古代诗歌鉴赏之形象.ppt

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1、分类别，明特征。一、诗歌人物形象分类人人物物形形象象1 1、抒情主人公（即诗人自己、抒情主人公（即诗人自己的形象）：的形象）：（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）如李清照声声慢如李清照声声慢 杜甫月夜杜甫月夜2 2、作品刻画的人物形象：、作品刻画的人物形象：（偏重叙事的诗歌）（偏重叙事的诗歌）如江雪孔雀东南飞琵琶行如江雪孔雀东南飞琵琶行木兰辞氓木兰辞氓在抒情诗中，诗人是通过直接抒在抒情诗中，诗人是通过直接抒写自己的主观情绪，来完成对自写自己的主观情绪，来完成对自我形象的塑造。我形象的塑造。在叙事诗中，诗人是通在叙事诗中，诗人是通过笔下的人物形象，委过笔下的人物形象，委婉含蓄地表达自己的性婉含蓄

2、地表达自己的性格、志气、情感或思想格、志气、情感或思想观念。观念。检查环节检查环节n鹧鸪天酬孝峙鹧鸪天酬孝峙n清钱继章n发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。雨打寻常事，仿佛终南石里藤。n 闲倚杖，戏临罾闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏。折腰久矣谢无能。熏风风未解池亭暑，捧出新词字字冰。未解池亭暑，捧出新词字字冰。n（1）上片刻画了词人怎样的）上片刻画了词人怎样的自我形象自我形象？运用？运用了什么了什么手法手法？幻灯片幻灯片4n参考答案：参考答案：容貌容貌病态怪异，病态怪异，性格性格坚韧不拔。用坚韧不拔。用描写描写刻画外貌，用刻画

3、外貌，用比喻比喻突出性格。突出性格。幻灯片幻灯片5诗诗歌歌鉴鉴赏赏形形象象广广广广铁铁铁铁一一一一中中中中周周周周瑛瑛瑛瑛如何把握人物形象如何把握人物形象鉴赏思维切入点鉴赏思维切入点1 1知人知人论论世，关注背景。世，关注背景。2 2抓描写人物的抓描写人物的肖像、肖像、语语言、神言、神态态、动动作、作、心理心理关关键键字字词词，环环境境(自然自然环环境、社会境、社会环环境境)、情情节节。（。（鉴赏鉴赏依据）依据）注注:诗诗歌塑造人物的方法。歌塑造人物的方法。（1 1）细节细节刻画刻画法。（法。（2 2）烘托渲染烘托渲染法。法。（3 3）对对比比衬衬托托法。（法。（4 4）比比兴兴牵牵引法。引法

4、。（5 5）抒情抒情寄托法。寄托法。检查环节检查环节大纲要求大纲要求 把握形象的特点。把握形象的特点。分析寓于形象中的思想感情。分析寓于形象中的思想感情。理解形象的典型意理解形象的典型意义义。高考回顾高考回顾n(2012江苏江苏)阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。n梦江南梦江南n温庭筠温庭筠n千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。空落眼前花。摇曳碧云斜。n(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。公形象？请简要分析。n答：主人公满腹哀怨，对月怀远，

5、月却不解；答：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。n(2014江苏江苏)阅读下面两首唐诗，回答问题。阅读下面两首唐诗，回答问题。n休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇n韦应物韦应物n九日驱驰一日闲九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。寻君不遇又空还。n怪来诗思清人骨怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。门对寒流雪满山。n访隐者不遇成二绝（其二）访隐者不遇成二绝（其二）n李商隐李商隐n城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。n沧江白石樵渔路，

6、日暮归来雨满衣。沧江白石樵渔路，日暮归来雨满衣。n（2）第二首诗中从哪些地方可看出）第二首诗中从哪些地方可看出“隐者隐者”的身份？的身份？请简要概括。请简要概括。n答：答：城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。城里少有人知：家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。方法点拨方法点拨n江江雪雪n柳宗元柳宗元n千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。n孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。n简析上面这首诗的人物形象。简析上面这首诗的人物形象。n参考答案：参考答案：这首诗勾画出这首诗勾画出远离世俗，孤傲清高的远离世俗，孤傲清高的渔翁渔翁形象形象。（。（步骤一步骤一）诗的首两句描绘出一

7、幅广阔、寒冷、）诗的首两句描绘出一幅广阔、寒冷、寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕寂静的环境。在这样的一个环境中，那位老渔翁不怕天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示天寒雪大，而忘掉一切，专心钓鱼，这就给读者展示了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。了那种摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。（步骤二步骤二）诗人诗人借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波借蓑笠翁的形象表达了自己不愿随波逐流逐流的情怀的情怀。（。（步骤三步骤三）（1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点 （性格性格+身份身份）；）；（2 2）分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据

