2023年阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国.docx
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1、2023年阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章(60分) 某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国。. 某航空公司赵社长搭乘自家的班机回国。登机后,赵社长因一名空姐没有把坚果放在盘子里,而是整包给她而十分生气。她认为自己应该严格要求属下,于是开始训斥空姐,还让乘务长拿来服务手册,以便她查看相关规定。但乘务长一时找不到手册。乘务长的行为再次让她暴跳如雷,一气之下命令机长将飞机掉头,要把乘务长赶下飞机。尽管飞机已经进入跑道准备滑行,但机长面对这个有权就任性的上级,还是服从她的指示返回登机口,
2、让乘务长下飞机。这一来一往浪费不少时间,班机也延误11分钟。后来,赵社长被解职,因为她在飞机上没有做好角色定位,没有意识到自己只是一名乘客。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 复制答案 考点分析: 考点1:材料作文 材料作文: 一般是指出题者只给出一些文字或图画材料,要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。 材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思,材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作,故材料作文又叫“命意作文”,属于自命题。 从命题的角度看,命题作文实际上是他命题,而材料作文则是自
3、命题,这就是二者的主要区别。材料作文的材料类型: 材料作文,是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。 一般来说材料作文由材料和要求两部分组成,材料按形式分,有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。 主要有以下几种: 故事型 梗概、片断、寓言 论说型 名言警句、哲理、议论文段 事例型 名人事例、凡人小事 情景型 生活场景、特别的细节 图表型 一幅漫画或一个图表材料作文常存在的误区: 1割裂材料: 对材料作文或话题作文,不能只抓之言片语,以偏概全。 2认识肤浅,表面化: 材料作文中,作文文题有显性的信息,也有隐性的信息,隐性的信息如言下之意,引申之义,比喻之意,寓深刻的道理于简明
4、的故事中,对此,一定要透过现象看本质。如果不能揭开题面隐喻,透视出所给材料的寓意,就会造成跑题。 3审题正确而缺少材料。 4答题节奏不好,时间不够。审题误区: 1误把材料作文的材料,当作话题作文的材料。 2误把材料作文的材料,看作命题作文的提示。 材料作文的材料是命题的有机组成部分,往往很具体,有完整意思,命题从材料中来,作文内容又离不开材料。而命题作文有时附有的提示,一般来说,或说明或阐述,并不含有具体内容。 有时附了二或三则材料,必须抓准材料之间的联系点或对比点,不能只看一则材料而不及其余。有时材料蕴含了比喻义,要求类比阐述,如“回声的启示”所附的小孩和小山的对话,如果就事论事地谈文明礼貌
5、而不去阐述人与自然或人与他人的关系,就在理解上发生了偏差。材料作文的命题误区: 1扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已。 2改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的细节违背生活常理。 3议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用或运用。 4由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离了所要求表达的中心。 5由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。 6文体有误、格式有误。材料作文的题型特点: 题目有文字材料。 要求考生依材料作文,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料写读后感,或针对材料中的
6、“现象”写短评,考查的角度多种多样。 “题”的变化形式多样,可以是命题,可以是自由命题;可以是半命题,也可以是无命题(如要求给给材料的人写信),其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以高考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。 文体比较单一,或记叙,或议论,或说明,“不限文体”的写作要求很少出现。 材料作文考查读写结合能力,考生要阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成写作任务。从考试角度看,由于它能极好地避开师生的猜题押题,又能让所有考生有据而述,有的而议,有感而发,所以是一种优秀的题型,但现在开始受到冷落了。材料作文写法指导: 一、首先要“读”: 读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写
7、作要求。 读材料。粗知材料内容,初步理解含义,以做到心中有底。 二、其次要“析”: 析读材料是必不可少的一步,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法: 发现法。 主要用于意义显豁、中心明确的材料。 发现的目标: 一是材料的中心句; 二是文题中关于中心的提示; 三是材料中关于中心的提示。 发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。 设想法。 主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。 设想的内容: 或是与材料合理衔接的情节; 或是与材料合理衔接的论述。 设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。 归纳法。 主要用于意
8、义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。 提炼法。 主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。 撷取法。 主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。 揣摩法。 主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。材料作文的审题过程: 找要素 析原因 辨关系 拟中心 材料作文的审题 : 第一步,读懂材料,抓住主旨。 首先要注意材料的特点: 单则材料要从整体上把握其主旨;
9、 多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心; 比喻性材料要理解其比喻意义; 含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向) 。 第二步,选择角度,准确立意 。 主旨单一的材料据材料立意即可 。 蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。 一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视: “一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度; “一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。 一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。 高考满分作文精彩语句集锦: 1.苦涩的求学路还很长,但我不会寂寞;因为我满怀母亲与大山的期望,
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