项脊轩志(定).ppt

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1、归有光归有光解题 （1 1）志志志志，记的意思，它是古代，记的意思，它是古代，记的意思，它是古代，记的意思，它是古代记叙事物、抒发记叙事物、抒发记叙事物、抒发记叙事物、抒发感情的一种文体感情的一种文体感情的一种文体感情的一种文体。项脊轩志项脊轩志项脊轩志项脊轩志又作又作又作又作项脊轩记项脊轩记项脊轩记项脊轩记，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作，是一篇借记物以叙事抒情的散文名作。（2 2）“项脊轩项脊轩”介绍：介绍：是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释：是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释：是归有光的书斋名。对于名字由来

2、有两种解释：是归有光的书斋名。对于名字由来有两种解释：解解解解释释释释一一一一：其其其其远远远远祖祖祖祖归归归归道道道道隆隆隆隆曾曾曾曾居居居居住住住住在在在在太太太太仓仓仓仓项项项项脊脊脊脊烃烃烃烃，作作作作者者者者以以以以“项项项项脊轩脊轩脊轩脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。解释二：言其窄小，如颈背之间，故名。解释二：言其窄小，如颈背之间，故名。解释二：言其窄小，如颈背之间，故名。解释二：言其窄小，如颈背之间，故名。轩：有窗的廊子或小屋子，轩：有窗的廊子或小屋子，轩：有窗的

3、廊子或小屋子，轩：有窗的廊子或小屋子，这里指小屋，即书斋。这里指小屋，即书斋。这里指小屋，即书斋。这里指小屋，即书斋。项脊轩下项脊生项脊轩下项脊生 归有光，归有光，明代散文家，字熙甫，号项脊生，又号震明代散文家，字熙甫，号项脊生，又号震川，川，江苏昆山人。江苏昆山人。出生在一个累世不第的寒儒家庭。他出生在一个累世不第的寒儒家庭。他自幼苦读，八岁丧母，九岁能文，自幼苦读，八岁丧母，九岁能文，1919岁前祖母去世，岁前祖母去世，2323岁娶妻，岁娶妻，2828岁丧妻。岁丧妻。少有大志，写作本文正文后两年就少有大志，写作本文正文后两年就中了秀才，不料此后一直科举受挫，中了秀才，不料此后一直科举受挫，

4、仕途不利，仕途不利，至至3535岁岁才中举人，后连续才中举人，后连续8 8次考进士不第，次考进士不第，于是迁居至嘉定安亭于是迁居至嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年江上，在那里读书讲学二十余年。他的学生很多，称他。他的学生很多，称他为为“震川先生震川先生”。到到6060岁才中进士，授县令职，一生郁岁才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。郁不得志。写作本文补记时，他正处于命运的打击中，心情很写作本文补记时，他正处于命运的打击中，心情很悲怆。悲怆。作者简介作者简介评价评价作者简介作者简介 明代明代“唐宋派唐宋派”的代表作家，的代表作家，其散文源出其散文源出于于史记史记，取法于唐宋八大家取法于唐宋八

5、大家，被誉为，被誉为“明文第一明文第一”（黄宗羲语），当时人称他为（黄宗羲语），当时人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。一、诵读：整一、诵读：整体感知，标示有疑问处体感知，标示有疑问处小组合作小组合作：逐段诵读，讨论有疑处：逐段诵读，讨论有疑处（读音、词义、句意等）（读音、词义、句意等）垣垣墙周墙周庭（庭（）婢婢女（女（）姊姊妹（妹（）呱呱呱呱而泣（而泣（）先先妣妣（）持持笏笏（）断句：断句：顾视无可置者顾视无可置者庭中通庭中通南北为一南北为一余自束发余自束发读书轩中读书轩中吾妻死之年所吾妻死之年所手植也手植也此此吾祖吾祖太常公太常公宣德间执此以朝宣德间执此以朝yunbzgbh正音正音课文小研究

