关于让生命充满爱观后感【六篇】.docx
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1、关于让生命充满爱观后感【六篇】【篇一】让生命充满爱观后感以前,有人若问我:爱是什么?我会毫不犹豫地回答:有父母疼爱,有老师关爱。但听了邹越老师精彩的演讲之后,我知道生命中一味地享受爱还远远不够,我们还要学会去爱别人,去奉献爱。邹越老师的演讲分四个部分,第一部分是要我们学会爱祖国。邹越老师为我们讲了一个小故事:一个黑人运动员在比赛时,因伤病发作,落后于其他选手很多,但他为了给祖国争光,为了使自己贫穷的祖国不再被人歧视,他坚持带着重伤走向终点。这是多么强大的民族精神!那黑人不畏伤痛、舍己为国、坚持用行动,向全世界证明了自己是爱国的!黑人也是有尊严的!演讲的第二部分是要我们学会爱老师。老师也是我们的
2、亲人,他们用知识、用智慧,哺育我们,呵护我们,关心我们。为了我们的茁壮成长,他们累弯了腰,愁白了头,但他们无怨无悔、一心一意,他们把一生、把一切都献给了我们。第三部分当然是爱父母了。是父母给了我们生命,是父母陪我们蹒跚学步,教我们咿呀学语。当我们伤心落泪时,父母是我们的依靠;当我们生病受伤时,父母比我们还急;当我们学业有成时,父母比我们更兴奋。演讲的最后一部分是爱自己。这一开始让我有些疑惑不解,后经邹越老师的点拨,我才恍然大悟:一个连自己都不爱的人,是不会成功的,要是爱自己,我们就应该自信自强、乐观好学、活泼友善!观看了这段视频,我感觉自己豁然开朗了许多,我要做一个心中有爱的阳光少年,还要把爱
3、的种子播撒到每个人的心田,把邹越叔叔带给我的启迪传遍每个角落,让世界处处都是正能量!【篇二】让生命充满爱观后感在一起的时间并不长,好好珍惜吧!不要等到把爸爸妈妈离去了,才喊着爸爸妈妈说“对不起”,那已经来不及啦!他们为你付出,为你辛苦,就为你有一个美好的明天!今天,我想给在座的同学们,也包括我自己,当我们回到家的时候都应该完成一个人生当中伟大的作业,而这个作业在国外连小孩都做过,但是在我们国家却没有多少人做过。在这个世界上,有多少不孝敬父母的人,一辈子都没有正眼去看过自己的爹妈,所以回到家第一件事,请你把头轻轻的低下来,看一看你的的父母亲,你看一看他们头上的白发,你看一看他们穿的衣服,看一看妈
4、妈,一个年轻美丽的母亲啊,自打我们来到这个世界之后,妈妈就放弃了他所有的爱好,妈妈上班的路上想着你,下班的路上还想着你,小时候生病了,为了就治病,妈妈甚至给医生跪下了,可是你怎么做的?感情失意了,轻轻一跳,就结束了年轻的生命。在座的同学们,请你们把身体坐直,我们的人生不能光溜溜的来,又光溜溜的走,人的一生总要做点什么,才会实现人生的价值,在士兵突击里许三多的一句话我们应该学会并运用在生活中“不抛弃,不放弃。做有意义事。”今天有许多大学生拿着文凭却找不到工作,今天有很多人在进入社会以后遇到很多的困难。此刻,我要告诉你什么是爱生命,爱自己,就是人生要有规划,有目标,创造人生更大的价值,那就叫爱生命
5、,爱自己;要让身边的人因为有你的存在而感到自豪,以你为荣,那就叫爱生命爱自己;如果你没有规划,没有目标,每天虚度年华,那叫糟蹋自己。所以一个真正爱生命爱自己的人,是爱周围所有的人,当你学会爱自己就会爱他人,因为爱他人才会爱自己,当有一天你需要知道谁是最优秀的,你不要告诉别人你是最优秀的,你要学会告诉每一个人,他们才是最优秀的,你才能听到你才是优秀的。在我的演讲结束之前,请在场有父母的同学,举起你们的双手,将我们心里对父母的那份爱化作最热烈的掌声送给全天下最辛劳的父母亲!【篇三】让生命充满爱观后感聆听了著名演讲家邹越老师的让生命充满爱励志演讲,觉得灵魂再一次受到了洗礼。本次演讲分为三个部分:“爱
6、祖国”、“爱老师”、“爱父母”,每一部分的演讲都深深地打动着我,促使我去思考,也使我对爱有了更深层次的认识。作为一名高中历史教师,我经常都会对我的学生和儿子进行爱国主义教育,我以为我早已经懂得了什么是爱国。但当邹越老师用他那沉重的声音为大家讲述着甲午海战时因朝廷的腐败而使我们的英雄无谓地牺牲时,我的心真真切切地感受到了什么叫撕心裂肺的痛,这是为我们的祖国曾经受到的屈辱而痛,这是为我们的甲午英雄们的壮烈而痛,这种痛促使我一定要做些什么,但一时又似乎无从下手。就在这时,耳边响起儿子稚嫩而又坚定的声音:“为中华崛起而读书!”,我突然明白了,我应该“为中华崛起而教书!”,为我们伟大祖国的繁荣昌盛而培育
7、人才,使我们曾经饱受苦难的祖国能永远以最骄傲的姿态,屹立在世界民族之林。当国歌响起时,由于情绪太过激动我无法大声地唱,但我知道,我的心在唱,我的心在用情地唱听着壮丽的国歌声,看着周围一张张激动的小脸,我知道,这一刻祖国驻进了每一位的心里,对祖国的爱已深深地溶入了每一位的血液里,它将代代相传作为一名教师子女,儿子从小就知道了老师的辛苦,所以从上幼儿园起他就会对自己的老师说:“老师,我爱你!”有时还会抱一抱甚至亲亲自己的老师。但儿子对老师的认识似乎更多的还只是停留在老师辛勤的工作上,并不能真正懂得老师辛勤付出的真正含义。当邹越老师深情地讲述一个又一个美丽的人民教师用自己的生命呵护自己学生的感人故事
8、时,儿子落泪了。他哭着对我说:“妈妈,老师太伟大了,他们不仅教给我们知识,有时候还会像妈妈一样给我们生命,我也要像爱妈妈一样去爱我的老师”我用力地亲了亲他满是泪水的小脸,给了他一个紧紧的拥抱。当同学们涌上前去拥抱老师时,我看见儿子的脚步是那么的急切,拥抱老师的小手是那样的用力。我知道,儿子对老师的爱已经有了更深的理解。当邹越老师问在场的家长愿不愿意以个人的名义授予老师严厉教育自己孩子的权利时,我看到了无数信任的手高高举起,也看到了在场老师欣慰的笑容,我知道,这一刻信任与理解在彼此间流动,我相信这种信任与理解也会漫延到社会的每一个角落,它将使我们教育工作者更坚定地走下去。如果说“爱祖国”让我进一
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