古诗词中的修辞手法.ppt

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1、诗歌单元复习专题一诗歌单元复习专题一古诗词中修辞手法的运用古诗词中修辞手法的运用授课人：曲彭杰授课人：曲彭杰1993年六省市高考题对修辞手法的考查年六省市高考题对修辞手法的考查9、对下列古诗词中加点的词语解说错误的一项是（、对下列古诗词中加点的词语解说错误的一项是（）A、“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”“合合”“斜斜”是是拟人拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。写法，把绿树、青山写得有人的感情。、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”用用”知知“”潜潜“把春雨把春

2、雨人格化人格化，或写成有知觉有灵性的东西。，或写成有知觉有灵性的东西。C、“八月湖水平，涵虚混太清。汽蒸云梦泽，波撼岳阳城。八月湖水平，涵虚混太清。汽蒸云梦泽，波撼岳阳城。”“汽蒸汽蒸”“波撼波撼”使用使用夸张夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。D、“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳。”“羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳”用了用了拟人拟人的手法。的手法。诗歌中修辞手法的运用诗歌中修辞手法的运用常见修辞常见修辞相关练习相关练习命题变化命题变化解题思路解题思路小结本课小结本课比喻比喻比拟比拟古诗词中常见的修辞

3、方法：古诗词中常见的修辞方法：起兴起兴 借代借代夸张夸张对仗对仗设问设问互文互文用典用典反问反问排比排比 反复反复诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。1、硕鼠，硕鼠，无食我黍。（诗经）、硕鼠，硕鼠，无食我黍。（诗经）2、看万山红遍，层林尽染；满江碧透，百舸争流。7、“总角之宴，言笑晏晏。总角之宴，言笑晏晏。”（诗经）（诗经）4、“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回？君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪？”（李白强进酒）5、“百川东到海，何时复西归？百川东到海，何时复西归？”乐府诗长歌行乐府诗长歌行6、“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）9、却看妻子愁何在？、却看妻

4、子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。（杜甫闻官兵收河南河北）漫卷诗书喜欲狂。（杜甫闻官兵收河南河北）10、终日不成章，泣涕零如雨。（迢迢牵牛星）8、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）3、“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”（刘禹锡石头城）（刘禹锡石头城）练习练习指出下列诗句中各用了什么修辞手法？指出下列诗句中各用了什么修辞手法？借喻借喻排比排比比拟比拟夸张夸张 反问反问 比喻比喻反问反问比喻比喻借代借代对仗对仗设问设问比喻比喻高考命题动态：高考命题动态：命题变化：命题变化：古诗词鉴赏由选择题变为主观题。古诗词鉴赏由选择题变为主观题。主观题包括填空和简答。主观题包

5、括填空和简答。应对办法：应对办法：训练要循序渐进认真学习历训练要循序渐进认真学习历届高考诗歌鉴赏题题干。先做填空题，再练习把填届高考诗歌鉴赏题题干。先做填空题，再练习把填空改成简答，最后进行填空、简答综合训练。空改成简答，最后进行填空、简答综合训练。解题思路：解题思路：1、判断修辞手法。、判断修辞手法。2、结合修辞手法的作用进行分析。、结合修辞手法的作用进行分析。一般来讲：修辞的一般来讲：修辞的运用运用-可以增强诗歌可以增强诗歌的表现力和艺术性，使诗歌的语言凝练、的表现力和艺术性，使诗歌的语言凝练、含蓄、意境优美。用典还可以收到言简意含蓄、意境优美。用典还可以收到言简意丰耐人寻味的效果。丰耐人

6、寻味的效果。3、运用、运用修辞，使景物修辞，使景物特点更加特点更加，烘托了烘托了的气氛，表达作者的气氛，表达作者的感情。的感情。1995年全国高考题对修辞手法的考查：年全国高考题对修辞手法的考查：11、对李清照如梦令一词分析不当、对李清照如梦令一词分析不当的一项是的一项是（）（）昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？试问卷帘人，却道海棠依旧，知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？应是绿肥红瘦。A、“不消不消”表面上是指酒意未消，实际上指的是表面上是指酒意未消，实际上指的是消不尽的伤感和烦闷情绪。消不尽的伤感和烦闷情绪。B、“绿肥红瘦绿肥红瘦”中，中，

7、“绿绿”和和“红红”分别分别代指代指代指代指叶和花，叶和花，“肥肥”和和“瘦瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。分别形容叶的茂盛和花的凋零。C、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后、这首词从一般叙述，转入到一问一答，然后是设问和慨叹，层层拓展、深入。是设问和慨叹，层层拓展、深入。D、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋、作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别一种伤感情绪。和惜别一种伤感情绪。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。运用了运用了_修辞修辞手法。手法。“绿绿”和和“红红”分别代指分别代指_和和_，“肥肥”和和“瘦瘦”分别写分别写_和和_。表达了一种。表达了一种_情

8、绪。情绪。借代借代叶叶花花叶的茂盛叶的茂盛花的凋零。花的凋零。伤感伤感透视透视2001年上海高考语文试题的年上海高考语文试题的17-1小题小题 摸鱼儿摸鱼儿 辛弃疾辛弃疾更更能能消消几几番番风风雨雨？匆匆匆匆春春又又归归去去。惜惜春春长长恨恨花花开开早早，何何况况落落红红无无数数。春春且且住住,见见说说道道，天天涯涯芳芳草草无无归归路路。怨怨春春不不语语。算算只只有有殷殷勤勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。画檐蛛网，尽日惹飞絮。长长门门事事，准准拟拟佳佳期期又又误误。娥娥眉眉曾曾有有人人妒妒，千千金金纵纵买买相相如如赋赋，脉脉脉脉此此情情谁谁诉诉。君君莫莫舞舞。君君不不见见，玉玉环环飞飞燕燕皆皆尘尘土

9、土。闲闲愁愁最最苦苦。休休去去倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。倚危楼，斜阳正在，烟柳断肠处。17词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是：词的上阕，作者在借景抒情过程中所运用的主要修辞方法是：A.设问设问 借代借代 B.设问设问 比拟比拟 C.夸张夸张 比拟比拟 D.夸张夸张 借代借代（考查：（考查：_）18杨杨玉玉环环、赵赵飞飞燕燕曾曾以以美美貌貌受受唐唐玄玄宗宗、汉汉成成帝帝宠宠幸幸，但但都都死死于于非非命命，所所以以此此词中词中“玉环飞燕皆尘土玉环飞燕皆尘土”的寓意是的寓意是_。（考查：（考查：_）主和派（或奸臣小人）没有好下场主和派（或奸臣小人）没有好下场修辞手法修辞手法 用典的作用用典的作用 B3、读刘禹锡的石头城，选出分析不正确的一项：山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。山围古国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。A、第一、第二句的意思是山川依旧，但石头城往昔的繁荣已空无所有。B、第二句用拟人的手法写“潮水”，它拍打着城郭，仿佛也感觉到了古城的荒凉冷落，也默默地退去。C、第三、四句中的“旧时月”、“还过”，点出明月也已失去往日的光辉，但它仍留恋故都过去的豪奢繁华。D、全诗句句写景，但景物中处处流露作者对繁华易逝、世事沧桑的感慨，含蓄蕴藉。()C小结本课：小结本课：古诗词中常用的修辞手法解题思路