8、；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义意义 （或（或作者的作者的情感）情感）。答答案案一一般般有有三三部部分分构构成成：牛刀小试牛刀小试n阅读下面这首宋诗，然后回答问题。n竹轩诗兴竹轩诗兴n张镃n柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。n 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆 注注 烟来。烟来。n暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。n预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。n请结合全诗，简要分析诗人的形象。请结合全诗，简要分析诗人的形象。n参考答案：参考答案：塑造塑造了了闲适、洒脱、高雅闲适、洒脱

9、、高雅的的诗人形象诗人形象。通。通过对过对“竹轩竹轩”“柴门柴门”“狭径狭径”等简朴清幽的生活环等简朴清幽的生活环境的描写，境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧倦卧”“闲吟闲吟”等等反映了诗人洒脱的生活态度反映了诗人洒脱的生活态度；“竹竹”“雪雪”“梅梅”等意象等意象表现出诗人高雅的人生志趣表现出诗人高雅的人生志趣。课前导学课前导学n阅读下面的诗歌，完成后面的题目。阅读下面的诗歌，完成后面的题目。n秋夜纪怀秋夜纪怀n宋宋陆游陆游n北斗垂莽苍，明河北斗垂莽苍，明河浮太清浮太清。n风林一叶下，露草百虫鸣。风林一叶下，露草百虫鸣。n病入新凉减，诗从半睡成。病入新

10、凉减，诗从半睡成。n还思散关还思散关路，炬火驿前迎。路，炬火驿前迎。（1）第二联写景精细，请简要分析。（）第二联写景精细，请简要分析。（3分）分）参考答案参考答案：上句写上句写微风微风穿过树林，穿过树林，叶子叶子悄然落下；悄然落下；下下句写句写露水露水沾湿沾湿秋草秋草，百虫鸣叫百虫鸣叫；全联细致地写出了秋全联细致地写出了秋夜的寂静，夜的寂静，营造出营造出一种一种凄清的氛围凄清的氛围。n意象含义：意象含义：意象是诗歌中融入作者情感的意象是诗歌中融入作者情感的物象。它可以是人物、事物，也可以是画物象。它可以是人物、事物，也可以是画面。面。n意境的含义：意境的含义：指诗人的主观情感与客观景物指诗人的

11、主观情感与客观景物相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺相融合而创造出的让人产生联想与想象的艺术境界。术境界。两者关系两者关系如果意象是如果意象是花朵花朵，意境就是，意境就是美好的春天美好的春天如果意象是如果意象是落叶落叶，意境就是，意境就是 冷萧的清秋冷萧的清秋高考回顾高考回顾n(2009江苏江苏)阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。n满江红满江红n登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感n岳飞岳飞n遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。注注

12、到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。n 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。来，再续汉阳游，骑黄鹤。n(2)词中写了词中写了哪些哪些“风尘恶风尘恶”的景象的景象？n答案答案“铁骑满郊畿铁骑满郊畿”、士兵、士兵“膏锋锷膏锋锷”、百姓、百姓“填填沟壑沟壑”、“千村寥落千村寥落”。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙李李益益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴

13、枝上露，稍沾阶下苔。疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。何当一入幌，为拂绿琴埃。注注苗发、司空曙是李益诗友。苗发、司空曙是李益诗友。“时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情心情?05江苏江苏答案答案清冷、幽静孤单、寂寞清冷、幽静孤单、寂寞(2012江苏江苏)阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。n梦江南梦江南n温庭筠温庭筠n千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。空落眼前花。摇曳碧云斜摇曳碧云斜。n(3

14、)请简要赏析这首词的结句。请简要赏析这首词的结句。幻灯片幻灯片16n答：答：借景抒情借景抒情。把天涯之思投向无边无际，以。把天涯之思投向无边无际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。情的低沉。n组织答案步骤：组织答案步骤：1 1、题目规定的诗句中用了什么手法？（有就写）、题目规定的诗句中用了什么手法？（有就写）2 2、具体描绘了什么样的景？、具体描绘了什么样的景？3 3、用词语概括景物的特征、用词语概括景物的特征4 4、景物描写的作用：渲染、景物描写的作用：渲染气氛或烘托气氛或烘托氛围氛围5 5、抒发作者内心怎样的情感、抒发作者内心怎样的

