教育专题:高考语文图文转换(一).ppt
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1、高考图文转换高考高考图文转换讲座图文转换讲座 图文转换综合考查对材料的的分析能力,要求从原始材图文转换综合考查对材料的的分析能力,要求从原始材料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出料中筛选信息,进行分析、综合,并运用简明的语言概括出观点。观点。“图文转换图文转换”类题是一种综合性、技巧性强,具有类题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。合性评
2、价或推断,然后,用恰当的语言表述出来。“图文转图文转换换”题,表面看来是题,表面看来是“看图说话看图说话”,实际上,它综合了,实际上,它综合了“句句式变换式变换”、“仿写仿写”、“续写续写”“”“压缩语段压缩语段”等多种题型,等多种题型,说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神,所以,成为近年来高为它很好地体现了语文新课标的精神,所以,成为近年来高考题中的新宠。在考题中的新宠。在20082008年高考中,北京卷、重庆卷、福建卷、年高考中,北京卷、重庆卷、福建卷、广东卷、山东卷同时出现了这一题型。它一
3、般置于第广东卷、山东卷同时出现了这一题型。它一般置于第卷的卷的第六大题中,分值一般为第六大题中,分值一般为4646分。估计今后各地考卷会发扬分。估计今后各地考卷会发扬光大之,因此,要引起足够重视。光大之,因此,要引起足够重视。考点阐释考查类型考查类型(二二)从表达角度分为两种:从表达角度分为两种:1、直接表述图表信息、直接表述图表信息2、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结(一)从所供材料角度分为两种:(一)从所供材料角度分为两种:1、表(格)文(字)转换题表(格)文(字)转换题2、图(又分为图(又分为“徽标类徽标类”和和“漫画类漫画类”)文)文转换转换第一部分:第一部分:表文转换表文转换表
4、文概述在媒体信息交流和传递中,图表是一在媒体信息交流和传递中,图表是一种主要的表现形式之一,它能直观鲜明、种主要的表现形式之一,它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息,涉及到不同的着大量的文字和数字信息,涉及到不同的知识领域。知识领域。解读图表的流程解读图表的流程:源信息源信息(图表图表)观察认读
5、观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文文字表达。字表达。图文转换题主要有:图文转换题主要有:文字转换题文字转换题:把图表信息直接表述为文字(:把图表信息直接表述为文字(显性显性)信息推断题信息推断题:对图表信息推断总结(:对图表信息推断总结(隐形隐形)一、文字转换题一、文字转换题1 1、标志性词语有:、标志性词语有:“上图显示上图显示”“”“用文字表述出来用文字表述出来”“”“确切表述图表的内确切表述图表的内容容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息。观地反映图表包含的信息。2 2、答案与源信息要求同一、答案与源
6、信息要求同一 即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物即图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势,在转换中一定要全面准确,不遗漏。若题目发展的趋势,在转换中一定要全面准确,不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来,还要引用图表中的具体数据来要求把图表内容表述出来,还要引用图表中的具体数据来加以说明。加以说明。如:将下列图表转换成一段叙述文字,不超过如:将下列图表转换成一段叙述文字,不超过60字。字。截至截至1998年年6月,全国注册的私营企业比月,全国注册的私营企业比1997年年6月增月增长情况比较表长情况比较表:全国注册的私营全国注册的私营全国注册的私营全国注册的私营全国注册
7、的私营全国注册的私营企业户数企业户数企业的从业人员企业的从业人员企业的注册资金企业的注册资金97年年6月月98年年6月月97年年6月月98年年6月月97年年6月月98年年6月月100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%参考答案参考答案 截至截至1998年年6月,全国注册的私营企业达月,全国注册的私营企业达104万户,从业人员万户,从业人员1458万人,注册资金万人,注册资金6554亿元,亿元,分别比分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。整体把握:整体把握:三组数据三组数据每组数据都呈增长趋势每组数据都呈增长趋势具体分析:具体分
8、析:户数增长户数增长23从业人员从业人员24注册资金注册资金53二、信息推断题二、信息推断题1 1、标志性词语有:、标志性词语有:“该图表表明该图表表明(说明、说明、证明证明)了了”“用一句话概括为用一句话概括为”“所揭所揭示的问题是示的问题是”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。2 2、答案与源信息要求一致。、答案与源信息要求一致。即在归结即在归结中,答案要点要与图表反映的整体趋向、中,答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。字数和句式的要求一致。下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果,下表是
