2023年高校学生干部激励机制探析(改)（推荐）.docx

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1、2023年高校学生干部激励机制探析(改)（推荐） 高等院校学生干部激励机制探析 张雪辉 （邢台学院生物化学系河北邢台 054001）摘要：高校学生思想教育者应掌握现代的各种激励理论，在实际工作中合理利用各种激励手段, 以利于提高学生管理工作的整体水平。本文主要从激励机制在高校学生干部应用中的心理分析及激励方法进行了阐述，希望能促进高校学生干部建设工作。 关键词：高等院校；学生干部；激励机制 中途分类号：G645.5文献标识码：A Analysis of Encourage Mechanism to Student Leaders in University ZHANG Xue-hui (Dep

2、artment of Biology and Chemistry, University of xingtai, Xingtai, Hebei 054001) Abstract: The ideological education of university students should master modern variety of incentive theory.Various incentives means were used reasonablely to practical work in order to facilitate the work of raising the

3、 overall level of student management.In this paper, from the incentive mechanism to student leaders application of psychological analysis and incentive methods are described, hoping to promote the construction of student leaders in university. Keywords: university; student leaders; encourage mechani

4、sm 在当今高校学生管理工作中，学生干部起着非常重要的作用，如桥梁纽带作用、思想政治教育作用和模范表率作用等1。然而学生干部首先是学生，他们必须跟其他同学一样完成各科学习任务，然后才是干部。但他们在担任学生干部的同时，花费了许多学习时间和休息时间，义务为同学们服务，这在就业压力不断增大、竞争不断增强的时代，无疑是一种不太“实惠”的工作。因此，要稳定学生干部，吸引更多的优秀学生担任学生干部，除了进行说服动员、进行奉献精神教育外，还应利用激励机制的各种方法来调动学生干部的积极性，做好学生工作。 1 激励机制在学生干部应用中的心理分析 激励机制方法的采用是建立在学生干部工作动机的分析基础上，而高校学

5、生干部的工作动机主要有以下几个方面：1)通过担任学生干部，提高自身的综合素质，以便更好地适应竞争激烈的现代社会；2）通过担任学生干部，展示个人的能力、才干和风采，提高在学生中的威望，充分体现自我价值；3）通过担任学生干部积累就业资本，提高就业竞争能力；4）通过担任学生干部更好地完善自己，更快地解决组织问题。有的学生干部的动机会包括上述的一种或几种，但是总体来讲，学生干部都是想通过自己的辛勤劳动锻炼自己的能力，展示自己的才华，得到领导、教师和同学的肯定，得到学院各种荣誉激励，为实现自己的人生价值奠定基础。无论任何动机都是在需要的基础上产生的，它们是行为积极性的直接动因，因而在学生干部培养中采用激

6、励机制对于高校学生干部队伍的建设、迎接新形势下学生思想教育和管理工作的挑战，以及学生干部自我价值实现都是非常必要的。 2 合理运用激励机制的六种方法 在学生干部队伍建设中，通过对他们行为规律的研究，寻求行为产生的原因、行为方式与目的，找到激发学生干部努力工作的因素，并借鉴和运用人力资源管理中的激励机制，采2 取有效的激励手段和方法，达到控制、规范学生干部的行为，更好地完成工作目标的目的。 2.1 荣誉激励 荣誉是对在工作中取得成绩的学生干部的公开承认，是激发他们奋力进取的重要手段。通过发奖状、证书、奖章等形式给优秀的学生干部授予光荣称号，或通过口头表扬、公开表扬，使他们的自尊感、成就感和荣誉感

7、得到满足，在当前仍是非常有效的激励方式。同时，这种激励方式对没有获得荣誉的学生干部和学生也具有鞭策作用，并可稳定学生干部队伍。 2.2 信任激励 信任激励是针对那些勇于面对挑战、乐于创新的学生干部的特点，放手给他们一定难度或富有挑战性的工作，并赋予一定的权力和责任，对他们提出的每一个有新意的大胆设想要及时给予支持、鼓励和信任。比如学生会宣传部提出开展“系徽设计评比大赛”，这项活动意义不言自明，但仍要求组织者写出其活动目的、意义、时间安排、评奖办法等，促其养成良好习惯，其具体操作全权交由他们，使他们能够放开手脚，大胆创新。当然，对工作中存在的疏漏要及时加以指点和弥补。管理者只是起到监督指导作用即

