四年级下册第一单元复习课件.ppt

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1、第一单元复习第一单元复习建湖实验小学 胡琳琳走，我们去植树走，我们去植树第一朵杏花第一朵杏花燕子燕子古诗两首古诗两首1 12 23 34 4我会读我会读渠渠栽栽版版乖乖旗旗株株泛泛仰仰皱皱曾曾确确掌掌微微掠掠稻稻翼翼沾沾晕晕杆杆痕痕沟渠沟渠栽树栽树版版图图精确精确掌握掌握稻稻田田微风微风乖乖乖乖掠掠过过我会写我会写春深似海春深似海 风月无边风月无边世外桃世外桃源源 山外有山山外有山飞飞瀑瀑流泉流泉 古木参天古木参天诗情画意诗情画意 蔚蔚为壮观为壮观我会背我会背一棵树就是一座绿色工厂，一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。片片枝叶都是快乐的音符。给我们送来清新的空气，给我们送来清新的空

2、气，让每个人都健康、幸福。让每个人都健康、幸福。多栽一棵树，多栽一棵树，就多增添一片新绿；就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。就染绿了祖国美丽的版图。今天栽下绿色的希望，今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。明天长成参天的大树。叫风沙乖乖低头，叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。让百鸟翩翩起舞。净化空气净化空气绿化祖国绿化祖国防风固沙防风固沙第一朵杏花第一朵杏花 “我需要的是我需要的是精确的时间。搞科学研精确的时间。搞科学研究，不能使用究，不能使用大概大概也许也许这类字眼，这类字眼，也不能用估计和推断代也不能用估计和推断代替观察。替观察。”燕子燕子 二三月间

3、，微风轻二三月间，微风轻轻地（轻地（）着，毛毛）着，毛毛细雨从天上（细雨从天上（）下）下来。千万条柔柳（来。千万条柔柳（）了鹅黄色的嫩叶。青）了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像（艳的花，都像（）聚拢来，形成了（）聚拢来，形成了（）的春天。小燕子从南）的春天。小燕子从南方赶来。为春光增添了方赶来。为春光增添了许多（许多（）。）。江南春江南春 春日偶成春日偶成似的似的(sh(sh s s)吹吹皱皱(z(z u uzhzh u)u)绽绽开开(zh(zhn nd dng)ng)吹拂吹拂(f(f f f)傍花傍花(b(bngngp png)ng)顷顷刻刻间间(qng(

4、qngqng)qng)我会用我会用1“兴兴冲冲冲冲”的的“兴兴”读读音是音是“xng”。()2“精确精确”的近的近义词义词是是“准确准确”。()3“概概”和和“杆杆”的声母都是的声母都是“g”。()4、“栽栽”的部首有的部首有6画。画。()1 1、老师介绍了许多小明的事迹。、老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）（修改病句）2 2、春风吹在我的脸上暖洋洋的。、春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）（改成比喻句）3 3、池塘里的荷叶在微风中摇动着。、池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改成拟人句）（改成拟人句）1 1、从江南春中、从江南春中“（),(),(）。）。”这两句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃

5、、春色无边这两句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。的画面。从从“（），（），（）。）。”这两句，我们体会到诗人所流露的兴亡之感。这两句，我们体会到诗人所流露的兴亡之感。2 2、从、从春日偶成春日偶成“（),(),(）。）。”这两句，我们可以感受到诗人春日郊游时愉快这两句，我们可以感受到诗人春日郊游时愉快的的心心情。情。3 3、从课外古诗、从课外古诗“（），（），（）”这两句，我也找到了春天。这两句，我也找到了春天。1 1、从江南春中、从江南春中“（千里莺啼绿映红千里莺啼绿映红),(),(水村山郭酒旗水村山郭酒旗风风）。）。”这两句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无这两句，我们仿佛

