句子成份及句子主干.ppt

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1、初中语文语法知识初中语文语法知识句子成分句子成分句子：句子：句子是由词或词组构成，在交际中，句子是由词或词组构成，在交际中，带有一定语调，表达相对完整意义的基本带有一定语调，表达相对完整意义的基本语言单位。句子根据用途和语气，可分为语言单位。句子根据用途和语气，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。的是单句，要给它划分成分。句子的成分及符号句子的成分及符号主语=、谓语-、宾语；三种主要成分定语（）、状语、补语；三种附属成分 主语部分和谓语部分要用主语部分和谓

2、语部分要用/划开。划开。句子成分在句子中的位置是有规律的：句子成分在句子中的位置是有规律的：状语状语 ，（定语），（定语）主语主语 /状语状语 谓语谓语 补语补语 （定语）宾语（定语）宾语 。例：例：迄今为止迄今为止 ，（内向）的李四光，（内向）的李四光 还还从来从来 没有过（这样）（舒畅）的谈话。没有过（这样）（舒畅）的谈话。成分口诀:主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。谓前状语、谓后补。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如：例如：(1)(1)我我 写字。写字。(2)(2)

3、中中 国国 人人 民民 志志 气气 高。高。谓语是陈述主语的，说明主语的。谓语是陈述主语的，说明主语的。主语主语“是什么是什么”或或“怎么样怎么样”。注：狭义的谓语指动词。注：狭义的谓语指动词。例如：(1)(1)我我 写写 字。字。(2)(2)鲁鲁 迅迅 是是 中中 国国 现现 代代 文文 学学 的的 奠奠 基基 人。人。(3)(3)满满 天天 乌乌 云云 顿顿 时时 消消 散散 了。了。(4)(4)小小 王王 今今 年年 十十 六六 岁。岁。(5)(5)明明 天天 星星 期期 日。日。(6)(6)树树 叶叶 黄黄 了。了。宾语宾语在动词后面，表示动作、行为在动词后面，表示动作、行为涉及的人或

4、事物，回答涉及的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问题。一类问题。例如：例如：(1)他打字。他打字。(2)(2)什么叫信息？什么叫信息？(3)(3)门口围观一群看热闹的。门口围观一群看热闹的。(4)(4)马克思认为知识是进行斗争和为马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。无产阶级解放事业服务的手段。定语定语是名词前面的连带成分，用来是名词前面的连带成分，用来修饰、修饰、名词表示人或事物性质、状名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等态、数量、所属等。例如：例如：(1)(1)那那 沉甸甸沉甸甸 的稻谷，像的稻谷，像 一垄一垄 金金黄的黄的 珍珠。珍珠。(2)(2)三三 杯

5、杯 美酒敬亲人。美酒敬亲人。(3)(3)雪野中有雪野中有 血血 红红 的宝珠山茶，白的宝珠山茶，白 中隐青中隐青 的的 单瓣单瓣 梅花。梅花。(4)(4)中国中国 的历史有的历史有 自己自己 的特点的特点。()()状语状语是动语或形容词前面的连是动语或形容词前面的连带成分，带成分，用来修饰、限制动用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程态、方式、时间、处所或程度等。度等。例如：例如：(1)(1)他他 已已 经经 快快 速速 地地 走走 了。了。(2)(2)咱咱 们们 北北 京京 见。见。(3)(3)歌歌 声声 把把 王王 老老 师师 带带 入入

6、深深 沉沉 的的 回回 忆。忆。(4)(4)科科 学学 终终 于于 以以 伟伟 大大 的的 不不 可可 抑抑 制制 的力的力 量量 战战 胜胜 了了 神神 权。权。(5)(5)她她 很很 漂漂 亮。亮。(6)(6)月月 光光 十十 分分 朦朦 胧胧.补语补语是动词或形容词后面的连带成是动词或形容词后面的连带成分，分，一般用来补充说明动作、行一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等间、处所、数量、性状等。例如：例如：(1)(1)广广 大大 人人 民民 干干 得得 热热 火火 朝朝 天。天。(2)(2)蔡伦出生蔡伦出生 在一个贫穷的

