最出色的球员七年级上册语文教案设计.docx
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1、最出色的球员七年级上册语文教案设计最出色的球员教案一、教学设想(一)学习目标1.学习概括文章的内容要点,通过研读体会作者的感情。2.积累语言,将富有哲理的语句做成卡片或收集在记录本上。(二)教学难点1.理解作品所蕴涵的道理。2.体会作者一个“最出色的球员”对球赛的特殊感受。(三)教学方法自由品读合作讨论探究提升二、教学设计(一)创设情景,导入新课(播放一段乔丹球赛录像)提到篮球,我们就会想到一个伟大的名字乔丹,他那灵活多变的投篮,那敏捷准确的传球,那沉着冷静的目光,那感人至深的话语,无不让人佩服,今天就让我们走近这位最出色的球员,听听他的心声吧。(二)自主品读学生自己品读,给课文做圈点批注,认
2、真阅读作品。(三)合作讨论交流阅读感受,开展阅读评价比赛。1.让学生自由发言,谈阅读体会、感受。例如:(1)你最喜欢乔丹的哪一方面?(2)乔丹和其他球员相比有什么不同之处?2.开展阅读竞赛,并让各小组做出合理的评价。(四)整理归纳在学生充分发表意见后,教师将学生的感受和体会进行梳理,使深长对乔丹有一个整体的认识。(五)探究提升教师导学。品读关键语段、语句,理解文章的内涵。1.怎样理解“我会努力争取每一天都能取得一点进步,我需要回顾昨天,感觉今天,比昨天好就足够了”这句话?2.你认为比赛中最重要的是什么?说出你的理由。3.为什么说年轻的球员更应学会“为现在而生活”?4.“感受今天的阳光,明天还霞
3、会霞光满天”如何理解?通过探究,进一步体会文章的语言魅力,走进乔丹的心灵世界。(六)拓展1.结合课文,联系生活实际,谈谈什么是幸福?2.你喜欢篮球吗?谈谈你对篮球赛的认识。最出色的球员课堂教学实录一、导入新课:师:提起篮球,我们就会想到NBA,在现役的NBA球员当中,你们都知道谁?生:科比、迈克尔乔丹师:现役生:科比生:姚明、詹姆斯师:那么,在这些球员当中,你认为谁表现得更为出色?生:科比、姚明、詹姆斯(有的同学说是科比,有的同学说是姚明,有的同学说是詹姆斯。)那我们就来看看姚明、科比、詹姆斯对我们今天要学的主人公迈克尔乔丹的评价。(播放幻灯片展示)师:姚明乔丹需仰视!在我的心中,“飞人”乔丹
4、就像一尊高不可攀的神。科比:尽管我不喜欢总被人拿来和乔丹比较,但不可否认,乔丹也是我的偶像,我非常的尊敬乔丹!可以说,在NBA,一半是乔丹的,剩下的才是我们的。詹姆斯:我之所以选择23号,就是因为我的偶像是乔丹,有了乔丹,NBA才变得如此精彩。他对待篮球以及在球场外的态度都是值得学习和值得尊敬的。像我们所熟知的姚明、科比、他们现在都是篮球界的大腕,超级明星,那为什么他们还对乔丹作出那么高的评价呢?认为乔丹比他们更为出色呢?今天就让我们一起走进最出色的球员迈克尔乔丹。(幻灯片展示课题)二、与课文面对面感受内容(自主学习)师:请同学们运用批注式阅读的方式默读课文。读完课文后思考,为什么说迈克尔乔丹
5、是最出色的球员?(播放幻灯片展示这两点要求,然后学生开始自主阅读。在学生自主阅读的时候,教师如发现问题可进行个别指导,并观察学生的阅读速度和问题思考的结果)师:我发现已经有好多同学找到了问题的答案,谁最先起来说一下?生:乔丹有无私的奉献精神,像课文的第61页的第一段,只要是全队胜利的需要,就可以做出任何不求回报的牺牲,大部分人在想着拿分,争取更长的上场时间以吸引更多人的注意力。还有乔丹有自信乐观的态度,像课文的第62页第五段中的一句话,没关系,我会投中第二个球的。还有乔丹知道要时刻保持镇静,像第62页第8段,比赛当中最重要的是保持镇静,学会在热火朝天的氛围中让你的神经保持一分冷静还有乔丹那种直
