2022有关大班教案汇总七篇.docx

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1、2022有关大班教案汇总七篇有关大班教案汇总七篇作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我整理的大班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班教案 篇1活动目标：1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。2、发展幼儿的观察力及表现力。活动准备：几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。活动过程：1、引起兴趣。出示造型、色彩不同的几盆花，引导幼儿进行观察，围绕话的色彩和造型来谈，这些花美在那里？2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈

2、自己最喜欢的图片。3、学习撕贴的方法。教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。4、幼儿操作。教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。5、将幼儿的作品布置成“小花园”。对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。大班教案 篇2活动目标：1.了解主人公尝试宝华妈妈勇敢而睿智的行为，萌发勇敢意识。2.感受诗歌前后两段充满自信、骄傲及舒缓、温情的不同的朗诵特

3、点。活动准备：1.小朋友的书我长大了；磁带及录音机。2.彩笔一盒。活动过程：1.由讨论引出儿歌主题。请班级里的男孩说说自己是真正的男子汉吗？男子汉应该怎样做。请女孩来说说，你觉得谁像男子汉？为什么？2.欣赏儿歌我是男子汉并分析。第一遍朗诵。提问：儿歌里讲了谁？儿歌里的男子汉在保护谁？第二遍分段朗诵。3.朗诵开头至“小偷听见准怕”。提问：妈妈怕什么？男子汉是怎么解决的？逐一分析妈妈害怕的事情与“我”对应的解决办法，感受主人公的勇敢与睿智。朗诵“噢，要是你想爸爸了”至结尾。提问：男子汉是怎样扮演爸爸的？他为什么要办成爸爸？（教师在朗诵时，注意前半部分采用较快、坚决的语气，表现出主人公自信、勇敢的品

4、质。后半部分采用较慢、温柔的语调表现主人公对妈妈温馨的爱意）再次完整欣赏儿歌我是男子汉。使用小朋友的书我长大了第13-14页“我是男子汉”对照图意，跟着教师再次朗诵儿歌一遍。4.讨论并创编儿歌段落。你们的妈妈怕什么？你是怎么保护她的？根据讨论创编相应的诗句。大班教案 篇3活动内容：音乐欣赏“小鸭的舞”活动目的：通过欣赏钢琴曲小鸭的舞，要求幼儿知道乐曲的名称，熟悉乐曲，并能想象乐曲中小鸭子的.音乐形象，培养幼儿想象能力和听辨能力。活动准备：画有各种小鸭舞蹈的图片；录音机、磁带、小鸭头饰若干活动过程：一、先出示一幅小鸭图，图上画有各种跳舞姿势的小鸭让幼儿看看议议，然后再让幼儿欣赏乐曲小鸭的舞，要求

5、听音乐想象小鸭在干什么。二、教师弹奏乐曲，引导幼儿初步想象。三、进一步引导幼儿欣赏乐曲。教师带领幼儿边听边想，并可稍用身体感觉来启发幼儿想象，如乐曲的1至4节音乐，教师可随着音乐微微摇摆身体，启发幼儿去想象这音乐好像告诉我们小鸭子摇摇摆摆地走路。四、引导幼儿分段欣赏。教师提问：开始的音乐告诉我们什么？（可用提问结合音乐）小鸭是怎样走路出来的？并弹奏1至4小节音乐，再次提问：小鸭出来在干什么？（弹奏5至8小节音乐）中间的一段音乐，教师可边弹奏边重点引导幼儿听水波声，启发幼儿想象小鸭在游水、嬉水、吐泡泡。教师可弹奏最后一段音乐，启发幼儿想象小鸭又在干什么，并引导幼儿听出这音乐是第一段音乐的再现，小

6、鸭欢快地跳着舞回家了。五、教师弹奏乐曲，让幼儿完整地欣赏一遍。六、教师跳一段“小鸭的舞”的舞蹈，让幼儿边听音乐边欣赏舞蹈，增强美的感觉。七、让幼儿戴了头饰（分组或集体参加）自由想象表现乐曲的音乐形象。大班教案 篇4活动目标：1在观察狐狸的基础上，能根据自己的感知经验，创造性地用水墨画的形式表现小毛驴的简单动态。2培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。3培养幼儿的技巧和艺术气质。4在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。活动准备：狐狸的PPT、毛笔、墨汁、颜料、抹布、罩衣、小水盆、狐狸头与身体的图片、音乐等。活动过程：一、播放PPT引导幼儿观察狐狸的各种动态和外形特征。你最喜欢的是哪

7、幅图的狐狸，猜猜看它在干什么？小结：狐狸长着椭圆的身体，圆圆的脑袋，圆圆的脑袋上有两只三角形的耳朵，有个突出的嘴巴，还有鼻子和眼睛，全身都是毛绒绒的，圆圆的身体下面有四条腿，身后还有一条蓬松的长尾巴。三、游戏活动“造型变变变”：出示狐狸的头饰和身体图片，请幼儿摆出不同动作的狐狸，并说说他们在干什么？四、欣赏优秀的水墨画作品，请幼儿说说，狐狸的头用毛笔应怎么画，先画什么再画什么？身体要用什么毛笔的什么部分来画，四肢和尾巴要怎么画？五、幼儿作画让幼儿画一画狐狸的不同动态。1.大家商量合作，最好能变出和别人不一样动作的狐狸，会发生什么有趣的事呢？看谁的狐狸发生的故事最有趣。2.提出毛笔画画时的注意事

