2023年酸和碱的中和反应(优秀教学设计).docx

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1、2023年酸和碱的中和反应(优秀教学设计) 酸和碱的中和反应（第一课时） 红星三场学校 高爱华 九年级 目标确定的依据 1、课程标准相关要求： 知道酸和碱发生了反应，中和反应在实际生活中的应用。 2、教材分析 本课题主要研究酸和碱的反应。酸和碱之间能发生中和反应,而且中和反应在实际中有广泛的应用.本课时从学生的活动探究入手来介绍中和反应，为了说明中和反应的产物，简单介绍了盐的概念。关于中和反应的应用,从酸碱性的角度说明了它在实际中的应用价值,并引出了溶液的酸碱性. 3、学情分析 在之前的学习中学生对酸和碱的性质和用途有了初步认识,会很自然的提出酸碱之间是否会发生反应的问题,顺应了学生深入学习的

2、需要,探究的欲望.对于学生来说，判断化学变化的发生一般从发生明显的现象入手,而酸碱混合却没有明显的现象,对中和反应能否发生会产生可疑惑,从而对加入指示剂酚酞的探究活动有了深刻的了解.酸碱反应在自然界中很常见,日常生活、生产中学生也非常了解种类反应,但是不认识这类反应实质,迫切想了解是中和反应在实际中的应用.学习目标 1、知道酸和碱之间发生的中和反应，了解中和反应的实质。 2、了解酸碱性对生命活动和农作物的影响以及2中和反应在实际生活中的应用。 学习重点 中和反应及其运用 学习难点 中和反应的探究和实质的理解 评价任务: 任务一：教材第60页实验10-8，学生通过探究，分析，得出酸和碱确实能反应

3、，通过图10-14揭示酸碱中和反应的实质。 任务二：通过课件展示生活中的实例，让学生更好地认识和了解中和反应在生活的运用。 教学过程： 一、知识回顾，引入新课 前面我们一起学习了酸和碱的性质，请同学们回忆，酸有哪些性质？如果将酸和碱的溶液混合，又会出现怎样的情况呢？ 二、活动探究，推进新课 【实验探究1】： 盐酸和氢氧化钠溶液混合，学生实验观察现象，分析。 【得出结论】：无明显现象。 【提出问题】：盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起发生反应了吗？你能提出哪些猜想？ 【学生猜想】：猜想 1、盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起没有发生反应。 猜想 2、盐酸和氢氧化钠溶液混合在一起确实发生了反应，只是现象不明显

4、。 【讨论交流】：下面请同学们以小组为单位分别讨论，设计出能证明你们猜想的实验方案并交流。 【学生方案一】 在烧杯中加入约5ml稀氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，观察溶液颜色的变化（溶液颜色变为无色），来说明两者是否发生反应。 【学生方案二】在烧杯中加入约5ml稀盐酸溶液，滴入几滴紫色石蕊溶液。用滴管慢慢滴入稀氢氧化钠溶液，并不断搅拌溶液，观察溶液颜色的变化（溶液颜色变为紫色），来说明两者是否发生反应。 【学生方案三】在烧杯中加入约5ml的稀盐酸溶液，向其中加入适量的氢氧化钠溶液震荡后，向混合物中加入铁钉，如有气泡产生则说明两者没发生反应，如没有气泡产生则

5、说明两者确实发生了反应。 【学生方案四】在烧杯中加入约5ml稀氢氧化钠溶液，向其中加入适量的稀盐酸，震荡后，再向其中滴加几滴酚酞试剂，若溶液不变红，则说明溶液中没有OH-，证明稀盐酸和氢氧化钠溶液反应。 【学生方案】 .【实验探究2】 各组根据自己的方案进行实验验证猜想是否正确。 【汇报评价】 实验完毕，请各组汇报实验情况，由学生评价每组实验 的优缺点，选出最优设计以供大家分享。 【实验结论】盐酸和氢氧化钠溶液确实发生了发应。 HCl + NaOH = NaCl + H2O 【具体分析】：NaCl的组成，推测NaCl在溶液中的微粒，得出盐的定义。 【归纳总结】“盐”是指一大类化合物说的：凡是由

6、金属离子（或铵根离子NH4+）和酸根离子构成的化合物都叫盐。我们把酸和碱作用而生成盐和水的反应，叫做中和反应。 三、点拨，梳理归纳 【展示课件】播放盐酸和氢氧化钠溶液反应微观过程： 【学生思考】盐酸和氢氧化钠溶液反应的过程中究竟有哪些离子真正参加了反应？ 【讨论交流】我们会发现在这个反应变化过程中Na+和Cl-始终没有变化，发生改变的是盐酸中的H+和氢氧化钠中的OH-进行了结合生成了H2O。 【归纳总结】：H+ OH-= H2O (中和反应的实质) 【学生练习】Ca(OH)2+HCl- NaOH+ HSO - 四、中和反应的应用 【提出问题】 在实验完成后能将酸溶液或碱溶液直接倒进下水道吗？应

7、该如何处理呢？ 【课件展示】中和反应在生活中的应用 1、农业上调节土壤的酸碱性 如：空气污染、酸雨等，可加适量熟石灰中和酸性 2、工业上处理排放的污水 如：硫酸厂排放的废水，加熟石灰处理。印刷厂排放的水常呈碱性，可加硫酸进行中和。 生活中经常有人胃痛，你疼过吗？其实胃酸的成分就是盐酸，少量的胃酸可帮助消化，但胃酸过多反而会造成消化不良，引起胃部疼痛。用含氢氧化铝的胃药治疗胃酸过多。 【提出问题】 被蚊虫叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂碱性物质（如稀氨水）来缓解痛痒。那能否涂抹氢氧化钠溶液来缓解呢？ 【课堂练习】：教材第65页第一大题（3）和第 三、第五大题。 【本课小结】：本节课我们学习了

8、中和反应，了解了中和反应的实质并对盐的定义有了简单的认识，根据中和反应的原理会写酸碱中和反应的化学方程式，并了解了中和反应在生活中的应用和重要作用。 【课后作业】 1、练习书写所学到的中和反应的化学方程式（基础生必做） 2、完成高效课时通第一课时作业（最后一题选做） 五、板书设计： 10.2 酸和碱的反应 一、中和反应 1、定义：酸和碱作用而生成盐和水的反应，叫做中和反应。 2、表达：酸+碱-盐+水 3、实质：H+ OH-= H2O 二、中和反应在实际中应用 1、改良酸性土壤 2、处理工业废水 3、治疗胃酸过多 4、用于日常生活 教学反思： 1、本节课将中和反应演示实验改为学生探究实验，从猜想

9、-方案-实验-分析-结论-评价均由学生完成。给了学生很大的自主探究的空间，学生不再是被动地接受知识，而是积极参与学习，让他们在“过程”中学会了学习，学会了知识。 2、在学完本节课内容的过程中，学生处于积极的思维活动中，组内相互合作，同学们在团结合作中学会了知识，学会了交流。 3、个别小组未能完成自己的实验方案，稍显缺憾。 酸和碱的中和反应(优秀教学设计) 酸和碱的中和反应教学设计 酸和碱的中和反应教学设计 酸和碱的中和反应教学设计 酸和碱的中和反应教学设计 酸和碱的中和反应教学设计 酸和碱的中和反应教学反思 课题2酸和碱的中和反应 教学设计 课题2 酸和碱的中和反应_教学设计_教案 课题2酸和碱的中和反应 教学设计 教案