高考语文标点符号题知识点总结.docx

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1、高考语文标点符号题知识点总结高考语文标点符号题知识句号(。)表示一个陈述句完了之后的停顿。例：语文是一门基础学科。逗号(，)表示一句话中间的停顿。例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写，才会写好。顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。例：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号(;)表示一句话中并列的分句之间的停顿。例：屋子里，我是主人;屋门外，蝉是最高的统治者。冒号(：)用来提示下文例：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。问号(?)表示一个疑问句完了之后的停顿。例：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。例

2、：愿你们在新学年中好好地学习语文!引号(“”)1、引用对话或里一段文字。2、表示反面或否定意思的词语。3、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。例：大娘说：“同志，谢谢你呀!”雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”书名号()表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。例：今天，我读了给颜黎民的信。破折号()1、表示底下是解释部分或说明部分。2、表示意思的递进或转折。3、表示声音的延续。例：这是一年的最后一天大年夜。例：蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方一棵小树，或是一根灌木枝脱它的皮。例：吃的不是白面包黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。例：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念

3、起来：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”省略号()1、表示重复词语或列举的省略。2、表示说话未完或余意示尽。3、表示声音断断续续。例：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下例：我跺着脚大声喊：“咳!这么冷，小心你的脚”例：“我?”桑娜脸色发白，说：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”高考语文修辞知识1、比喻。比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。2、拟人。拟人是借助，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。3、排比。排比是运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组

4、，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。4、夸张。夸张是对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。5、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。6、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。高考语文词语知识一、辨析词义辨析词义的：1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用词用词造句要做到：1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。2、把意思表达完整。三、词语的归类或排列常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。