6、一一二二三三一个书斋：有何特点？在文中有何作用？一个书斋：有何特点？在文中有何作用？（内容内容）两种情感两种情感“多可多可喜喜，亦多可，亦多可悲悲”：“喜喜”和和“悲悲”各是什么？各是什么？（感情感情）四位女性：各有何特点？找出描写四位四位女性：各有何特点？找出描写四位女性的内容？女性的内容？（写法写法）室仅方丈，可容一人居。室仅方丈，可容一人居。每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。狭小 百年老屋，尘泥渗漉，百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。雨泽下注。破漏 又北向，不能得日，又北向，不能得日，日过午已昏。日过午已昏。阴暗内容：项脊轩文中的线索内容：项脊轩文中的线索修缮前修缮前修缮后修缮后稍

7、为修葺，稍为修葺，使不上漏。使不上漏。不漏前辟四窗，前辟四窗，垣墙周庭，垣墙周庭，日影反照，日影反照，室始洞然。室始洞然。明亮杂植兰桂杂植兰桂庭阶寂寂庭阶寂寂明月半墙明月半墙桂影斑驳桂影斑驳幽雅多可多可喜喜鲜明对比鲜明对比修修 缮缮情感：情感：“悲悲”的是什么？的是什么？诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。回忆祖母回忆祖母：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待

8、乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！”多可悲回忆母亲回忆母亲：娘以指扣门扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至思思念念、悼悼亡亡之之情情 轩东故尝为厨，人往，从轩前轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡辨人。轩凡四遭火，得不焚四遭火，得不焚，殆有，殆有神护者。神护者。自己闭门苦读自己闭门苦读多次遭火未焚多次遭火未焚悲喜交加悲喜交加补记：怀念亡妻补记：怀念亡妻悲悲 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹

9、语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”生前生前 庭有枇杷树，吾妻死之年庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已所手植也，今已亭亭如盖亭亭如盖矣。矣。死后死后室坏不修。室坏不修。志志修葺一新修葺一新遭火未焚遭火未焚婚后幸福婚后幸福诸父分家诸父分家母亲离世母亲离世祖母去世祖母去世四次遭火四次遭火妻子亡故妻子亡故可可 喜喜可可 悲悲含含蓄蓄淡淡雅雅真真挚挚动动人人项脊轩项脊轩 先妣尝一至。妪每谓余曰：先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母某所，而母立于兹。立于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎

10、？儿寒乎？欲食乎？吾从吾从板外相为应答。板外相为应答。”人物：人物：项脊轩志项脊轩志中的三位女性形象中的三位女性形象写写母亲母亲突出突出“慈慈爱爱”一日，大母过余曰：一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手比去，以手阖门，自语曰：阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“此吾此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”写写祖母祖母突出突出“期期望望”时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾

11、时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且闻姊家有阁子，且何谓阁子也？何谓阁子也？”庭有枇杷树，吾妻死之年庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。所手植也，今已亭亭如盖矣。写写亡妻亡妻突出突出“恩恩爱爱”2 2、东犬、东犬西西吠吠3 3、吾妻死之年所、吾妻死之年所手手植也植也4 4、垣墙垣墙周庭周庭指出词类活用情况指出词类活用情况1 1、雨雨泽泽下下注注5 5、乳乳二世二世n状语，状语，“向下向下”n状语，状语，“向西面向西面”n状语状语,“用手，亲手用手，亲手”nv，“砌上垣墙砌上垣墙”nv，“哺乳，喂养哺乳，喂养”难句翻译难句

12、翻译1、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。1、借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到。能清晰地听到。2、三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，珊珊可爱。2、在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。在农历每月十五日的夜晚，明月高悬，照亮半截墙壁。月光下，庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动，美月光下，庭中桂树的影子交杂错落，微风吹来，树影摇动

