教育专题：《路旁的橡树》课件4.ppt

《教育专题：《路旁的橡树》课件4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：《路旁的橡树》课件4.ppt（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、路旁的橡树路旁的橡树自由读课文，要求把字音读准自由读课文，要求把字音读准确，把句子读通顺，并在每个确，把句子读通顺，并在每个自然段前标上序号。自然段前标上序号。时间：时间：2 2分钟。分钟。同桌互读课文，纠正对方读错的字同桌互读课文，纠正对方读错的字音。音。时间：时间：4分钟。分钟。再读课文，要求读准下列词语。再读课文，要求读准下列词语。时间：时间：3 3分钟分钟 公路公路 宽阔宽阔 平坦平坦 漂亮漂亮 马蹄马蹄 橡树橡树 粗壮粗壮 结实结实 挺拔挺拔 高尚高尚 延伸延伸 责备责备默读课文，思考：默读课文，思考：课文讲了一课文讲了一件什么事？你有什么看法？件什么事？你有什么看法？可可同桌交流。

2、同桌交流。3 3分钟分钟后老师提问后老师提问。坐车过往这里的人坐车过往这里的人不约而同不约而同地赞叹道：地赞叹道：筑这条路的人一定有一颗筑这条路的人一定有一颗高尚高尚的心。的心。不约而同是什么意思？不约而同是什么意思？你是怎样理解你是怎样理解“高尚高尚”的？可举例说的？可举例说明明。为什么说为什么说“筑这条路的人有一颗高尚筑这条路的人有一颗高尚的心的心”？再读课文，你从人们的哪些？再读课文，你从人们的哪些做法中看出来的？做法中看出来的？工人们工人们停下来停下来，把排水，把排水管放在地上。管放在地上。工人们为什么停下来？工人们为什么停下来？这是一棵怎样的橡树？这是一棵怎样的橡树？他们是怎么想的？

3、他们是怎么想的？工程师向工人们走来，他工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气工人们也沉重地叹着气。人们也人们也沉默不语沉默不语。工程师。工程师长久地长久地看着筑看着筑工程师什么话也没对工人们说。工程师什么话也没对工人们说。工工路计划，然后把目光转向橡树，路计划，然后把目光转向橡树，叹了口叹了口气气。工人们也长久地。工人们也长久地叹着气叹着气。工程师为什么不说话？工程师为什么不说话？工人们为什么沉默不语

4、？工人们为什么沉默不语？他们为什么都叹气？他们为什么都叹气？“计划是不可以修改的。计划是不可以修改的。”工程师说。工程师说。“橡树也不可以砍。橡树也不可以砍。”工工人们说。人们说。工程师最终做出了怎样的决定？说了工程师最终做出了怎样的决定？说了什么？什么？请同学们读请同学们读第第7 7自然段自然段，思考，思考以上问题，以上问题，1 1分钟分钟后老师提问。后老师提问。“现在谁也不会责备我们了。现在谁也不会责备我们了。”责备是什么意思？给它找一个近责备是什么意思？给它找一个近义词。义词。“谁谁”指的是哪些人？指的是哪些人？路最终修成了什么样子呢？路最终修成了什么样子呢？让让我们一起来读课文第我们一起来读课文第8自然断。自然断。几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。在一个地方弯曲成马蹄形。“在一个地方在一个地方”是哪里？是哪里？橡树生长的地方。橡树生长的地方。请在这段话中找出一对反义词。请在这段话中找出一对反义词。笔直笔直 弯曲弯曲“筑这条路的一定有一颗筑这条路的一定有一颗高尚的高尚的心。心。”高尚的心指什么？高尚的心指什么？作业作业 为了拥有一个美好的为了拥有一个美好的环境，你认为我们应该环境，你认为我们应该怎么做？请把你的建议怎么做？请把你的建议写下来。写下来。