2023年颐和园教学设计一等奖.docx

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1、2023年颐和园教学设计一等奖 颐和园教学设计 卢龙县教育局仪器电教站 母燚华 【教材分析】 颐和园是人教版小学语文第七册第课，这是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序，用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好教材。 【学情分析】 颐和园是第七册第五组教材的第二篇课文。本单元的训练重点是：继续练习给课文分段，揣摩作者的叙述顺序，表达方法，理解课文内容，了解祖国河山的壮美秀丽。结合单元训练点和学生实际，本课的训练点为引导学生了解作者

2、的叙述顺序，通过理解课文内容，感受颐和园的美，增强学生的民族自豪感。 课文重点段落是 二、四自然段，学生不易把握的是介绍的景物较多，比较分散。同时作者对颐和园中的景物只进概括性的描述较为抽象，学生对颐和园的景物没有感性认识，不容易理解。 【教学目标】 、有感情地朗读课文，使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的赏美爱美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增强学生的民族自豪感。 、了解作者的写作顺序，体会并学习作者抓住特点描写景物的表达方法。 【教学重点、难点】 、指导学生朗读感悟颐和园的美景，培养审美情趣增强民族自豪感。 、引导学生体会并学习作者抓住特点描写景物的表达方法。 【教学过程】 一、导入

3、新课，激发情趣 、导语：同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪呢？ 2、学生自由分说。 3、当提到北京时，师适时引入对颐和园的介绍。 那可是个美丽的地方。它是清代乾隆年间修建的皇家园林。今天我们就来学习一片有关颐和园的文章。（板书课题）并强调“颐”的写法，齐读课题。 4、师：老师找了一段有关颐和园的风光片，咱们一起来欣赏一下吧！（播放颐和园的风光片） （二）、初读课文，整体感悟，了解作者游览顺序。 1、生欣赏完颐和园的风光片，谈谈感受。 2、师：写颐和园的文章更美呢！我们赶紧打开课本第18课读一读吧！注意，在读之前，老师先提两点要求：(1)、要读准字音。(2)、一边读一边思考：作者是按怎样的顺序游

4、览的？ 3、生自由读课文。 4、分段检查学生读书情况。 师随机指导字词的音形意。例如： 1栽是平舌音，它还有两个形近字：载、裁。让学生读一读，并分别组词。 2、强调“几乎”中“几”的读音，并提醒它是多音字。 3、理解“远眺”一词。 4课件出示本课需要掌握的词语，找生读，再齐读，理解“朱红”。 5、作者是按怎样的顺序游览的？师板书长廊万寿山昆明湖。 6、你是从哪些句子看出来的？师课件出示这些句子，生齐读这些重点句子。 7、生根据板书用表示先后顺序的词语说说作者游览的顺序。 三、精读感悟，进一步感受颐和园的美 生选择自己喜欢的景点读一读，并勾画出自己认为美的句子，再多读几遍。 （一）感受长廊的特点

5、 1、喜欢长廊的同学读描写长廊的段落，其它学生听他是否读出长廊的特点。 2、强调为了体现长廊“长”的特点，写长廊的这些数字应该重读，并指导朗读。 3品析这位同学读书情况，随机指导朗读，在读中体会长廊“长、美”特点。 （二）感受万寿山的特点 1、找生朗读这一段。并随机理解“耸立” 2重点品读赏析： 出示句子： 1、（1）葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 （2）树丛掩映着琉璃瓦屋顶和宫墙。 2、（1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （2）昆明湖又静又绿。 （1）生自由读句子，并小组讨论哪句好，为什么。 （2）交流感受。 生交流第一组体会：第一句好，因为第二句把表示颜色的词

6、语去掉了，就体现不出色彩美了。 生交流第二组体会：第二句好，作者用了一个比喻句，让我们感受到昆明湖到底有多静，到底有多绿。 让学生仿照这句话利用“像像”说句话。 （3）让学生美美地读一读这两个好句子。 3、游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。” （1）四人小组讨论“滑”的精妙之处： 这儿用了一个“滑”字，是不是用错了，能改用“划”字吗？ 四人小组讨论后全班交流： 这个“滑”字没用错，这个滑字一般都用在很光滑的平面上滑过，像滑冰呀，滑雪呀，在这里用这个滑字，可以更体现出昆明湖很静。 （2）感情朗读，感受远处昆明湖梦幻般的仙境。 （三）感受十七孔桥的特点 1、生自由朗读 2生看着画面，配乐介绍十七孔桥。 3、再展开想象，利用“有的有的”句式说说小狮子 四、总结全文，升华感情 其实颐和园的美景还有很多，比如说玉带桥、智慧海，正如书中所说“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会细细游赏”，要游赏就需要导游，下节课我们就学做小导游，把你最喜欢的一个景点介绍给大家，课下的时候，同学们收集一下颐和园的其他资料。 颐和园教学设计一等奖 一等奖 一等奖 生命教学设计一等奖 猫教学设计一等奖 背影教学设计一等奖 乡愁一等奖 一等奖作文 荷叶圆圆教学设计一等奖 一等奖教学设计：认识小数