6、看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。从边的画面。从“（南朝四百八十寺南朝四百八十寺），（），（多少楼台烟雨中多少楼台烟雨中）。）。”这两句，我们体会到诗人所流露的兴亡之感。这两句，我们体会到诗人所流露的兴亡之感。2 2、从、从春日偶成春日偶成“（时人不识余心乐时人不识余心乐),(),(将谓偷闲学少年将谓偷闲学少年）。）。”这两句，我们可以感受到诗人春日郊游时愉快这两句，我们可以感受到诗人春日郊游时愉快的的心情。心情。3 3、从课外古诗、从课外古诗“（），（），（）”这两这两句，我也找到了春天。句，我也找到了春天。春深似海春深似海 风月无边风月无边世外桃源世外桃源 山外有山山外有山飞瀑流泉飞瀑流

7、泉 古木参天古木参天诗情画意诗情画意 蔚为壮观蔚为壮观 来到九寨沟，只见原始森林（来到九寨沟，只见原始森林（）。那里的山很别致，（）。那里的山很别致，（）（）（）。那里的水也灵动，（）。那里的水也灵动，（），充），充满（满（）。好一个（）。好一个（），真是让），真是让人流连忘返。人流连忘返。小草，没有鲜花那样娇艳，没有白小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔杨那样（挺拔 挺立），可是它的生命力挺立），可是它的生命力是多么（顽强是多么（顽强 坚强）！人们说坚强）！人们说“疾风知疾风知劲草劲草”，小草是当之无愧的。，小草是当之无愧的。1.1.用用“”划去括号内用得不恰当的词语。划去括号内用得不

8、恰当的词语。2.2.“疾疾”字是（字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）部，再查（）画。）画。“疾疾”字在字典中有四个意思：字在字典中有四个意思：疾病；疾病；痛苦；痛苦；痛恨；痛恨；急速，猛烈。急速，猛烈。“疾风知劲草疾风知劲草”中的中的“疾疾”应取第（应取第（）种意思。联系上下文理解）种意思。联系上下文理解“疾风知劲草疾风知劲草”.3.3.下列哪一项最贴近片段的中心（下列哪一项最贴近片段的中心（）。）。A A、表现了作者喜爱春天的思想感情。、表现了作者喜爱春天的思想感情。B B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。C

9、 C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。D D、赞扬了小草的美丽可爱。、赞扬了小草的美丽可爱。写话训练：写话训练：推荐一种树推荐一种树我推荐明年春天在校园里种上我推荐明年春天在校园里种上_理由是理由是_（写清这种树木的外形特征、作用等。）（写清这种树木的外形特征、作用等。）课后作业课后作业:1.背诵背诵走，我们去植树走，我们去植树燕子燕子。2.默写默写古诗两首古诗两首。3.搜集有关春天的文章读一读。搜集有关春天的文章读一读。让它们自由生息让它们自由生息 在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得在鸟儿的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活得有尊严。每当游人在

10、湖边长椅上吃东西时，最常见有尊严。每当游人在湖边长椅上吃东西时，最常见的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，的陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑(xi(xi)收拾得干收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就餐桌上与麻雀一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一会有几只麻雀飞来，瞪着小眼，晃着脑袋，一蹦一跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子跳地向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到

11、盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，里做一样小菜。但是见小小生灵这般对人毫无戒备，谁又会产生这样的念头呢谁又会产生这样的念头呢?1 1用用“_”画出这段话的中心句。画出这段话的中心句。2.2.“麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。净。”“”“瞬间瞬间”的意思是的意思是_，句中的，句中的“收拾收拾”可以可以换成换成_。读了这句话让人仿佛看到了。读了这句话让人仿佛看到了_的情的情景，从中感受到了景，从中感受到了_。3.3.改写下面的句子（不改变原句的意思）。改写下面的句子（不改变原句的意思）。但见小小生灵对人这样毫不戒备，谁又会产生这但见小小生灵对人这样毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？样的念头呢？_ _为什么日内瓦的小麻雀也能活得自在有尊严？为什么日内瓦的小麻雀也能活得自在有尊严？_ _