁矿资源?A.B.?C.D.【答案】

7、B【技巧点拨】不符合自然地理特征。：以上就是“2014高考文综地理第一轮复习：选择题答题技巧”的全部内容，请大家认真阅读，巩固学过的知识，小编祝愿同学们在努力的复习后取得优秀的成绩!学好高的“六字秘诀”一、有序：赢得学习主动权所谓有序就是忙而不乱、紧张而有序地安排自己的学习。建议同学们做到：规划有序在学习的进度上，边学习新知识，边复习梳理旧知识;在时间的安排上，每一阶段先抓什么，后抓什么应有通盘考虑;在对自己的学习评价上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不应自命不凡。而要在倾听老师评价意见的基础上，对自己做一个客观的分析，再对症下药。这些工作应计划准备好，然后一步步地有序实施。主次有序在基础知识和

8、能力提高的关系上还是要立足于打好各种基础。比如听力训练、语法基础及知识点的积累，这些都应侧重在起始阶段，要安排相当的时间和精力做好。有了这个坚实的基础，才有提高的空间。有些同学一进入高三，便迫不及待地做起高考临考前一阶段的综合测试卷，这显然有点操之过急，效果也不一定好。能力的提高，包括听的能力、阅读理解能力、翻译写作能力等的提高，只有在有重点的分阶段强化训练之后才能得以实现。二、有度：超前学习要适度凡事都有一个限度，超出了这个度，往往会适得其反。适度超越学习目标对处于各个学习层次的学生来讲都适用这个原则。“实事求是”讲的是正视自己现有实际学习水平，不盲目乐观，也不紧张过度，甚至悲观失望。适度超

9、前，就是要有一个经过努力之后能达到的目标。这样在尝到了成功的喜悦之后，才会不断提高学习信心和注入继续努力的动力。否则，如果超过了这个度，一旦达不到目标，就会影响情绪，甚至丧失信心。适度控制复习用书鉴于市场上各种教辅材料充斥泛滥，建议同学们在老师指导下精选一、两种适合自己的材料，自我减负，不求多，更不能滥。即使在已选材料中也只要取其精华而不需每题必做。一旦选定要做的题目，则不能光求答案正确与否，而要知其然，更知其所以然。倘能举一反三，触类旁通则更好。三、有效：追求高效学习和有效学习时间利用有效在计划中用来的时间不能随意更改，不能心猿意马，而要集中精力，完成预定任务。到高三后阶段，还要训练在限定时

10、间内完成测试内容的速度。学习内容有效在开始阶段，把复习重点放在语法、词汇等基础知识上面，这无疑是正确的。但我们发现不少学生在相当长时间内只对解单项选择题感兴趣，而对完形、阅读、翻译和写作老是提不起兴致，找错了主攻方向，结果是捡了芝麻丢了西瓜。有效拿扩大词汇来讲，就要多读、多看、多记。注意单词用法，一词多义，词义辨析，动宾搭配，动词与介词搭配等。再拿语言素材的积累来讲高三，则要立足课本，又要及时补充政治、经济、科技、和信息网络等方面的大量语言材料，以弥补现行教材中的不足。各种适合于中学生阅读的英文报刊中，上至天文地理、国家大政，下至风土人情、掌故都要有所涉猎。这叫做手中有粮心中不慌，一旦用上，就能应付裕如。解题方法有效完形填空要重视上下文联系，不能就词论词，就句论句;阅读理解要分析阅读题型，如细节题，归纳题，推理题，数据题或词义辨析题等，根据不同要求用不同的方法解决;翻译题要根据括号中的提示词或句型，分析中英文表达的差异，找出前后联系，用英文加以正确的表述;写作题则根据不同文体要求在字、词、句、段诸方面都有相应的讲究。