专题 叶.ppt

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1、专题叶学习目标学习目标1、了解叶的有关常识，初步认识叶与人、了解叶的有关常识，初步认识叶与人类的关系。类的关系。2、赏析有关叶的诗歌，体会作者通过咏、赏析有关叶的诗歌，体会作者通过咏叶所表达的情感。叶所表达的情感。3、激发热爱植物及热爱大自然的情感。、激发热爱植物及热爱大自然的情感。叶之美叶之知集思广益集思广益1 1、你知道叶由哪几部分组成吗？、你知道叶由哪几部分组成吗？2 2、你知道树叶的种类吗？、你知道树叶的种类吗？3 3、树叶都有什么形状和颜色？、树叶都有什么形状和颜色？4 4、叶的非凡本领有哪些？、叶的非凡本领有哪些？1、叶的组成、叶的组成 叶片叶片叶柄叶柄托叶托叶知叶知叶2 2、树叶

2、的种类、树叶的种类 单叶单叶复叶复叶知叶知叶3 3、叶的形状、叶的形状 椭圆形椭圆形掌形掌形扇形扇形心形心形知叶知叶叶子的形状叶子的形状知叶知叶4、叶子的颜色、叶子的颜色 不同种类的树叶的颜色不尽相同，不同种类的树叶的颜色不尽相同，就是同一片树叶在不同的季节、不同就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色，为自的生长阶段也呈现不同的颜色，为自然界增添了无穷的色彩。总的来说，然界增添了无穷的色彩。总的来说，初萌的叶芽是鹅黄的；新生的叶子是初萌的叶芽是鹅黄的；新生的叶子是嫩绿的；秋天的叶子是红色的，飘落嫩绿的；秋天的叶子是红色的，飘落的叶子是枯黄的。的叶子是枯黄的。叶子的颜色叶子的

3、颜色知叶知叶5、叶的非凡本领、叶的非凡本领1 1、为人类提供食物和能源、为人类提供食物和能源2 2、调节气候，净化环境、调节气候，净化环境3 3、可做饮料，可做饲料，可加工成药材、可做饮料，可做饲料，可加工成药材4 4、检验大气污染、检验大气污染5 5、建筑学上的仿生利用、建筑学上的仿生利用6 6、勘察矿藏，预报气象，预报地震、勘察矿藏，预报气象，预报地震7 7、作为书写纸张，作为工艺材料、作为书写纸张，作为工艺材料8 8、其他、其他叶之咏成语成语:粗枝大叶粗枝大叶 根深叶茂根深叶茂红叶题诗红叶题诗 一叶知秋一叶知秋落叶归根落叶归根 落叶知秋落叶知秋秋风扫落叶秋风扫落叶一叶障目，不见泰山一叶障

4、目，不见泰山诗句：诗句：接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。杨万里杨万里晓出净慈寺晓出净慈寺不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章贺知章咏柳咏柳 停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。杜牧杜牧山行山行无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。杜甫杜甫登高登高叶之议合作、讨论合作、讨论1 1、同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠一诗中作者对儿一诗中作者对儿女的期望是什么？女的期望是什么？2 2、“殷勤谢红叶，好去到人间殷勤谢红叶，好去到人间”一句在祝一句在祝福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？福红叶中

5、寄托了宫女怎样的心愿？3 3、“况属高风晚，山山黄叶飞况属高风晚，山山黄叶飞”描写了一描写了一副怎样的画面？反映了作者怎样的心理？副怎样的画面？反映了作者怎样的心理？4 4、城东早春城东早春一诗中哪些地方体现了春一诗中哪些地方体现了春天的早？借早春的景色表达诗人什么天的早？借早春的景色表达诗人什么 情情感？感？借海棠藏蕾未轻开放而教育子借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。浮躁轻狂。1 1、同儿辈赋未开海棠同儿辈赋未开海棠一诗中一诗中作者对儿女的期望是什么？作者对儿女的期望是什么？2 2、“殷勤谢红叶，好去到人间殷勤谢红叶，好去到人间”

6、一句一句在祝福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？在祝福红叶中寄托了宫女怎样的心愿？写宫女借对随波而去的红叶写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。对自由幸福的向往。王勃王勃 山中山中：以深秋景色：以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。久客思归之情。3 3、“况属高风晚，山山黄叶飞况属高风晚，山山黄叶飞”描写了描写了一副怎样的画面？反映了作者怎样的心理一副怎样的画面？反映了作者怎样的心理？4 4、城东早春城东早春一诗中哪些地一诗中哪些地方体现了春天的早？借早春的景色表方体现了春天的早？借早春的景

7、色表达诗人什么情感？达诗人什么情感？诗人借慧眼赏早春景色，表达了诗人借慧眼赏早春景色，表达了对早春景色的喜爱之情。对早春景色的喜爱之情。文人墨客往往借助不同的文人墨客往往借助不同的叶片，融入情感，赋予它特别叶片，融入情感，赋予它特别的意义。请结合有关诗文内容，的意义。请结合有关诗文内容，谈谈你的发现。谈谈你的发现。探探 究究文人赋予叶的寓意文人赋予叶的寓意借叶点缀自然借叶点缀自然借叶赋予一定的教育、警示之意借叶赋予一定的教育、警示之意借叶引发幽怨之情借叶引发幽怨之情借叶启发思念之情借叶启发思念之情借叶激发赞美颂扬之情借叶激发赞美颂扬之情借叶呼唤热烈之情借叶呼唤热烈之情叶之思叶之思叶之思 以以“叶叶”为话题写一首小诗或一段为话题写一首小诗或一段话，表达你对叶的感情。话，表达你对叶的感情。