教育专题：30　一次成功的实验.ppt

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1、30.30.一次成功的实验一次成功的实验读读生字词读读生字词 教育家教育家铅锤铅锤 灌水灌水获得获得y ychuchu uun n激动激动jjhuhu 绳子绳子shshnn实验实验成功成功y yn nnn课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？教育家教育家 小学生小学生 实验实验 成功成功 本文主要讲了一位教育家在一所小学，本文主要讲了一位教育家在一所小学，让三个小学生做让三个小学生做“逃生逃生”游戏，这个实验已游戏，这个实验已做过多次都没有成功，而这一次却获得了成做过多次都没有成功，而这一次却获得了成功。功。思考：课文是按什么顺序叙述的？（实验前 实验中 实验后）实验前：第（）到第（）自

2、然段实验中：第（）到第（）自然段实验后：第（）到第（）自然段1346711 教育家拿起茶杯向教育家拿起茶杯向“井井”里灌里灌水水，他一边灌，他一边灌，一边喊一边喊:“危险！快上来！一危险！快上来！一二二”“三三”字刚出口，三个学生就字刚出口，三个学生就顺利顺利地把小铅锤地把小铅锤一个一个一个一个提了出来。提了出来。一个女孩低声对两个同伴说一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，快！你第一，你第二，我最后。你第二，我最后。”读第读第46自然段，同桌合作模自然段，同桌合作模拟实验过程，想想这次实验具拟实验过程，想想这次实验具体是怎样进行的？体是怎样进行的？自由读课文第自由读课文第710自然段。自然

3、段。思考：思考：这次实验成功的原因是什么？这次实验成功的原因是什么？教育家问这个女孩：教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说你刚才跟他俩说了什么？了什么？”女孩如实地告诉了他。女孩如实地告诉了他。“你为什么要这样做呢？你为什么要这样做呢？”教育家又问。教育家又问。女孩女孩不假思索不假思索地说：地说：“有了危险，应该有了危险，应该让别人先出去。让别人先出去。”小女孩为什么不假思索地说出这句话？小女孩为什么不假思索地说出这句话？因为她原本就是这么想的，可见她平因为她原本就是这么想的，可见她平因为她原本就是这么想的，可见她平因为她原本就是这么想的，可见她平时也都是这么做的。时也都是这么做的。时也都是这么

4、做的。时也都是这么做的。？先人后己先人后己这次实验成功的原因是什么？这次实验成功的原因是什么？小女孩小女孩同学们同学们讨论要求：讨论要求：请每个小组选择一名记录员，在合请每个小组选择一名记录员，在合作表上填写组员讨论结果的关键词，讨论结束作表上填写组员讨论结果的关键词，讨论结束后，由组员推选一名代表发言。后，由组员推选一名代表发言。这位教育家这位教育家激动激动地抱起女孩，地抱起女孩，好久好久才放下。他对校长说：才放下。他对校长说：“这这个实验我做过许多次，每次孩子个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。都堵在瓶口，一个也拉

5、不出来。今天，我的实验终于获得了成功。今天，我的实验终于获得了成功。”朗读要求：朗读要求：教育家的实验第一次获得了成功！教育家的实验第一次获得了成功！你能读出他的兴奋与激动吗？你能读出他的兴奋与激动吗？在现实生活中，也有一些人，在遇到在现实生活中，也有一些人，在遇到危险时只想到自己，毫无团结精神，甚至危险时只想到自己，毫无团结精神，甚至无视秩序，从而酿成了无视秩序，从而酿成了不可磨灭的大祸！不可磨灭的大祸！当危险来临！当警报响起！三二班的当危险来临！当警报响起！三二班的4545名名同学都在教室里学习，你们将如何逃生？同学都在教室里学习，你们将如何逃生？在日常生活中，不要总是以自我在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互人相处的过程中要团结合作、协调互助。助。读读记记，学有所用：读读记记，学有所用：作业；作业；1、把课文的故事讲给家人听。、把课文的故事讲给家人听。2、将课文中令你感动的句子写在、将课文中令你感动的句子写在 日记本上。日记本上。