13、，美丽可爱。丽可爱。3、吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。3、我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代我的妻子嫁到我家，经常来到轩中，问我一些古代的事，有时伏在桌案上写字。的事，有时伏在桌案上写字。妪，先妪，先大母婢大母婢也，乳二世，也，乳二世，先妣先妣抚之抚之甚厚甚厚。“某某所，而所，而母母立于兹。立于兹。”“汝姊在吾汝姊在吾怀，呱呱而泣；怀，呱呱而泣；娘娘以指叩门以指叩门扉曰：扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为吾从板外相为应答。应答。”少少年年归归有有光光的的形形象象 借书满架，偃仰啸歌借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，

14、万籁有声；，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。啄食，人至不去。扃扃牖而牖而居，久之，居，久之，能以足音辨人。能以足音辨人。好好学学、静静思思、勤勤奋奋的的好好少少年年 “吾吾儿，久不见若影，儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女何竟日默默在此，大类女郎也？郎也？”一、幼年早慧，科举失利一、幼年早慧，科举失利二、幼年丧母，内心悲凉二、幼年丧母，内心悲凉三、家庭给他内心造三、家庭给他内心造成了巨大的压力成了巨大的压力 “吾家吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常此吾祖太常公

15、宣德间执此以朝，他日汝当用之！公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”老祖母的言行对孙子的深切期望。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。每移案，顾视无可置者。迨迨诸父异诸父异爨，内外多置小门，墙往往爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。政治政治政治斗争的少一、幼年早慧，科举不利一、幼年早慧，科举不利二、幼年丧母，内心悲凉二、幼年丧母，内心悲凉 三、家庭给他内心造三、家庭给他内心造成了巨大的压力成了巨大的压力 四、世俗观念对他的四、世俗观念对他的深深的漠视深深的漠视 余余既为述此既为述此志，后五

16、年，吾妻志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。凭几学书。其后六年，吾妻死，室坏不修。其后六年，吾妻死，室坏不修。庭庭有有枇杷树，吾妻死之年所手植枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。也，今已亭亭如盖矣。课文中省略的一段内容：项脊生曰项脊生曰：蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀其余清台帝筑女怀其余清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目？余区区处败屋之中，方扬眉瞬目，谓有奇

17、景，谓有奇景，人知之者，其谓与坎井之蛙何异人知之者，其谓与坎井之蛙何异？项脊生项脊生：作者的别号。：作者的别号。蜀清蜀清守丹穴，利甲天下，其后守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝秦皇帝筑筑女怀清台女怀清台：清清，秦秦代代蜀地蜀地的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。甲，第一。史载，的一寡妇名。丹穴，朱砂矿。利，利润。甲，第一。史载，巴巴寡妇寡妇清清，其先得丹穴，而擅其利数世，其先得丹穴，而擅其利数世，能守其业，用财自己，不见侵犯。能守其业，用财自己，不见侵犯。秦始皇秦始皇以为贞妇而客之，为筑以为贞妇而客之，为筑女怀清台女怀清台。刘玄德刘玄德与与曹操曹操争天下，争天下，诸葛孔明诸葛孔明起起陇中陇中：玄德玄

18、德，刘备刘备的字。的字。陇中陇中，即，即隆中隆中，诸葛亮诸葛亮隐居之地。隐居之地。方二人之昧方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之：方，当。二人，指寡妇昧于一隅也，世何足以知之：方，当。二人，指寡妇清清和和刘备刘备。昧昧，不明。昧昧，不明的样子，指不被人知道。隅，墙角落。也，用在句中，表示停顿。世，世人。的样子，指不被人知道。隅，墙角落。也，用在句中，表示停顿。世，世人。之，指代二人。之，指代二人。余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺小的样子。败余区区处败屋之中，方扬眉瞬目：区区，渺小的样子。败屋，破旧的房屋，这里指屋，破旧的房屋，这里指项脊轩项脊轩。扬眉瞬目，眼睛一睁一困。扬眉瞬目，眼睛一睁一

