2023年随县农村党员干部现代远程教育工作总结报告.docx
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1、2023年随县农村党员干部现代远程教育工作总结报告 农村党员干部现代远程教育基础设施项目 建设总结报告 开展农村党员干部现代远程教育,是党中央着眼于加强农村党的建设、巩固党在农村的执政基础,着眼于建设社会主义新农村、加快推进社会主义现代化作出的一项重大决策,是推动农村党员干部教育培训从手段到内容全面体现时代性、把握规律性、富于创造性的一项战略举措,是建立“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”机制的一个有效载体,是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 一、基本情况 近年来,在省委组织部和市委组织部的统一部署和指导下,我县党员干部现代远程教育工
2、作紧紧围绕“让干部经常受教育,使群众长期得实惠”的总体要求,坚持建、管、用并重,围绕中心,服务大局,大胆创新,培树亮点,扎实推进各项工作。在县财政困难的情况下,通过上级补贴、县镇自筹资金等多种方式投入资金 万元,全县目前共建远程教育终端站点305个,其中组织部机关站点1个,镇、场中心站点18个,村级站点 286个。远程教育辐射全县18个镇、场,262个村,24个居委会,构建起以“市远程教育中心为指导,县远程办为中心,镇组织办为主体,村远程教育终端站点为重点”的四级远程教育网络组织服务体系,基本实现了我县农村党员干部现代远程教育终端站点建设全覆盖。 二、主要措施和做法 (一)加强领导,精心组织。
3、县委成立了随县农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组,县纪委、县委组织部等18个相关单位任领导协调小组成员。按照随县农村党员干部现代远程教育试点工作实施方案要求,各乡镇也相应成立相应机构,明确党委书记为第一责任人,分管组织工作的副书记为直接责任人,组织委员为具体负责人,将各项职责任务落实到人。各乡镇都把农村党员干部现代远程教育作为党员先进性教育活动的重要内容,作为加强农村党建和富民强镇的战略工程摆在重要位置,在人力、财力、物力方面提供有力支持,抓落实、抓进度、抓质量、抓典型,扎实推进了远程教育工作的开展。县委书记陈德贵、县长张健都非常关注远程教育工作,多次对远程教育工作进展情况做出批示,提出
4、要抓好远程教育的机遇,集中精力解决山区部分村收视难、通讯难等问题,切实把好事办实,实事办好。厉山镇党委结合自身区位优势,按照“高起点、高标准、高效能”原则,先后共投资11万元,修缮党员活动室,所有站点均按照“扩展型”标准建设,率先在全县完成建设任务,并为部分居委会配备了投影仪等电教设备。高城镇、殷店镇、小林镇等党委对所辖站点进行逐点摸底,统一建设标准,始终保持工作步调一致,顺利完成了各村党员活动室的环境建设和站点开通工作。 (二)因地制宜,把握关键。为确保农村党员干部现代远程教育工作的顺利开展,我们在工作方法上既坚持原则又灵活施策,分批分层次开展工作。在区域上按照山区、平原区、城区三个层次,在
5、建设中分常规、重点、难点三个方面。一是常规求高效。在远程教育工作开展初期,县远程办就组织专人对全县宽带网覆盖率和所有的行政村基本情况进行了摸底调查,将 个各项条件都基本具备的行政村确定为首批远程教育终端接收站点。在建设中,县远程办提出“科学规划,统筹安排,高效建设”的总体要求,坚持“四个同步进行”,即:线路整体检测和设备安装同步进行;活动室硬件设施的配备和规章制度的完善同步进行;督促工程进度和基础检查验收同步进行;站点开通和组织培训学习同步进行,成熟一个,安装一个,开通一个,验收一个,使用一个,见效一个,确保了各项工作紧张有序,稳步推进,仅用了30天时间就完成了首批 个终端接收站点的建设任务。
6、二是重点抓攻坚。在远程教育工作开展过程中,我县把贫困村、混乱村、班子不团结的村作为开展工作的重点。为保证接收设备的安全,避免留下后遗症,县远程办严格按照“先整治,再建设,求稳定,见成效”的原则,把远程教育工作和农村基层组织建设集中整治工作、驻村帮扶工作紧密结合,充分依靠驻村工作队搞好站点建设工作。对于一些没有活动室的贫困村,采取“乡镇拿一点,社会捐一点,村里筹一点”的办法,建好活动室。对混乱村和班子不团结的村采取先开通站点,由驻村工作队员代为管理,及时组织党员开展学习培训,使终端接收站点在驻村工作和集中整治工作中发挥作用,帮助搞好班子整顿和乱村治理工作。三是难点求突破。远程教育工作开展之初,县
7、委书记陈德贵就强调,要借远程教育的东风,切实解决好山区部分农村的收视难、通讯难问题,真正为群众办实事,办好事。针对山区面积大,自然条件差,部分行政村长期不通电话,看不到电视,没有宽带等难点问题,县远程办多次与县电信公司技术人员深入山区调研,共同研究,商讨解决问题的办法。 (三)建管并举,强化机制。站点建设是基础,管理是关键,在党员干部现代远程教育试点工作中,随县提前谋划,超前考虑,围绕“建”“管”“学”“用”等关键环节建立了一系列工作机制。一是建立严格的学习培训制度。各乡镇和各村级终端接收站点要严格按照教学管理制度有关要求,制订学习计划,明确学习任务,科学规划学习时间,合理确定学习内容,充分利
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