2023年青海省下半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试题.docx

《2023年青海省下半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年青海省下半年《教育教学知识与能力》：教学设计考试题.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年青海省下半年教育教学知识与能力：教学设计考试题 青海省2023年下半年教育教学知识与能力：教学设计 考试题 一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教育政策的特点具有_ A战略性 B可行性 C原则性 D权威性 E政治性 2、智力是人认识事物的能力，其核心是_ A：观察力 B：记忆力 C：思维力 D：创造力 3、德育过程的基本矛盾是_ A：决定作用 B：领导作用 C：纽带和桥梁作用 D：核心作用 4、_年全国人民代表大会常务委员会通过决议，确定每年的9月10日为“教师节”。_ A1984 B1985 C1986 D1987 5、班主任既通过集体的管理去

2、间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是_ A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理 6、平常所说的三结合教育，这“三结合”是指_ A：途径与目的 B：部分与整体 C：过程与结果 D：现象与本质 7、下列哪项不属于智力群体差异的表现（） A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异 8、注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于 A：实践型课程 B：研究型课程 C：拓展型课程 D：知识型课程 9、在教学计划和教学大纲之外，利用课余时间对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是。 A：课外教育 B：校外教育 C：业余教

3、育 D：课外活动 E：重视个别差异 10、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻原则。 A：教学相长 B：综合课程 C：长善救失 D：藏息相辅 11、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了_。 A发现学习教学法 B探究研讨法 C纲要信号图教学法 D暗示教学法 12、培养学生审美（）能力是美育过程的起点。 A：感知 B：理解 C：判断 D：创造 13、任务促成的纪律的前提是_ A：100 B：200 C：300 D：400 14、叙事研究的基本指导思想是 A：德育过程是教育与自我教育的过程，具有塑造性和能动性 B：德育过程是一个长期的反复的过程，具有渐进性和反复性 C：

4、德育过程是组织学生进行社会活动与交往的过程，具有广泛的社会性和很强的实践性 D：德育过程是促进学生的道德认识、道德情感、道德行为发展的过程，即培养学生品德的过程，它具有侧重性和同时性 15、下列哪一项是做好班主任工作的前提和基础_ A组织和培养班集体 B培养优良的班风 C全面了解学生 D做好后进生转化工作 16、Of the 9，500 drivers_ since the beginning of the year，23% were found_ in road knowledge A：tested；lacking B：having been tested；to lack C：tested；

5、lacked D：to have been tested；lack 17、艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（） A：元明显变化 B：先慢后快 C：前后均衡 D：先快后慢 18、注意的两种最基本的特性是。 A：指向性与选择性 B：指向性与集中性 C：选择性与分散性 D：集中性与紧张性 E：重视个别差异 19、在教学中教师要求学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，这遵循的是。 A：直观性原则 B：启发性原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则 20、关于教育学的代表性著作，下列说法正确的是_。 A孔子

6、的论语是我国最早专门论述教育问题的著作 B赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作 C1903年的出版实验教育学的作者是德国的梅伊曼 D美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育 21、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（） A：组织策略 B：精细加工策略 C：元认识策略 D：复述策略 22、认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。 A：有意义接受学习理论 B：认知结构学习理论 C：建构主义学习理论 D：人本主义学习理论 23、根据练习内容

7、的完整性的不同可将练习分为_。 A集中与分散练习B整体与部分练习C模拟与实际练习D过分与适度练习 24、班会的特点主要有（） A：集体性 B：开放性 C：针对性 D：时效性 E：自主性 25、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是的表现。 A：关爱学生 B：全面发展 C：大众教育 D：个性化教学 26、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。 A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力 E：重视个别差异 27、先行组织者教学策略是给学习者提供_。 A图表 B新知识 C认知框架 D以上都对 28、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（） A：思想品德修养的提

8、高 B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习 E：评定学生的品行和学业成绩 29、”文化课程概念”的提出者是_ A：教师主体学生客体的关系 B：学生主体教师客体的关系 C：教师主导学生主体的关系 D：教师与学生是交互主体的关系 二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、家庭的教育功能包括（）。 A教导基本生活技能 B教导基本社会规范 C指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响 D培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用 E个人性格形成方面，作用不可替代 2、儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念