15、情感 形形象象鉴鉴赏赏 景景n鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点：1、筛选景物，注意景物本身的特点；、筛选景物，注意景物本身的特点；2、抓描写景物的修饰性词语。、抓描写景物的修饰性词语。(注意画面的色调注意画面的色调)2012江苏江苏江江汉汉杜甫杜甫江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。病欲苏。古来存老马，不必取长途。(l)这是杜甫晚年客滞江汉时所写的这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了一首诗。诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落日落日”、“秋风秋风”几

16、个几个意象，请分析其情景交融的意境。意象，请分析其情景交融的意境。【答案】【答案】“片云片云”“孤月孤月”意境凄凉意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的流露出作者孤独、苦无知音的烦闷烦闷；“落日落日”“秋风秋风”意境雄壮、开阔意境雄壮、开阔，又体，又体现了作者现了作者“烈士暮年，壮心不已烈士暮年，壮心不已”的的乐乐观旷达观旷达。n答答题题步步骤骤：描描绘绘诗诗中中展展现现的的图图景景画画面面。考考生生应应抓抓住住诗诗中中的的主主要要景景物物，用用自自己己的的语语言言再再现现画画面面。描描述述时时一一要要忠忠实实于于原原诗诗，二二要要用用自自己己的的联联想和想像加以再创造，语言力求优美。想和想像加

17、以再创造，语言力求优美。概概括括景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点。一一般般用用两两个个双双音音节节词词即即可可。例例如如孤孤寂寂冷冷清清、恬恬静静优优美美、雄雄浑浑壮壮阔阔、萧萧瑟瑟凄凄凉凉等等，注注意意要要能能准准确确地地体体现现景景物物的的特点和情调。特点和情调。分分析析作作者者的的思思想想感感情情。切切忌忌空空洞洞，要要答答具具体体。比比如如光光答答“表表达达了了作作者者感感伤伤的的情情怀怀”是是不不行行的的，应答出为什么而应答出为什么而“感伤感伤”。牛刀小试牛刀小试n虞美人虞美人南宋南宋黄机黄机十年不作湖湘客，亭堠催行色。浅山荒草记当时，十年不作湖湘客，亭堠催行色。浅山荒草记当

18、时，筱竹篱边羸马向人撕。筱竹篱边羸马向人撕。书生万字平戎策，苦泪风前滴。莫辞衫袖障征尘，书生万字平戎策，苦泪风前滴。莫辞衫袖障征尘，自古英雄之楚又之秦。自古英雄之楚又之秦。n本词上片后两句写了怎样的景色？（本词上片后两句写了怎样的景色？（4 4分）分）n答案：答案：浅山荒芜、细竹篱笆、瘦马嘶鸣浅山荒芜、细竹篱笆、瘦马嘶鸣的的萧索凄凉萧索凄凉之景。之景。（答到（答到“亭堠亭堠”亦算一个得分点，具体景色一个亦算一个得分点，具体景色一个1 1分，分，“萧索凄凉萧索凄凉”1”1分）分）n本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形象？（象？（3 3分）分）n

19、答案：答案：报国无门、痛心悲愤报国无门、痛心悲愤的的书生书生。（。（“报国无门报国无门”、“痛心悲愤痛心悲愤”、“书生书生”各各1 1分）分）n意境常见的表达程式概括时用二个词四个字，意境常见的表达程式概括时用二个词四个字，例如：例如：n雄浑壮丽雄浑壮丽、幽清明净幽清明净、沉郁孤愁、沉郁孤愁、和谐静谧和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、开阔苍凉、高远辽阔、n孤寂清冷孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒、清新明丽、肃杀荒寒、朴素自然朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、清新飘逸、华美艳丽、n雄健高昂、雄健高昂、悲壮苍凉悲壮苍凉、生机勃勃、生机勃勃、萧瑟凄清萧瑟凄清、繁华热闹繁华热闹、恬静优美恬静优美(2015江苏江苏

20、)阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。n秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居n刘禹锡刘禹锡n长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。水，秋色墙头数点山。n疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无余地，认得诗人在此间。地，认得诗人在此间。n（2）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分）分）n答：答：选取景物选取景物，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红，铺陈描摹（一渠水、数点山、碧松、红药）；药）；移步换景，富有层次移步换景，

21、富有层次（由远及近、由外而内）；（由远及近、由外而内）；虚实结合，寓情于景虚实结合，寓情于景（通月朗、待春还）。（通月朗、待春还）。n高考实际批改答案高考实际批改答案：选取典型景物；选取典型景物；由远及近，富由远及近，富有层次；有层次；虚实结合；虚实结合；寓情于景；寓情于景；对仗；对仗；色彩。色彩。n分析景物描写的几个角度分析景物描写的几个角度n1 1、感官、感官 （听觉（听觉 视觉视觉 嗅觉嗅觉 触觉）触觉）n2 2、空间、空间 （上下（上下 远近远近 高低高低 ）n3 3、虚实结合、虚实结合n4 4、动静结合、动静结合n5 5、正侧面、正侧面n6 6、色彩烘托对比渲染、色彩烘托对比渲染n7