7、铁匠家在一个贫穷的铁匠家里。里。(3)(3)他他 生生 于于 1918 1918 年年 。(4)(4)他他 坐坐 在在 桌桌 子子 旁旁 。(5)(5)颜颜 色色 是是 那那 么么 浓，浓浓，浓 得得 好好 象象 要要 流流 下下 来来 似似 的的 。双宾语双宾语例如例如:朋友送我一支笔。朋友送我一支笔。“我我”是近宾语（间接宾语），是近宾语（间接宾语），“一一支笔支笔”是远宾语（直接宾语）。是远宾语（直接宾语）。现在人们叫它现在人们叫它 故宫。故宫。“它它”是近宾语（间接宾语），是近宾语（间接宾语），故故宫宫 是远宾语（直接宾语）。是远宾语（直接宾语）。主语主语 谓语谓语 宾语宾语（定语）（

8、定语）（定语）（定语）状语补语补语名、代名、代名、代名、代动、形动、形形容词形容词“的的”副词副词“地地”形容词形容词“的的”助词助词“得得”划分句子的口诀划分句子的口诀句子成分要划对，纵观全局找主谓。句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，谓前只有状地位。主前定状谓后补，谓前只有状地位。“的的”定定“地地”状状“得得”后补，宾语只受谓支配。后补，宾语只受谓支配。1 1、根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：根据句意用双竖线划开主语、谓语不正确的是：()A A 风在我的耳旁边风在我的耳旁边呼呼直响。呼呼直响。B B 在一个孩子的眼里，他的老师在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，是

9、多么慈爱，多么公平，多么伟大的人呀。多么公平，多么伟大的人呀。C C 人们在延安机场上送行的情景人们在延安机场上送行的情景常常出现在常常出现在眼前。眼前。D D 我我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。A2、“这座大得犹如一座城市的建筑这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代劳动的结晶物是世世代代劳动的结晶”，这句话，这句话的主语是：的主语是：()A 这这 B 城市城市 C 建筑物建筑物C3、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的、选出对下面句子中加横线部分分析不正确的一项，将序号写在括号里。（一项，将序号写在括号里。（）A 他给我带来了一小朵他给我带来了一小朵雏

10、菊雏菊和一根和一根青草青草。(宾宾语语)B 人类人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。表达变化无穷的意义。(主语主语)C 这回我们没有这回我们没有在办公室里在办公室里停留。停留。(状语状语)D 她仍然立她仍然立在死海附近的山坡上在死海附近的山坡上。(补语补语)B4、“周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼周总理那慈祥的面容立即跃入我的眼帘。帘。”一句中的主语的中心语是：一句中的主语的中心语是：()A 周总理那慈祥的面容周总理那慈祥的面容 B 面容面容 C 周总理周总理 B5、指出画线部分在句中充当的句子成分是什、指出画线部分在句中充当的句子成

11、分是什么。么。我校的文明礼貌活动有我校的文明礼貌活动有两周两周了。了。()在学校大会堂在学校大会堂我见到了这位见义勇为的英我见到了这位见义勇为的英难。难。()宾语宾语状语状语6、给下面的句子划分句子成分。、给下面的句子划分句子成分。全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。律。全世界的全世界的 科学家们科学家们 都都 在在（定语）（定语）（主语）（主语）（状语）（状语）（状语）（状语）努力努力 探索探索 地震灾害的地震灾害的 规律规律。（状语）（状语）（谓语）（谓语）（定语）（定语）（宾语）（宾语）句子主干句子主干一、扩句练习：一、扩句练习：1.汽车奔

12、驰。汽车奔驰。2.燕子飞翔。燕子飞翔。二、缩句练习：二、缩句练习：1.在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。2.美丽的松鼠高兴地吃着树上的松子。美丽的松鼠高兴地吃着树上的松子。划分句子主干的步骤划分句子主干的步骤1.划出一个句子的主谓部分。划出一个句子的主谓部分。2.确定主谓宾中心语。确定主谓宾中心语。3.检查是否符合句子原意。检查是否符合句子原意。练习三、找出句子的主干练习三、找出句子的主干1远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。2.他的家乡是山东的青岛。他的家乡是山东的青岛。3.西子湖畔的三月是春暖花开的季节。

13、西子湖畔的三月是春暖花开的季节。4.五班的刘明根本不是一位班干部。五班的刘明根本不是一位班干部。5.中华民族是一个历史悠久的国家。中华民族是一个历史悠久的国家。找句子主干要注意的问题找句子主干要注意的问题1.碰到否定词碰到否定词“不、没、没有不、没、没有”等的句子，要把否定词保留在句子等的句子，要把否定词保留在句子中。中。如：我不看武侠小说。如：我不看武侠小说。主干：主干：2.主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。找出。如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，