19、困。人知之者，人知之者，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置，知之之人，其谓与坎井之蛙何异：人知之者，定语后置，知之之人，知道他的人。其，知道他的人。其，指人知之者。谓，认为，以为。坎井，一说是浅井，一说是废弃的井。指人知之者。谓，认为，以为。坎井，一说是浅井，一说是废弃的井。这一段是作者的议论，这里既有自这一段是作者的议论，这里既有自我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，我解嘲，又将自己与历史伟人相比较，表明自己不甘于永远处在表明自己不甘于永远处在 败屋之中败屋之中 的的志愿。志愿。课堂检测课堂检测一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。一、找出下列各组中词语注音错误的一个，并订正。1

20、1、轩、轩 葺葺 兹兹 妣妣 2 2、笏、笏 扃扃 牖牖 妪妪3 3、迨、迨 爨爨 漉漉 冥冥4 4、籁、籁 兀兀 偃偃 阖阖xinxinqqzzb b A A xunxun hhjingjing y y u u uuD D y ydidicun cun lulu mngmng C C l lliliwwy yn n hhB B w w课堂检测课堂检测二、找出词语解释全对的一组：二、找出词语解释全对的一组：（）A A、修葺：修造修葺：修造 扃牖：关闭窗户扃牖：关闭窗户 阖门：关门阖门：关门 大类：大的分类大类：大的分类 B B、长号：大哭长号：大哭 来归：嫁到我家来来归：嫁到我家来 归宁：女子

21、出嫁归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住自禁：自己忍不住 C C、洞然：明亮洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下渗漉：从小孔慢慢漏下 偃仰：安居、休息偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石庭阶：院子里的阶石 D D、斑驳：错杂斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲先妣：已去世的母亲 先是：先前就这样先是：先前就这样 兀做：端正的坐着兀做：端正的坐着C C课堂检测课堂检测三、选择加点字的正确解释。三、选择加点字的正确解释。1 1、垣墙、垣墙周周庭庭 A A、四周四周 B B、圈起来圈起来 C C、围绕围绕 D D、全部全部2 2、亦遂增、亦遂增胜胜 A A、美景美景 B B、优美优美 C C、光彩光彩 D D、超

22、过超过3 3、往往往往而是而是 A A、常常常常 B B、到处到处 C C、往常往常 D D、往来往来4 4、长号不自长号不自禁禁 A A、忍住忍住 B B、忍不住忍不住 C C、受不住受不住 D D、受得住受得住5 5、亭亭如亭亭如盖盖 A A、盖、盖住住 B B、盖住的、盖住的东西东西 C C、车上的蓬、车上的蓬子子 D D、笼罩笼罩A AC CB BA AC C课堂检测课堂检测4 4、解释下列多义词、解释下列多义词当当他日汝当用之他日汝当用之以当南日以当南日已已日日过午已昏过午已昏始为篱，已为墙始为篱，已为墙过过日过午已昏日过午已昏大母过余大母过余从轩前过从轩前过杂植兰桂竹木于杂植兰桂竹

23、木于庭庭室西连于中闺室西连于中闺其制稍异于前其制稍异于前于于应当应当挡住挡住已经已经后来后来偏过偏过看望看望经过经过在在和和比比课堂检测课堂检测为为始为篱始为篱已为墙已为墙南北为一南北为一相为应答相为应答轩东故尝为厨轩东故尝为厨余既为此志余既为此志之之儿之成则可待儿之成则可待乎乎倾之倾之吾妻死之年吾妻死之年抚之甚厚抚之甚厚三五之夜三五之夜扎扎砌砌成为成为作作是是写写取消句子独立性取消句子独立性凑足音节凑足音节那那她她的的课堂检测课堂检测五、词类活用五、词类活用1 1、雨泽、雨泽下下注注2 2、使不、使不上上漏漏3 3、前前辟四窗辟四窗4 4、垣墙垣墙周庭周庭5 5、乳乳二世二世6 6、执此以、

24、执此以朝朝方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语方位名词作状语名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词名词用作动词地位地位他在明代作家中的宋濂明太祖称“开国文臣之首”。明初明初明初明初刘基开国功臣之一。前七子：拟古主义：后七子：唐宋派唐宋派：反拟古主义：公安派：明末明末明末明末小品散文：张岱明明明明中中中中叶叶叶叶文必秦汉诗必盛唐反对贵古贱今模拟古人明明代代散散文文震川震川文集文集书景书景明万历二十七年刊本明万历二十七年刊本散文散文特点特点及主要及主要作品作品其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，而是

