2022年个人校本研修工作计划(通用9篇).docx
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1、2022年个人校本研修工作计划(通用9篇)一、指导思想通过校本教研,促进基础教育课程改革向纵深发展,积极推进素质教育,充分发挥教师的专业引领作用,努力提高我的整体教学水平。二、自身素质分析1、教学过程中不善于引导、总结,反思。总是对学生作总体关注,却常常会忽视一些个体差异。使得学生学习情况参差不齐。2、在教学过程有急于求成的情况,对学生的耐心不够,对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的不够细致。三、年度目标1、吃透校本研修的基本理念和方法,设计适合自已的校本研修规划。2、根据研修的过程及学习与实践中的反思,撰写1-2篇高质量的教学论文,争取发表1篇。3、加强学习,探索教育教学规律,积累研
2、究课题的经验。4、通过研修,掌握课堂教学技巧,提高课堂教学艺术。四、个人专业发展目标1、以新课程理念为指导,转变自身教学观念,进一步研究教学方法,促进自身教学水平的提高。2、采取多种多样的教学研究方式,对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。3、学习与实践相结合,进行充分的反思,不单单只是运用其他教师的教育教学方法,更重要的是集合自身以及本班学生特点,进行适当的整合运用。4、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,使学生提高学习兴趣,从而提高学
3、生课堂参与率及学生自主学习力。五、实现目标采取的具体措施为了能使我的校本研修有头绪,我打算将所有的研修活动整合为一个整体,具体方式有:1、利用课余时间学习专业知识技能的同时,增加与其他教师的交流的机会,帮助自己的业务能力的提升。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动,认真记、多巩固,多总结,多反思,多交流,多讨论,多向优秀教师请教。3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力,因此在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况的书籍。4、多参加校内外的教研活动,以提升自身的教学能力。5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动,认真做笔记,提出问题并交流,养成每天学习的习惯,写教育随
4、笔。总之,在未来的教学中,一方面,我会努力致力于新课程的研究,在课堂中坚持新中有旧,旧中有新,新旧知互相交替以助于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境,帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面,平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习,特别是心理健康的学习。学习新课程理念,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为。努力做到三个到,备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践能力。一、指导思想:坚持以新课程改革为中心,以教师为研究主体,认真学习贯彻基础教育课程改革纲要,大力加强现代教育科学理论学习,以学校目前师资现状为出发点,以规范教学常规、“潜质生转化”为研修目标
5、,立足课堂改革,依托教研组建设,加强培训,切实提高教师整体素质。二、组织领导学校成立校本研修领导小组,小组成员及分工职责如下:组长:副组长:组员:三、总体目标1.通过师德培训,提升教师政治理论素养,使教师树立服务意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团结凝聚意识,树立全体教师的服务学生、服务家长的意识。2做好常规培训工作,参与面达到100%。力争每位教师的基本功有较大提升,促进课堂教学“轻负高效”的实施。3扎实做好教研组工作,积极参与区域教研活动,努力争取承担市级教研活动,争取本学年有1教研组评为XX市规范教研组。4扎实开展“潜质生转化”小课题的研究,抓好课题的日常管理,强化课题研究
6、的过程性资料积累,及时整理,及时汇总。督促教师多写论文、案例及教学反思,45周岁以下教师撰写率达到100%,并争取在市级论文、案例、反思评比中有获奖。5参加好上级有关活动,如市作业设计竞赛等,争取有较好名次。四、具体措施(一)加强师资培养力度,全力推进教师全员培训。1、要进一步把深入学习实践“中国梦”作为加强师资建设的重要内容,结合党员“群众路线实践活动”教育,以党员教师的先锋模范作用带动全体教师,把学习实践与自身的本职工作结合起来,提高认识,转变观念,促进各项工作有序有效开展。2、要进一步抓好教师培养,对有事业心、有进取精神的教师要加大培养力度,创造条件参加各级培训学习,尽快提高教师素养。学
7、校要确保有百分之五的公用经费用于教师培训和培养。3、要进一步推进教师全员培训。坚决执行市师资工作会议精神,开展行之有效的全员培训工作,充分发挥校际结对、市名师工作室、名师带徒及各级骨干教师的引领示范作用。积极推进校本研修,指导教师不断提高自己的教学水平。(二)进一步深化教育研究,提升教科研文化1、根据学校实际,语数教研组要结合学校发展规划、结合教师的专业成长需求和“轻负高效”的努力方向,切实提高教科研活动的效率,确保教研组活动的时间和人员,学校行政要积极参与教研组活动,努力使语数教研组活动实现“主题化、课题化、实效化”。2、加强对“潜质生转化”小课题组的管理和指导,努力把课题研究与教育教学实践
8、紧密结合。强化课题研究的过程性管理,提高课题研究的实效,力争小课题能获得较好成绩。3、组织好市指定校本研修内容的培训。深入实行“潜质生转化”研究活动,探索行之有效的作业设计、布置、反馈等策略。组织好教师基本功的校本培训,努力提高教师的整体素质。(三)创新校本研修的模式,提高培训效果1、规范学校集中培训的内容和形式。对于学校集中培训的内容做到提前落实专题、具体负责人员、保证学习的时间、地点等,避免与教研组的学习内容相冲突。2、发挥教研组培训主阵地的作用。教研组内对一年内教师要学习的理论内容和实践活动做到早规划、勤落实,力争每位教师有课上、有内容学,有锻炼提高的机会。3、创新培训模式。多采用请进来
9、和走出去的办法,加强与教研室、进修学校的联系,积极争取名师工作室来校搞活动,力争每位教师每学年有至少一次的外出听课、观摩机会(每次外出回校必须有汇报的制度)。第三篇:2022年个人校本研修工作计划新的学期,为了更好地完成教学任务,取得更好的教学效果,现将本学期个人研修计划拟订如下。一、研修主题以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点:以提高自身素质为基础,以课堂教学为重点,以提高学生作文质量为突破口,以新课程标准为指针,为语文教学成绩的全面提高而努力。二、研修目标:1.加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,及时把握课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践