14、充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。动人民的智慧和力量。主干：主干：3.主谓短语作宾语的句子，应把整个短语保留在主干里。主谓短语作宾语的句子，应把整个短语保留在主干里。如：我清楚地看到他来了。如：我清楚地看到他来了。主干：主干：1 1、选出对下面一句话分析正确的一项：、选出对下面一句话分析正确的一项：()一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。一轮鲜红的太阳从东方冉冉升起来了。A A 句子的谓语中心语是句子的谓语中心语是“升起来升起来”。B “B “从东方从东方”在句中充当状语。在句中充当状语。C “C “鲜红鲜红”是定语，是定语，“起来起来”是宾语。是宾语。D D 一轮一轮 和和 冉冉冉冉 都是状

15、语。都是状语。B2.2.划分下列句子成分划分下列句子成分,并找出句子主干。并找出句子主干。（1 1）鲁班是我国古代春秋时期一位）鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。著名的建筑工匠。鲁班鲁班 是是 我国我国 古代古代 春秋春秋 主语主语 谓语谓语 定语定语 定语定语 定语定语 一位一位 著名的著名的 建筑建筑 工匠工匠。定语定语 定语定语 定语定语 宾语宾语（3）全世界的科学家们都在努力探索地震灾）全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。害的规律。全世界的全世界的 科学家们科学家们 都都 在在（定语）（定语）（主语）（主语）（状语）（状语）（状语）（状语）努力努力 探索探索 地震灾害的

16、地震灾害的 规律规律。（状语）（状语）（谓语）（谓语）（定语）（定语）（宾语）（宾语）选择题选择题1.下面提取的句子主干，正确的是：下面提取的句子主干，正确的是：()A我不相信那些骗人的鬼话。我不相信那些骗人的鬼话。主干：我相信鬼话主干：我相信鬼话B花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言。主干：花香鸟语是语言。主干：花香鸟语是语言。C 我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。我的思想感情的潮水，在放纵地奔流着。主干：潮水奔流。主干：潮水奔流。D远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。主干：钟声醒了。主干：钟声醒了。C2“一个三角形的三条边的垂直平

17、分线的交点是一个三角形的三条边的垂直平分线的交点是这个三角形的外心这个三角形的外心”，这个句子的主干是：，这个句子的主干是：()A 三角形是外心三角形是外心B 三条边垂直三条边垂直C 垂直平分线是三角形的外心垂直平分线是三角形的外心D交点是外心交点是外心D3.扩展句子，给扩展句子，给“我走进了教室我走进了教室”再加上定语再加上定语和状语，不合乎要求的一句是（和状语，不合乎要求的一句是（）A我慢慢地走进了新教室。我慢慢地走进了新教室。B迟到的我轻轻地走进了书声琅琅的教室。迟到的我轻轻地走进了书声琅琅的教室。C背着新书包的我走进了宽敞明亮的教室。背着新书包的我走进了宽敞明亮的教室。D电铃响后，我走

18、进了我们的教室。电铃响后，我走进了我们的教室。C4.下列句子没有语病的是（）A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也越发珍通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也越发珍惜纸质时代的美好。惜纸质时代的美好。B.我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。岸经济区。C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。族传统文化的标识。D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。环境改造的速度和规模。C判断题判断

19、题1“我所记得的故乡全不如此。我所记得的故乡全不如此。”一句的主干是一句的主干是“我记得故乡我记得故乡”。（。（）2“每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。每个柱头都雕刻着不同姿态的狮子。”中的中的“每个柱头每个柱头”是状语。（是状语。（）3“苏州园林是我国各地园林的标本。苏州园林是我国各地园林的标本。”中的中的“标本标本”是宾语。是宾语。（）4“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花。”一一句的主干是句的主干是“我望着小姑娘和梨花我望着小姑娘和梨花”。（。（）5“我们要学会积累材料。我们要学会积累材料。”中划线的部分充当谓语。（中划线的部分充当谓

20、语。（）6“中间御道两边排列着仪仗。中间御道两边排列着仪仗。”的主干是的主干是“御道排列仪仗御道排列仪仗”。（。（）7“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”一句的宾语是一句的宾语是“蔷薇蔷薇木香木香”。（。（）8“获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过获奖中学生用刻苦学习、敢于夺魁的行动表明了他们接过父兄重任的决心。父兄重任的决心。”一句的主语是一句的主语是“获奖中学生获奖中学生”。（。（）9“诸葛亮在诫子书中说：诸葛亮在诫子书中说：静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。”一句中划线的部分是定语。（一句中划线的部分是定语。（）10“这些日子，家中光景很是惨淡。这些日子，家中光景很是惨淡。”一句中的一句中的“这些日子这些日子”是主语。（是主语。（）