孟德尔的豌豆杂交实验（二）第1课时.ppt

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1、必修2 第一章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）抗倒伏、易感病抗倒伏、易感病抗病、易倒伏抗病、易倒伏如何培育出如何培育出既抗病又抗倒伏既抗病又抗倒伏的水稻呢的水稻呢？“问题探讨问题探讨”一、孟德尔两对相对性状的杂交实验一、孟德尔两对相对性状的杂交实验粒形粒形粒色粒色315+108=423圆粒种子圆粒种子皱粒种子皱粒种子黄色种子黄色种子绿色种子绿色种子其中其中 圆粒圆粒皱粒皱粒黄色黄色绿色绿色F1黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒绿色皱粒P黄色圆粒黄色圆粒F2黄色黄色圆粒圆粒黄色黄色皱粒皱粒绿色绿色圆粒圆粒绿色绿色皱粒皱粒31531510110110810832329 93 33 31 1：101+32

2、=133315+101=416108+32=14031313131每一对相对性状的传递规律仍然遵循着分离定律分离定律 无论正交还是反交，无论正交还是反交，F F1 1 都是黄色圆粒。都是黄色圆粒。为什么会出现新的性状为什么会出现新的性状组合？组合？对每一对相对性状单独进行分析对每一对相对性状单独进行分析 为什么为什么黄圆：黄皱：绿黄圆：黄皱：绿圆：绿皱的圆：绿皱的比例大约是比例大约是9331呢呢？二、孟德尔对自由组合现象的解释二、孟德尔对自由组合现象的解释YRYR黄色圆粒黄色圆粒 r r y y绿色皱粒绿色皱粒F F1 1黄色圆粒黄色圆粒YRYRyryrYy Yy RrRrYRYRyryrYr

3、YryRyRF F1 1配子配子P PP P配子配子_种性状种性状分别由分别由_种种 遗传因子控制遗传因子控制配子只得配子只得_遗传因子遗传因子F F1 1在产生配子时，在产生配子时，每对遗传因子彼每对遗传因子彼此此_，不同，不同对的遗传因子可对的遗传因子可以以_分离分离自由组合自由组合2 2一半一半2 2F F1 1在产生在产生_种配子种配子4 41 :1 :1 :1F2YRYRyryrYrYryRyRYRYRyryrYrYryRyRYRYRYRyrYRyRYRYrYRYrYRyRYRyrYRyrYRyr r r Yy r r Yy r r YYyRyRyRyryRyr r r yy结合方式

4、有结合方式有_种种遗传因子组合形遗传因子组合形式式_种种性状表现性状表现_种种黄圆黄圆黄皱黄皱 YYrr Yyrr绿圆绿圆yyRRyyRr绿皱绿皱yyrr16169 94 4YyRRYYRr YyRrYYRR 124211122F1F1配子配子雌雄配子随机结合，结合方式有雌雄配子随机结合，结合方式有_种种4*4=164*4=169/169/163/163/163/163/161/161/16三、对自由组合现象解释的验证三、对自由组合现象解释的验证 测交实验测交实验YyRrYyrryyRryyrrYRyryRYryr配子配子测交测交后代后代1 :1 :1 :1YyRr杂种子一代杂种子一代yyrr

5、隐性纯合子隐性纯合子测交测交孟德尔测交实验的实际结果 表现型表现型项目项目黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱 实际实际子粒数子粒数F1作母本作母本31272626F1作父本作父本24222526不同性状的数量比不同性状的数量比 1 ：1：1 ：1 测交实验的结果符合预期的设想测交实验的结果符合预期的设想,因此可以证明因此可以证明,上上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。对自由组合现象解释的验证对自由组合现象解释的验证v自由组合定律的内容自由组合定律的内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的合是互不

6、干扰的;在形成配子时在形成配子时,决定同一决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离性状的成对的遗传因子彼此分离,决定不决定不同性状的遗传因子自由组合。同性状的遗传因子自由组合。一、判断一、判断在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中1、F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，产生数量相等的子可以自由组合，产生数量相等的4种配子（种配子（）2、受精时，雌雄配子的结合方式有、受精时，雌雄配子的结合方式有16种，则种，则F2 代遗传因子的代遗传因子的组合方式也是组合方式也是16种（种（）课堂练习课堂练

7、习二、选择二、选择在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中在孟德尔的两对相对性状的杂交实验中1、F2 代中能稳定遗传的个体所占的比例是代中能稳定遗传的个体所占的比例是（）2、F2 代出现的新的性状组合中能稳定遗传的个体在代出现的新的性状组合中能稳定遗传的个体在F2 代中代中所占的比例是所占的比例是 （）A.9/16 B.1/16 C.1/8 D.1/4 A.9/16 B.1/16 C.1/8 D.1/4课堂练习课堂练习CD1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr1YYRR 2YYRr 2YyRR 4YyRr黄圆黄圆 9 91YYrr 2Yyrr1YYrr 2Yyrr黄皱黄皱 3 31yyRR 2yyRr1yyRR 2yyRr绿圆绿圆 3 3 1yyrr1yyrr绿皱绿皱 1 1 已知水稻的抗病对易感病为显性，抗倒伏对易倒已知水稻的抗病对易感病为显性，抗倒伏对易倒伏为显性，现有抗病、易倒伏和抗倒伏、易感病的水伏为显性，现有抗病、易倒伏和抗倒伏、易感病的水稻品种，需培育出既抗病又抗倒伏的稻品种，需培育出既抗病又抗倒伏的水稻品种，水稻品种，请请运运用用所所学的知识写出学的知识写出合理的培育方法（用遗传图解和文合理的培育方法（用遗传图解和文字说明）字说明）课后作业课后作业