8、可，大大调动学生干部工作的积极性。 2.3 榜样激励 榜样的力量是无穷的，适时树立一些榜样，可以激励学生干部的学习、生活、工作积极性。在校园文化建设中，树立各类先进典型，充分发挥他们的示范教育作用，是加强高校学生工作的活力和凝聚力,提高大学生素质的一项基本建设。在实际工作中，可以通过评选优秀学生干部、三好学生、优秀团务工作者、劳动模范、学习模范、宣传模范等形式，树立一些榜样，宣传优秀学生干部及其先进思想、先进事迹，对加强学生干部队伍建设意义重大。 2.4 情感激励 情感激励就是要求学生管理者要加强与学生干部的感情沟通，就是在关心学生干部工作、学习和生活的同时，和学生干部建立起相互关心信任、相互

9、支持的朋友式关系。通过各种活动拉近学生干部和管理者之间的距离，使得他们无论在学习、生活还是工作甚至交友中出现问题和困惑时愿意和管理者探讨交流，对学生干部做到政治上关心、心理上沟通、生活上帮助、工作上支持、学习上指导，建立平等亲切的关系，建立共同的工作目标，激发工作欲望，使他们发自内心的热爱学生管理工作，尽力做好每项工作。 2.5 参与激励 参与激励是使学生获得心理投入的体验，产生心理认同，个人人格得到充分发挥6。通过组织、开展各种活动及参与学生工作管理，锻炼他们组织、沟通和管理等能力。对于学生干部来说，参与学校某些方面的管理是一项光荣的使命，是崇高的荣誉，是领导老师的肯定和信任，会以饱满的热情

10、参与进去，得到锻炼。 2.6 竞争激励 竞争激励是只通过竞争评比，促进学生干部的各项工作更加注重实效，营造积极向上的工作氛围，同时，使其能正确认识成功与失败，学会坦然面对，以更好的适应社会。如干部选拔的过程中引进竞争机制，有意识地锻炼和培养学生。既然是竞争，就会有成功和失败，管理者注意正确引导参与者，教育他们在注重竞争结果的同时，更加注重参与过程，因为锻炼自己才是目的。使他们明确：在竞争中毛遂自荐是对自己的肯定；推销自己是自我评价；谈及今后的设想是为自己确立奋斗目标；评委的评议是重新认识自己；无论成功与否，都不要忘记为自己加油。这样可以使参与竞争的同学，既能分享成功的喜悦，又能接受失败的考验、

11、吸取教训、总结经验。 在多年的学生管理工作实践中，运用不同的激励方法对不同特点的学生干部进行激励取得了很好的效果。首先在保证学生顺利完成学业的前提下，极大的激发出了学生干部的工作543 热情；另外也极大地提高了学生干部的综合素质，使他们的工作能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力等方面，均有很大的进步。还感染和带动了广大同学参与社会工作的热情，改善了部分大学生不愿担任学生干部的现象。 总之，激励机制在调动学生干部的工作热情，培养他们的社会责任感和使命感等方面发挥了很好的作用，也在实际工作中锻炼了学生干部的能力，为他们将来更好地适应社会奠定了良好的基础。 参考文献： 1 张雪辉.新升本科院校

12、学生干部队伍建设初探J.当代教育科学,2023,(23):10-11 2 凤杰,韩军书.学生干部队伍建设的实践与思考J.安徽工业大学学报(社会科学版),2023,(2):23. 3 关培兰.论激励机制与人力资源开发J.经济评论,2023,(2):26-30. 4刘志明.在高校学生骨干管理工作中引入激励机制的浅析J.常州技术师范学院学报J, 2023,(9):45-48 5 伍礼霞.论新时期高校学生干部激励机制的创新J.决策管理, 2023,(7):28-30. 6 王建辉.建立激励机制,优化学生干部队伍J.河南社会科学, 2023,14(6):94-95. 高校学生干部激励机制探析(改)（推荐） 高校学生干部的培养与激励 浅谈高校青年教师激励机制探析 高校学生干部定位 高校学生干部培养机制的调研报告 干部激励机制 高校学生干部素养浅谈 高校学生干部工作体会 浅谈高校学生干部培养 高校学生干部工作体会