教育专题：《分数的初步认识—几分之几》石丽会.ppt

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1、分分 数数 的的 初步初步 认认 识识 几分之几几分之几人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册执教人：石丽会执教人：石丽会学习目标学习目标1.使同学们认识几分之几，会读、写几分使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。分母相同的分数的大小。2.通过小组合作学习活动，培养同学们合通过小组合作学习活动，培养同学们合作意识、数学思考与语言表达能力。作意识、数学思考与语言表达能力。3.培养学生勇于探索和自主学习的精神，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。使之获得运用知识解决问题

2、的成功体验。复复 习：习：1 6 1 3 1 5 1 8 1 2 1 7 1 5 1 4 1 9 1 3 110 110哈哈哈哈!我都会我都会!分子相同时分子相同时,分母越大分母越大,这个分数就越小。这个分数就越小。总结：总结：一、自主学习一、自主学习把一个正方形把一个正方形平均平均分成分成4 4份。份。一份是它的（一份是它的（）二份是它的（二份是它的（）三份是它的（三份是它的（）四份是它的（四份是它的（）1 4 2 4 3 4 4 4 这样是把这块这样是把这块月饼月饼平均平均分成了分成了()()份，三份是份，三份是它的（它的（）分之）分之（），写作（），写作（）四四四四 3 4三三 像像 ，

3、这样的这样的数就都是分数。数就都是分数。3 4 5 8 310 710（）110（）（）710 510将一条彩带将一条彩带平均平均分成了分成了1010份份。二、合作探究二、合作探究分分 子子分数线分数线分分 母母读作：十分之三读作：十分之三三、归纳展示三、归纳展示下列图形的上色部分都表示几分之几？下列图形的上色部分都表示几分之几？（）5 9（）（）4 8 610 ()注意：平均分注意：平均分 5 6 6 6 2 5 3 5 分母相同时分母相同时,分子越大分子越大,这这个分数就越大。个分数就越大。四、反馈提升四、反馈提升 3 8 5 8 913 513 811 611 1 7 2 7 2 5 2 5 510 510五、课后反思五、课后反思1、读、写几分之几、读、写几分之几2、认识分数各部分名称、认识分数各部分名称3、比较分母相同的分数大小、比较分母相同的分数大小