9、某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果,用一段文字来概括图表反映的问题。用一段文字来概括图表反映的问题。作文作文评分分误差抽差抽样调查表表作文作文编号号0102030405 0607080910阅卷卷教教师大大学学教教师中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下下等等中中等等下下等等中中等等中中学学教教师上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上上等等下下等等下下等等中中等等这是一份抽样图表,对信息归结和推断时,要对大学这是一份抽样图表,对信息归结和推断时,要对大学教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。教师和中学教师在哪些作文评分上相同、哪些不同。从样本中看出整体情况,
10、求出概率,管中窥豹,得出结论。从样本中看出整体情况,求出概率,管中窥豹,得出结论。横向:横向:10份卷子份卷子大学老师的评分大学老师的评分中学老师的评分中学老师的评分纵向:同一卷子的大学老师的评分和中学老师的评分的比较。纵向:同一卷子的大学老师的评分和中学老师的评分的比较。横向横向:(大学老师):(大学老师)2个上等个上等4个中等个中等4个下等个下等(中学老师)(中学老师)4个上等个上等3个中等个中等3个下等个下等纵向纵向:4、5、9、10号作文一样号作文一样1、6、8号作文差距不大号作文差距不大2、3、7号作文差距最大号作文差距最大从整体方面从整体方面得出结论得出结论抽样调查结果表明:大学教
11、抽样调查结果表明:大学教师和中学教师对师和中学教师对60%的作文在的作文在评分时存在明显的误差,其中评分时存在明显的误差,其中30%评分误差很大。评分误差很大。回答时有的学生表述为回答时有的学生表述为“误差比较误差比较大大”,过于笼统。,过于笼统。有的学生回答为有的学生回答为“对对2、3、7号作号作文卷评分有明显误差文卷评分有明显误差”,显然学生不,显然学生不理解什么叫抽样调查。理解什么叫抽样调查。表文转换表文转换把握好四个方面:把握好四个方面:1、注重整体阅读、注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。资料等有一
12、个整体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。要通过整体阅读,搜索有效信息。(注注)图表式的要兼顾图表的各个要素,坐标曲线图要抓住曲线变化的规律,柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况,生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼,遗漏信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点3 3、注意图表细节、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视,。图表中一些细节不能忽视,他往往起提示作用。如图表下的他往往起提示作用。如图表下的“注注”等。等。2、重视数据变化、重视数据变化。数据的变化数据的变化往。数据的变化
13、数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。重要之处,这也是得到观点的源头。4、把握考题要求把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的。根据考题要求进行答才能有的放矢;同时考题要求往往对内容有一定的提示性。放矢;同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。这样,比较分析有关内容,就可准确回答问题。注意题目中的关键词。表达方式转换题,题干中往往有这样一些标志性词语:“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析,要直接客观地反映图表包含的信息
14、;信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语:“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。审题注意审题注意5、简要归纳概括。、简要归纳概括。解答这类问题的共解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前,要正确分析同点是归纳概括。解答前,要正确分析中所列内容的相互联系,从中找出规律中所列内容的相互联系,从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系,性的东西。分析出有关材料的内在联系,再归纳概括为一个结论,也就符合简答再归纳概括为一个结论,也就符合简答要求了。要求了。注意在表达中不能出现语病,注意在表达中不能出现语病,特别是在特别是在反映事物变化或规律
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