古诗两首——石灰吟.ppt
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1、苏教版小学语文六年级石石 灰灰 吟吟 江苏海门王浩小学 姜 琴 我国是四大古国之一,有着悠久的历史、我国是四大古国之一,有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中,诗歌潮气蓬勃、弥久不衰。而学习长河中,诗歌潮气蓬勃、弥久不衰。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、术风格,更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。优美的意境。今今天天,让让我我们们一一起起来来学学习习于于谦谦的的石石灰灰吟吟。于谦:于谦:(1398年年5月月13日日1457年年2月月16日),
2、字廷日),字廷益,号节庵,汉族。浙江钱塘(今浙江杭州)人。益,号节庵,汉族。浙江钱塘(今浙江杭州)人。明代名明代名臣,民族英雄,与岳飞、张煌言并称臣,民族英雄,与岳飞、张煌言并称“西湖三杰西湖三杰”。明代。明代著名政治家、军事家、诗人。著名政治家、军事家、诗人。曾在皇帝被瓦剌(曾在皇帝被瓦剌(l)族俘)族俘(f)获的情况下率军民奋力抗击,转危为安,成为)获的情况下率军民奋力抗击,转危为安,成为民族英民族英雄雄。但仅在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天,。但仅在被俘的英宗皇帝平安南归后重登皇位的第六天,就被就被诬陷而死诬陷而死。作者简介作者简介回顾古诗的一般学习步骤:一读,读准古诗,读出节
3、奏;一读,读准古诗,读出节奏;二读,了解诗人;二读,了解诗人;三读,知晓题意;三读,知晓题意;四读,理解诗意;四读,理解诗意;五读,领悟诗情。五读,领悟诗情。石石 灰灰 吟吟 【明明】于于 谦谦 千千锤锤(chu)万万击击/出出 深山,深山,烈火烈火焚焚(fn)烧烧 /若若 等闲。等闲。粉骨碎身粉骨碎身/全全 不怕,不怕,要留清白要留清白/在在 人间。人间。读古诗,理解诗句的意思。读古诗,理解诗句的意思。学程单:1.默读古诗,想想古诗的意思;默读古诗,想想古诗的意思;2.小组长组织,在充分朗读的基础上,逐小组长组织,在充分朗读的基础上,逐句理解诗意;句理解诗意;3.组员间互为补充,理解透彻;组
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