25、通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自现母子、夫妻、兄弟之间的深情。感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般然，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。的意境。其作品其作品项脊轩志项脊轩志可为代表，其他如可为代表，其他如先妣先妣事略事略、寒花葬志寒花葬志，也很感人。有文集，也很感人。有文集震川文集震川文集项脊轩志项脊轩志所抒的所抒的悲悲喜喜之情之情多多可喜可喜多可悲多可悲亦第一段，写项脊轩修葺前后的不同变化，以“喜”贯穿。第二段，叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿。第三段，叙写自己闭门

26、苦读的情景及小轩多次遭火未焚的事情，是写“悲”的进一步补充。第四、五段，是补写。通过补叙，表达对亡妻的怀念之情。这一部分意在写悲，却先极力叙写当年两人在轩内唱和相随的欢乐，以“喜”衬“悲”以悲衬以悲衬喜喜以以喜喜衬悲衬悲归有光1506年（年（1岁）岁）生于江苏昆山生于江苏昆山1510年（年（5岁）岁）开始读书开始读书1513年（年（8岁）岁）丧母丧母1524年（年（19岁）岁）写作此文前四段写作此文前四段1528年（年（23岁）岁）娶妻魏氏娶妻魏氏1533年（年（28岁）岁）丧妻丧妻？迁居之前，补记后两段迁居之前，补记后两段1540年（年（35岁）岁）中举人。徙居嘉定读书、讲学中举人。徙居嘉定

27、读书、讲学1565年（年（60岁）岁）中进士。任湖州府长兴县令中进士。任湖州府长兴县令1568年（年（63岁）岁）任顺德府通判（管粮运、水利）任顺德府通判（管粮运、水利）1570年（年（65岁）岁）任南京太仆寺丞（管皇家车马）任南京太仆寺丞（管皇家车马）1571年（年（66岁）岁）去世去世归归有有光光（15061571）简历简历非常时期，非常家信（片段）想想家家思思亲亲之之情情悄悄悄悄地地爬爬上上心心头头。往往日日在在家家的的情情景景一一幕幕幕幕掠掠过脑海。过脑海。早早晨晨，是是妈妈妈妈您您早早早早起起来来，煮煮好好牛牛奶奶和和鸡鸡蛋蛋，摆摆好好在在餐餐桌桌上上，再再细细心心慈慈爱爱地地关关望

28、望着着我我；是是妈妈妈妈您您成成天天问问我我想想吃吃什什么么，设设着着法法子子把把每每一一餐餐变变成成我我最最好好的的享享受受；是是爸爸爸爸不不论论工工作作再再忙忙再再累累，只只要要我我在在家家，总总要要找找时时间间陪陪陪陪我我，关关注注我我的的学学习习、生生活活而而这这一一切切，在在家家时时，我我为为什什么么没没能能细细心心体体会会到到这这些些琐琐碎碎生生活活小小事事背背后后那那浓浓浓浓的的亲亲清清，有有时时，甚甚至至不不以以为为然然，如如今今，在在这这抗抗击击“非非典典”的的非非常常时时日日里里，在在对对你你们们的的深深深深思思念念中中，我我深深切切感感悟悟到到了了，原原来来这这些些，都都是是爱爱；这这些些，都都是是幸幸福福。记记得得一一篇篇文文章章中中曾曾写写道道：“当当爱爱像像空空气气般般围围绕绕你你身身边边，也也许许你你并并未未细细心心察察觉觉到到它它的的存存在在，可可是是，就就在在你你蓦蓦然然回回首首去去追追寻寻它它的的那那一一刹刹那那，你你才才发发现，原来那感动的泪水已经在心中流下。现，原来那感动的泪水已经在心中流下。”