6、面挫折不畏不惧的精神,并且他知道属于自己的才是最好的。请把你说的要点补充到黑板上。师:你回答的内容很多,非常的全面,其他同学还有什么要补充的吗?生:从第62页第7段我会努力争取每一天都能取得一点进步,我需要回顾昨天,感觉今天比昨天好就足够了。一天一点进步,那一辈子应该有多少飞跃呀!可以看出乔丹有注重点滴积累的好习惯,他知道只有珍视每一次小的进步,才会取得更大的成功。你也把你说的内容补充到黑板上。生:还有乔丹他具有正确的幸福观,在63页第11段,什么是真正的幸福?这是每位球员(尤其是年轻球员)需要作出回答的问题。尤其,年轻一代的球员更应该当知道,在球场外能给他们带来幸福的是什么。我认为很多球员心
7、中没数,但他们还认为知道呢。他们认为,出去看电影、上酒吧,每天晚上和不同的女人闲荡注入如此类就是球场上最大的幸福。如果你真的这么认为,那总有一天你会毁了自己。你也把你说的内容补充上。生:还有第62页第6段全部,而我,丢了一个球之后会怎么样呢?我以积极的心态接受这种结果,决不让一次失球影响整个晚上的比赛。我从不让消极的念头一点一点堆积。这个时候我告诉自己:“都过去了,珍惜后面的机会!”这句话体现出了迈克尔乔丹不但不畏惧失败,而是敢于挑战失败,用自信、乐观的态度去对待。生:还有乔丹的淡泊名利。师:你是从哪看出看来的?生:第63页12段别紧张,放轻松。别让生活太难。学会以高境界的态度看待生活中的喜怒
8、哀乐,这也不失为一种超脱。我认为,年轻的球员们更应学会“为现在而活”,让生活自然发展,遇见困难和挫折,别纳闷,你就可以有这么大能耐,不必苛求生活中原本就子无虚有的那份“完美”。你还得学会体验过程,如果不知道享受获得成功的历程,那将来的成功就不会显得那般美妙了。还有第13段,感知今天的阳光,明天还会霞光满天。师:咱们同学们觉得有淡泊名利的思想吗?是把这一部分概括为属于正确的幸福观好呢?还是淡泊名利的思想好呢?生:正确的幸福观。(学生异口同声的回答)三、与作者面对面感受精神(合作学习)师:刚才咱们同学们说了那么多有关乔丹的精神或品质,那么在乔丹众多的精神和品质当中你感受最深的是什么?小组合作讨论思
9、考,并作好延伸性阅读。(播放幻灯片展示学习任务)有的学生内心可能有了答案,但请你静静地思考一下,然后小组内讨论交流。四人一小组开始讨论交流,教师并巡回进行指导,指导他们对问题进行升华。师:讨论结束,哪个小组最先起来说一下?生:我感受最深的是乔丹的无私奉献的精神,这使我想起了贝多芬,乔丹为篮球奋斗者,奉献着,而贝多芬也在为他所热衷的音乐奉献着,即使自己的生命中没有声音,但还是用心勇敢的创作。所以我为贝多芬写了一首散文诗:用心谱曲,用心演奏,谱写生命,奏鸣人生。埋怨自己而欣赏自己;埋怨命运而相信命运;埋怨生命而崇尚生命。衷爱的是音乐,点燃的是希望,记忆中的贝多芬不再悲伤。心在、爱在、梦在、你在。你
10、就是你,永恒的贝多芬,你就是你无语伦比的贝多芬。你就是你,我心中的贝多芬。生:鼓掌(全班同学都被她的语言所感染,情不自禁的掌声响起来)生:我感受最深的是乔丹的直面挫折,不畏不惧的精神,就像闻一多在昆明大骂特务慷慨淋漓,真是大快人心。生:我感受最深的是迈克尔乔丹的无私的奉献精神。这使我想起了中央电视台每年都有一台大型节目感动中国,在2006年,我看到了一个农村妇女林秀珍,终其一生,她只做了一件事,就是从她二十多岁嫁到这个村子,就无私的、义务的抚养村里的孤寡老人,她每天去给人家做饭天天做,一直做了8年,如果不是感动中国发现了她,她一辈子也许也不会走出那个小山村。当时的推荐语是于丹说的“如果富人做这
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