面积——认识面积.ppt

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1、第第1课时课时 认识面积认识面积R三年级下册三年级下册面面 积积授课教师：刘亚菲授课教师：刘亚菲授课班级：三（授课班级：三（4 4）班）班课前小游戏：指哪说哪。课前小游戏：指哪说哪。（快速抢答）（快速抢答）一、引入新课一、引入新课同学们，你们发现这些物体的表面都有什么样的特点呢？发现：这些物体都有平整光滑的发现：这些物体都有平整光滑的表面，而且它们的表面都是封闭表面，而且它们的表面都是封闭的图形。的图形。二、目标探究二、目标探究1.1.判断下列图形哪些是封闭图形，请给封闭图形涂上颜色。判断下列图形哪些是封闭图形，请给封闭图形涂上颜色。你能得出什么结论呢？你能得出什么结论呢？123456目标一：

2、完成目标一：完成导学案目标探究第导学案目标探究第1 1题。题。结论：封闭图形也有大小，结论：封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的它们的大小就是它们的面积面积。在速度相同的情况下，两位同学分别擦黑板和国旗，请问谁最先完成？为什么？你是怎么知道的呢？擦红旗的同学先完成,因为黑板的表面比国旗的表面大。是通过眼睛观察知道的。清洁风暴清洁风暴观察法观察法重叠法重叠法二、目标探究二、目标探究目标二：目标二：你能像这样说说其他物体表面的面你能像这样说说其他物体表面的面积吗？积吗？请请完成导学案目标探究第完成导学案目标探究第2 2题。题。黑板表面黑板表面的大小就是黑板表面黑板表面的面积。国旗国旗表面表面的大

3、小就是国旗国旗表面表面的面积。橡皮擦橡皮擦表面表面的大小就是橡皮擦橡皮擦表表面面的面积。看不出哪个面积大。看不出哪个面积大。下面两个图形，哪个面积大下面两个图形，哪个面积大？用观察和重叠的方法也比用观察和重叠的方法也比较不出来，怎么办呢？较不出来，怎么办呢？3.3.用哪种图形作面积单位最合适？为什么？用哪种图形作面积单位最合适？为什么？正正方方形形能能铺铺满满整整个个长长方方形形而而没有空隙没有空隙。目标三：完成导学案目标探究第目标三：完成导学案目标探究第3 3题。题。二、目标探究二、目标探究三、巩固深化三、巩固深化侧面比较小侧面比较小1.摸摸你的字典的封面和侧面，说说哪一个摸摸你的字典的封面

4、和侧面，说说哪一个面的面积比较小。面的面积比较小。2.下面图形的面积各是多少下面图形的面积各是多少？个个 个个 个个1516274.下面是从同一幅中国地图上描出的三下面是从同一幅中国地图上描出的三个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个个省（直辖市）的轮廓图，比较这三个省（直辖市）的面积大小。省（直辖市）的面积大小。四川省四川省 河南省河南省 北京市北京市四、课堂小结四、课堂小结封闭图形也有大小，它们的封闭图形也有大小，它们的大小就是它们的大小就是它们的面积面积。需统一的面积单位来测量需统一的面积单位来测量五、课后作业五、课后作业1.完成创优作业第完成创优作业第35页的习题。页的习题。谢谢大家，再见谢谢大家，再见！授课教师：刘亚菲授课教师：刘亚菲授课教师：刘亚菲授课教师：刘亚菲