22、 7、修辞手法、表现手法、修辞手法、表现手法鉴赏诗歌的物象鉴赏诗歌的物象 物物象象，即即被被作作者者人人格格化化了了的的描描写写对对象象。诗诗人人通通过过这这种种象象征征性性的的物物象象描描写写来来曲曲折折地地表表现现他他的的品品格格节节操操、思思想想感感情情。作作者塑造物象是为了者塑造物象是为了言志、言情、言心声。言志、言情、言心声。诗歌中的事物形象：诗歌中的事物形象：1 1、具有、具有象征意义象征意义的形象的形象2 2、具有、具有特定含义特定含义的形象的形象“物的特征物的特征”又包括外在特征和内在特征又包括外在特征和内在特征n外在特征外在特征：外表状态，外境际遇外表状态，外境际遇n 分析物

23、象的自然特征分析物象的自然特征幻灯片幻灯片 28 28n内在特征内在特征：精神品格，思想品格，志趣追求精神品格，思想品格，志趣追求（拟人）（拟人）幻灯片幻灯片 28 28n 分析物象的社会属性（从物人一分析物象的社会属性（从物人一体的角度抓体的角度抓物与志的相似点，契合点物与志的相似点，契合点，分析物，分析物象内在的品格、精神）象内在的品格、精神）鉴赏方法鉴赏方法n卜算子卜算子咏梅咏梅n驿外驿外断桥边断桥边，寂寞寂寞开无主。开无主。n已是黄昏已是黄昏独自愁独自愁，更著，更著风和雨风和雨。“物的特征物的特征”n无意无意苦争春，苦争春，一任一任群芳妒。群芳妒。n零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘，只有

24、香如故只有香如故。“物的特征物的特征”鉴赏方法鉴赏方法n1.1.明确事物的特征明确事物的特征n（提炼提炼所写事物所写事物特征的词语特征的词语，分析物象，分析物象外在特外在特征征环境特点）环境特点）n2.2.抓物与志的抓物与志的“契合点契合点”n（1 1）结合词语具体分析）结合词语具体分析n（2 2）挖掘挖掘物象内在的物象内在的品格和精神品格和精神n3.3.分析物象所寄托的情感分析物象所寄托的情感n 体现作者的体现作者的某种节操某种节操或或情感情感，表达作者的，表达作者的某种向往或追求某种向往或追求（象征或托物言志）（象征或托物言志）n 联系诗人自身经历和所处社会环境联系诗人自身经历和所处社会环

25、境牛刀小试牛刀小试n鹤（杜牧）鹤（杜牧）n清音迎晓月，愁思立寒蒲。清音迎晓月，愁思立寒蒲。n丹顶西施颊，霜毛四皓须。丹顶西施颊，霜毛四皓须。n碧云行止躁，白鹭性灵粗。碧云行止躁，白鹭性灵粗。n终日无群伴，溪边吊影孤。终日无群伴，溪边吊影孤。n（1 1）颔联和颈联表现了鹤的什么特点？）颔联和颈联表现了鹤的什么特点？请简要概括请简要概括。（。（3 3分）分）n答案：答案：外形优美外形优美，（，（1 1分）分）举止优雅举止优雅，（，（1 1分）分）性灵细腻性灵细腻。（。（1 1分）分）n（2 2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请简

26、要分析。（？请简要分析。（4 4分）分）n答案：答案：托物言志（象征）（托物言志（象征）（2 2分）；分）；以鹤自喻以鹤自喻（象征诗人自己）（象征诗人自己），（1 1分）分）表达了诗人孤独寂寞之情。（表达了诗人孤独寂寞之情。（1 1分）（言之成理，分）（言之成理，酌情给分）酌情给分）n事物形象诗歌鉴赏的事物形象诗歌鉴赏的思路切入点思路切入点和和答案组织答案组织落脚点落脚点n1.1.明确物象的特征明确物象的特征：一般用两个双音节词（如：一般用两个双音节词（如耐寒，清高）即可；耐寒，清高）即可；n2.2.挖掘物象内在的品格、精神挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的，抓物与志的“契合点契合点”；n组织答案组织答案：n运用运用拟人拟人或或托物言志托物言志或或象征象征手法，以（）自喻，手法，以（）自喻，托物言志，托物言志，明写明写物的（）特点，物的（）特点，实写实写人的（）人的（）品质，表达（）情感品质，表达（）情感