教育专题：（全国通用版）2019届高考语文一轮复习课件：专题11第3讲传记主观题考法研究_“为什么这样写”类题目的3大题型(1).ppt
( 4.5 )《教育专题：（全国通用版）2019届高考语文一轮复习课件：专题11第3讲传记主观题考法研究_“为什么这样写”类题目的3大题型(1).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育专题：（全国通用版）2019届高考语文一轮复习课件：专题11第3讲传记主观题考法研究_“为什么这样写”类题目的3大题型(1).ppt（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、传记主观题考法研究“为什么这样写”类题目的3大题型第3讲目录目录CONTENTSCONTENTS题型一观点、倾向类评价题题型二关系类分析题题型三启示类探究题三维训练设计思考思考角度角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点从作从作者的者的褒贬褒贬爱憎爱憎入手，入手，体会体会传主传主的观的观点态点态度度第第5段：朱东润认为段：朱东润认为“古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品古人所作的传、行状、神道碑这一类的作品”“也不尽然也不尽然”，“主要是对于死者的歌颂主要是对于死者的歌颂”“没有什么用处没有什么用处”，“毕竟不是传记文学毕竟不是传记文学”；第第6段：段：“别传别传”“传叙传叙”写得生动，没有
2、写得生动，没有“阿谀奉承之辞，而且阿谀奉承之辞，而且是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈是信笔直书，对于传主的错误和缺陷，都是全部奉陈”。由第由第5、6段可以看出，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时段可以看出，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。应该信笔直书，全面评价传主的优缺点。第第7段：传主认为段：传主认为“勃路塔克的大作勃路塔克的大作”“着重的是相互比较而很少着重的是相互比较而很少对于传主的刻画对于传主的刻画”“只能看到一个大略而看不到入情入理的细致只能看到一个大略而看不到入情入理的细致的分析的分析”。第第8段和第段和第9段：传主列举段：传主列举约翰逊博士传约翰逊博士传维多利亚女王传维多利亚女王传,认为这两本书都很好，但各有缺陷，前者有些认为这两本书都很好，但各有缺陷，前者有些“琐碎琐碎”，后者，后者“着墨无多着墨无多”。由第由第7、8、9段传主的相关评价来看，朱东润认为传记文学在刻画段传主的相关评价来看，朱东润认为传记文学在刻画和评价传主时应该入情入理地细致刻画传主的个性。和评价传主时应该入情入理地细致刻画传主的个性。
- 配套讲稿：
如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制：
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词：
- 教育 专题 全国 通用版 2019 高考 语文 一轮 复习 课件 11 传记 主观题 研究 为什么 这样 题目 题型
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
链接地址：https://www.taowenge.com/p-67555034.html
限制150内