8、项：洗笔时动作要轻，不要甩笔，可以在小毛巾上轻轻地吸水，用颜料时一定要先洗笔再蘸颜料画。毛笔不要画到自己的身上和同伴的身上。六、幼儿作画，教师巡回指导，重点指导幼儿画出和别人不同的狐狸的动态，并添上一些简单的背景和提醒幼儿水墨画绘画时注意事项。七、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的狐狸在干什么？大班教案 篇5活动目标：1、欣赏故事画面，能用连贯的语言描述看到的内容。2、能运用句式“xx是站着的。”进行纺编活动3、知道“时间是不停的走动的。”这一道理。活动过程：一、欣赏封面，知道图书的名称师：今天老师给大家带来了一本书，请大家看看封面上有什么？师：你觉得这个故事讲得是关于什么的

9、？师：金老爷看上去像一个什么样的人？师：这个故事的名字会叫什么呢？二、阅读故事内容1、阅读故事第一页：钟是站着的。师：金老爷的钟看上去怎么样？师：在我们的生活中什么也是站着的？2、幼儿发挥想象，自由创编3、继续阅读故事前半部分师：我们来看看，金老爷和钟之间会发生什么事情呢？师：金老爷又去钟表店干什么呢？师：为什么他还要去买钟？师：他把钟放在了哪里？师：钟表店的老板是怎么说的？4、幼儿自由阅读故事后半部分师：金老爷的钟为什么总是会时间不正确呢，请你们自己看一看。师：你发现了吗？为什么金老爷买的钟时间总是不对？5、认读时间师：我们来看看这些钟上显示的时间都是多少？三、想办法帮助金老爷师：为什么金老

10、爷的钟总是时间不对的？总结：时间是不停的走动的，金老爷在上楼下楼的时候，时间也在走动。师：那么你们有什么好的办法帮帮金老爷吗？四、完整阅读故事大班教案 篇6活动目标：1、欣赏对印画的色彩和纹理的美，感受对印画的特点；2、学习掌握对印画的制作方法，大胆尝试操作制作对印画。3、提高幼儿的审美眼光，培养幼儿对美术活动的兴趣。活动准备：1、制作好的对印画展板两块。2、各色颜料、画笔、铅画纸、若干木板；3、桌子、一次性桌布。活动过程：一、引出课题，欣赏对印画，激发幼儿创作的兴趣。1、今天老师给你们带来了一些美丽的画，我们一起来参观一下。看看你能发现这些画有什么秘密？2、师生共同参观，教师提醒幼儿仔细看，

11、发现画面对称的特点。3、通过谈话启发幼儿猜猜这些画是怎样制作出来的？刚才在看的时候你发现这些画有什么秘密？你猜猜这些画是怎样制作出来的？你想不想来试一试？老师给你们准备了颜料和画笔，还有许多的纸，你可以按照你的想法去试一试，看看你能不能做出这样漂亮的画！二、幼儿自由尝试操作。1、提出制作的要求和注意点：不同颜料缸里的画笔不要混用，注意不把颜料洒在衣服上。2、教师注意观察幼儿存在的主要问题，发现制作得当的幼儿鼓励他说说，邀请他等会儿向大家介绍他的好办法。3、幼儿将自己制作好的画布置在展板上，互相欣赏，比较。4、引导幼儿欣赏同伴的作品，并从中发现问题，请做得好的和不正确的幼儿都来说说自己是怎么做的

12、，对做法不正确的幼儿给予鼓励，相信他能做得更好。你来给我们说说你是怎么做出来的？谁还愿意来给大家说说？相信你一会儿能做得更好的！5、教师小节：刚才大家想出了两种不同的制作方法，可以折叠纸张进行对印，也可以在木板上抹上颜料后进行多次的对印，这两种方法制作出来的画都叫对印画。三、幼儿制作对印画。1、你想再来试一次吗？2、幼儿制作，教师巡回看看幼儿出现的问题，帮助有困难的幼儿，提示能力强的幼儿可以做另外一种对印画。四、引导幼儿介绍自己的作品，评价他人的作品。1、请幼儿给自己的作品起个名字，布置在展板上，并组织大家评价。你有没有给自己的对印画起个好听的名字？等画干了你可以把你的对印画带回家给你的爸爸妈

13、妈看看，也教他们做做漂亮的对印画好吗？大班教案 篇7教学目标：1、知道汉字笔画“撇”和“捺”，知道“撇”和“捺”的笔顺和规则。2、学会正确的写字姿势，对汉字书写产生兴趣。3、培养幼儿做事认真、不马虎的良好习惯。教学准备：1、老爷爷画像。2、没画胡子的小猫图片，小兔子图片。3、有虚线型汉字的练习卡。4、彩笔、铅笔。教学过程：1、老师出示老爷爷画像，引出活动。2、老师示范撇和捺的正确书写方法。幼儿交流讨论：论撇和捺的书写顺序。撇：从上往左下方斜出；捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。3、幼儿练习写撇和捺，老师对姿势和书写拿笔不正确的幼儿，及时给予纠正和指导。4、幼儿大胆尝试书写。把自己想到的带有撇和捺的汉字书写下来。5、小结：老师及时对书写认真、姿势正确的幼儿给予肯定和表扬。6、教学延伸：寻找带“撇”和“捺”的汉字。您可能感兴趣的文章:学习汉字“右”学习汉字“工”记住汉字“出”学习汉字“巨”学习汉字“朋”快速记住汉字“力”记住汉字“又”学习汉字“刀”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页