10、之中。2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。3.注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛,以便达到资源共享,优势互补的效果。三、研修措施按照个人工作特点制定一年的发展研修计划,努力结合自己日常的教育教学工作,做到在学习中实践,在实践中学习;在工作中思考,在思考中实践;在反思中改进,在改进中提升,使研修、工作、发展同步推进。1、研读课标研读语文课程标准中关于习作阶段目标要求,交流课标研读体会,以便准确把握各学段习作目标要求。2、钻研教材钻研本学段教材中
11、习作内容,整理归类,总结出本学段习作内容的共同特点,找出难点问题并和其他同行交流研讨,以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。3、交流互动积极参加教研活动,发表自己的看法,与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动,认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计,以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。4、撰写经验在平时的教学中,坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失,不断积累经验,学期末形成关于作文教学的经验论文,争取在教学刊物上发表。一、个人培训目标与要求:1、在教学中不断进行教学研究和尝试,努力探索研究适合学生特点、能促进学生计算机操作水平,并提高学生的设计和创新能力,提高学生积极性和
12、参与性。保证教学质量。2、积极开展学业水平研究工作,充分发挥自己的作用,提高自身的专业水平、业务素质和教学研究水平。把新的技术应用于信息技术课中,开阔学生眼界。3、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。二、个人培训的具体措施:1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成教学任务,做好每一次听课后记录。学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为自身教学的行为,从反思中提升教学研究水平。每节公开课后,把自己在教学
13、实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。找到不同阶段学生的优点和兴趣点,挖掘更多的学生作为带头人。2、坚持写好教育教学随笔。平时多阅读优秀的教育名著,学习先进的教育理念,以他们的例子来激励自己,多观察、多总结,从学生实际来总结提高,积极撰写教育论文,努力让自己成为一名知识型教师。3、树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。4、利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。总之,我会不断学习,不断更新,丰富自己的文化积
14、淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,让个人的校本培训做到最好。为了全面提升办学层次,全力打造一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,依据各级校本研修工作指导意见及工作会议精神,结合我校实际,特制定本学期校本研修计划:一、指导思想以党的十九大精神为指导,深入贯彻落实各级教育工作会议精神及国家中长期教育改革与发展规划纲要,以“打造智慧教师,建设高效课堂,培养快乐学生,构建特色学校”为总目标,以提高教学质量为中心,以提高课堂教学的有效性为重点,以课程实施过程中教育教学所面临的各种具体问题为研究对象,利用课堂教学主阵地,深入开展教研
15、活动,坚持和巩固“校本教研”和“校本培训”,提升教师把握教材、驾驭课堂的能力,促进教师专业发展,不断推进素质教育,发展学生的全面素质,提高教育教学质量。二、工作思路以提高教师素质为主线,加大教研力度。以校本研修为基础,常规教研活动为载体,提高教学研究实效性。在“研”字上做文章认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法,切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性;在“实”字上下功夫每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效,虚心学习先进经验,踏踏实实做好教学常规工作,全面提高教育教学质量。三、研修目标依据学校内涵发展的需要,我们将进一步深入和完善校本研修工作,立足教研,聚焦
16、课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,切实解决或研究教育教学改革中出现的.新问题和新情况,努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍,全面提高教学质量。四、研修措施(一)精细过程管理1、组织到位。逐级制定工作计划,签订岗位目标任务书,明确职责,夯实责任。2、制度到位。认真学习落实省、市、县校本研修工作实施方案、专项督查安排意见、组长岗位目标考核方案、教师校本研修考核办法及细则。3、督查到位。一是继续推行年级主管下组督查制度;二是实行教研活动周报表原生态通报制。三是继续坚持组长、备课组、教师校本研修月考核制。每月对组长工作开展情况进行考核,对每
17、位教师课堂教学活动、集体研修、自主研修、教育教学成果四方面进行细致考核,学年末依照“校本研修考核细则”进行考核奖励。4、执行到位。教研组活动严格做到:“两有”(有组上活动计划,有研究课题或专题),“三学”(学先进教育理论,学先进教学方法,学各地先进经验),“四定”(定时间,定内容,定中心发言人,定记录人),“五研究”(研究课程标准,研究学生、学法和教法,研究教材重点与难点,研究教学目标与分层作业设计,研究考试质量分析)。5、奖惩到位。一是开学初依据教师专业成长考核方案、教师校本研修考核细则对上学年校本研修工作进行考核奖励。二是将每位教师校本研修结果纳入评优树模、外出考察、晋升职称和绩效工资发放
18、。(二)浓郁研修氛围,提升素养1、加强教育理论学习组织教师以校为单位学习有关教育教学的新思想、新理念,学习教育学、心理学等教育教学理论,学习先进的教育教学方法、经验。每学期每位教师要完成6000字以上的学习笔记。2、抓好教师的业务学习制定周密的个人业务学习计划,业务学习以“统一主题,集中与分组学习为主”为原则,确保学习有计划、有内容、有讨论、有中心发言人、有记录、有实效、有检查。要做到:(1)自学与集体学习相结合;(2)学习与研讨相结合;(3)自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中既要有摘记,又要在集体研讨中积极发言,学校定期检查。(三)活化研修形式,增强研修实效。1、立足课堂教学:通过集
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