课件设计_薛菲_初中数学_相反数与绝对值.ppt
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1、2.3 相反数与绝对值相反数与绝对值潍坊高新区北海学校薛 菲情境导入情境导入我的相反数我的相反数比你大,当比你大,当然我比你大然我比你大我的绝对值比你我的绝对值比你的绝对值要大,的绝对值要大,看来我比你大看来我比你大比大小比大小学习目标学习目标1 1、借助数轴理解相反数的意义,会求、借助数轴理解相反数的意义,会求一个数的相反数;一个数的相反数;2 2、借借 助助 数数 轴轴 理理 解解 绝绝 对对 值值 的的 意意 义义,知知 道道 的的含含义义(这这里里表表示示有有理理数数),会会求求一一个数的绝对值;个数的绝对值;3 3、会利用绝对值比较两个负数的大小;、会利用绝对值比较两个负数的大小;4
2、 4、能利用相反数与绝对值的性质进行、能利用相反数与绝对值的性质进行化简或求式子的值。化简或求式子的值。从数轴上找到两对点-4和4,-2.5和2.5,它们分别有什么相同点与不同点?你还能说出两个具有这种特征的数吗?与同学交流.自主探究像像-4-4与与4,2.54,2.5与与-2.5-2.5等这样,只有等这样,只有符号符号不同的两不同的两个数叫做个数叫做互为相反数互为相反数,其中一个数叫做另一个,其中一个数叫做另一个数的相反数数的相反数.特别地,特别地,0 0的相反数是的相反数是0.0.归纳总结 求一个数的相反求一个数的相反数,只要在它的前数,只要在它的前面加面加“-”号就行了号就行了 1.1.
3、相反数是对几个数而言的?相反数是对几个数而言的?2.2.下列说法对吗?下列说法对吗?(1 1)-5-5就是一个相反数就是一个相反数.(2 2)符号不同的两个数是相反数)符号不同的两个数是相反数.思考思考:随练习1.填空:(1)-3的相反数是_;若一个数的相反数的倒数是-3,则这个数是_.(2)与_互为相反数;0的相反数是_.2.分别写出下列各数的相反数:-11,0,-3.15,对应训练一对应训练一3.的相反数是?的相反数是?4.化简:-(-5)=2.数轴上表示0的点与原点的距离是多少?在数轴上,表示互为相反数的两个点,分别位于原点的两旁,并且它们与原点的距离相等.1.一般地,把一个不等于0的数
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