9、之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是。 A：并列结合学习B：下位学习C：上位学习D：归属学习 3、以下属于王夫之教育教学思想的是（） A知行并进 B学思相资 C因材施教 D积渐不息 E及时施教 4、陈述性记忆处理陈述性知识，如_ A字词 B人名 C时间 D观念 E怎样骑车 5、俗话说：“江山易改，本性难移”，这表明了人格的_。 A稳定性 B复杂性 C统合性 D独特性 6、自编测验客观题的类型有选择题，还有（）。 A是非题 B案例分析题 C匹配题 D填空题 E论述题 7、心理发展的一般特点是_ A连续性与顺序性 B阶段性 C持久性 D个别差异性 E不均衡性 8、联合国教科文组织在关于教师地位

10、的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，这是在哪一年_ A：1966年 B：1976年 C：1956年 D：1965年 9、眼手(视触)协调的出现的主要标志是_ A：抓握反射 B：伸手能够抓到东西 C：手的无意性抚摸 D：无意的触觉活动 10、”寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这是德育过程的哪一条规律的体现_ A：德育过程是培养学生知、情、意、行的过程 B：德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程 C：德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程 D：德育过程是长期的反复的逐步

11、提高的过程 11、_是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。 A教育目的 B教育媒介 C教育理论 D教书方法 12、建立学生档案一般有四个环节，即。 A：收集 B：整理 C：鉴定 D：研究 E：保管 13、以下关于课外活动的论述，正确的是_。 A课外活动是学生自愿选择、自愿参加的 B课外活动也能在校内进行 C选修课是学生自己选择的，属于课外活动 D课外活动是近代学校才出现的教育活动 E课外活动可以扩大学生的活动领域 14、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为_ A算法式 B推理式 C启发式 D演绎式 15、我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过_ A：100分 B：120分 C

12、：140分 D：200分 16、讲解“圆的面积和周长”时，运用“化圆为方”“化曲为直”的思路，这属于数学思想中的。 A：可逆思想 B：类比思想 C：数形结合思想 D：极限思想 17、教师在最后的课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于。 A：开放型总结 B：认知型总结 C：封闭型总结 D：归纳型总结 18、自我肯定行为主要表现在几个方面。 A：请求 B：拒绝 C：能自我安慰 D：真实地表达自己的意见和情感 E：存在的限制或障碍 19、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有

13、_ A：系统性 B：结构性 C：预见性 D：实效性 20、授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷”说明教学中应重视_ A：知识的传授 B：发展学生的能力 C：培养学生积极的心理品质 D：培养学生良好的思想品德 21、学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从、认同和_ A：计划式策略 B：规则式策略 C：启发式策略 D：算法式策略 22、下列有关葡萄糖的表述不正确的是（） A：葡萄糖的黏度随着温度的升高而增大 B：可直接被人体吸收 C：植物可通过光合作用产生葡萄糖 D：纯净的葡萄糖为白色晶体 23、”三军可夺帅，匹夫不可夺志”，这句话说的是_ A：卢梭 B：夸美纽斯 C：康德 D：赫尔巴特

14、 24、以下_是影响人际吸引的主要条件之一。 A：规范性 B：社会性 C：接近性 D：合群性 25、凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（） A教师 B学生 C课堂教学 D活动 E教科书 26、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是。 A：自我意识 B：自我认知 C：性格特征 D：能力 E：重视个别差异 27、先行组织者教学策略是给学习者提供_。 A图表 B新知识 C认知框架 D以上都对 28、要开展教师进修提高工作，其内容一般包括（） A：思想品德修养的提高 B：文化科学知识的学习C：现代教育思想观念的学习D：先进教育技术的学习 E：评定学生的品行和学业成绩 29、”文化课程概念”的提出者是_ A：教师主体学生客体的关系 B：学生主体教师客体的关系 C：教师主导学生主体的关系 D：教师与学生是交互主体的关系 青海省下半年教育教学知识与能力：教学设计考试题 青海省下半年煤矿木工考试题 吉林省下半年小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题 青海省小学教育教学知识与能力：教学过程设计试题 河南省下半年小学教育教学知识与能力：教学设计的步骤考试题 江西省下半年小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试题 广西教育教学知识与能力：教学设计考试题 青海省下半年专职安全员考试题 青海省下半年电梯安全员考试题 下半年青海省中学教育知识与能力：学习理论考试题