教育专题：故宫博物院 (4).ppt

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1、 蒋淑珍蒋淑珍清清 代代 放放 置置 寶寶 璽璽 的的 地地 方。方。這這 里里 收收 藏藏 著著 二二 十十 五五 方方 代代 表表 皇皇 權權 的的 印印 璽，璽，用用 金金 盒盒 盛盛 裝，裝，黃黃 綢綢 覆覆 蓋。蓋。皇皇 后后 的的 寢寢 宮。宮。圖圖 為為 坤坤 寧寧 宮宮 東東 側側 室，室，是是 皇皇 帝帝 大大 婚婚 時時 的的 洞洞 房。房。大大 婚婚 時時 皇皇 后后 只只 在在 此此 居居 住住 三三 日，然日，然 后后 回回 到到 各各 自自 所所 住住 的的 宮宮 內。內。故宫知识知多少？故宫知识知多少？v故宫坐落在什么地方？故宫坐落在什么地方？v故宫的规模有多大？

2、故宫的规模有多大？v金銮殿是哪座大殿的俗称？金銮殿是哪座大殿的俗称？v学子们在什么大殿参加殿试？学子们在什么大殿参加殿试？v故宫中装饰最多的是什么图案故宫中装饰最多的是什么图案？学习有法学习有法 温故知新温故知新v说明文一般分为哪两类？说明文一般分为哪两类？v常见的说明顺序有哪些？常见的说明顺序有哪些？v说明文常见的说明方法有哪些？说明文常见的说明方法有哪些？v说明文的语言有哪些特点？说明文的语言有哪些特点？学学学学 习习习习 目目目目 标标标标整体感知课文内容，了解故宫博物整体感知课文内容，了解故宫博物院的特点，了解行踪在按照空间顺院的特点，了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。序说明

3、事物时的重要作用。理清文章的说明顺序，学习按照空理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。间顺序说明复杂事物的写作思路。体会本文重点突出、详略得当的说体会本文重点突出、详略得当的说明事物的写法，学以致用初步学写明事物的写法，学以致用初步学写说明文。说明文。字词积累字词积累 夯实基础夯实基础击击磬磬（）金金銮銮殿（殿（）额）额枋枋（）琉琉璃（璃（）藻藻井井（）蟠蟠龙（龙（）檀檀香（香（）中）中轴轴线线 (）傀儡（）（）湛蓝（）傀儡（）（）湛蓝（）矗矗立（）立（）诏诏书（）书（）迥迥然不同（）然不同（）攒攒在一起（）在一起（）鳌鳌头（）头（）雍雍正（）正（）本文大体是按照游览参观

4、路线，着眼于本文大体是按照游览参观路线，着眼于本文大体是按照游览参观路线，着眼于本文大体是按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，纵贯紫禁城的中轴线，纵贯紫禁城的中轴线，纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍由南到北，依次介绍由南到北，依次介绍由南到北，依次介绍建筑物的建筑物的建筑物的建筑物的。请同学们快速阅读课文，标示出请同学们快速阅读课文，标示出请同学们快速阅读课文，标示出请同学们快速阅读课文，标示出交代作者行踪变化（参观路线）的词语，根交代作者行踪变化（参观路线）的词语，根交代作者行踪变化（参观路线）的词语，根交代作者行踪变化（参观路线）的词语，根据作者的参观路线图，填写练习一的故宫

5、平据作者的参观路线图，填写练习一的故宫平据作者的参观路线图，填写练习一的故宫平据作者的参观路线图，填写练习一的故宫平面图，看看文章采用了怎样的说明顺序？面图，看看文章采用了怎样的说明顺序？面图，看看文章采用了怎样的说明顺序？面图，看看文章采用了怎样的说明顺序？整体感知整体感知整体感知整体感知 走进故宫走进故宫走进故宫走进故宫北南东西午门午门金水桥金水桥太和门太和门太和殿中和殿保和殿 交交泰殿泰殿 坤坤宁宫宁宫御花园御花园神武门神武门景山从从南南到到北北的的空空间间说说明明顺顺序序 乾乾清宫清宫 太太和殿和殿 中中和殿和殿 保保和殿和殿西华门西华门东华门东华门 故宫的整体布局可分为两部分，从哪个

6、段落可以故宫的整体布局可分为两部分，从哪个段落可以看出来？每部分的主要建筑有哪些？试着说说各宫殿看出来？每部分的主要建筑有哪些？试着说说各宫殿的功能的功能用用途？途？本文是一篇事物说明文，本文是一篇事物说明文，说明事物首先是抓住特说明事物首先是抓住特征征，那么作者抓住了故宫博物院的哪些特征来写？请，那么作者抓住了故宫博物院的哪些特征来写？请迅速在课文中找出答案。迅速在课文中找出答案。整体感知整体感知整体感知整体感知 走进故宫走进故宫走进故宫走进故宫故故故故宫宫宫宫博博博博物物物物院院院院(1-2)(1-2)(1-2)(1-2)总总：概括介绍故宫：概括介绍故宫：概括介绍故宫：概括介绍故宫 分分前

7、朝前朝前朝前朝(三大三大三大三大殿殿殿殿)(3(3(3(310)10)10)10)太和殿太和殿太和殿太和殿中和殿中和殿中和殿中和殿保和殿保和殿保和殿保和殿内廷内廷内廷内廷(12-(12-(12-(12-15)15)15)15)后三宫后三宫后三宫后三宫御花园御花园御花园御花园(16)(16)(16)(16)总总 景山回望故宫全貌景山回望故宫全貌景山回望故宫全貌景山回望故宫全貌 规规规规模模模模宏宏宏宏大大大大壮壮壮壮丽丽丽丽 建建建建筑筑筑筑精精精精美美美美 布布布布局局局局统统统统一一一一 (11)(11)(11)(11)小广场小广场小广场小广场 承上启下承上启下承上启下承上启下具体介具体介具

8、体介具体介绍各宫绍各宫绍各宫绍各宫殿殿殿殿详详略略由由由由南南南南向向向向北北北北 空空空空间间间间顺顺顺顺序序序序理清思路理清思路理清思路理清思路 掌握结构掌握结构掌握结构掌握结构再读课文重点研讨再读课文重点研讨1、太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了、太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？说明顺序？速读课文速读课文速读课文速读课文5858小节，思考下列问题：小节，思考下列问题：小节，思考下列问题：小节，思考下列问题：2 2、在众多的宫殿中，作者为什么要选择在众多的宫殿中，作者为什么要选择在众多的宫殿中，作者为什么要

9、选择在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿作为重点来介绍？太和殿作为重点来介绍？太和殿作为重点来介绍？太和殿作为重点来介绍？3 3、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？这样写有什么好处？这样写有什么好处？这样写有什么好处？说说下列句子运用了哪些说明方法？有说说下列句子运用了哪些说明方法？有说说下列句子运用了哪些说明方法？有说说下列句子运用了哪些说明方法？有什么作用？什么作用？什么作用？什么作用？11、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（）、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（

10、）、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（）、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（）22、后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的、后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的、后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的、后三宫的布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少了，彩色图案也有明显的变化。前三殿的图气氛减少了，彩色图案也有明显的变化。前三殿的图气氛减少了，彩色图案也有明显的变化。前三殿的图气氛减少了，彩色图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增多。（）案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增多。（）案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增多。（）案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增多。（）33、宫城呈长

11、方形，占地、宫城呈长方形，占地、宫城呈长方形，占地、宫城呈长方形，占地7272平方米，有大小宫殿七十平方米，有大小宫殿七十平方米，有大小宫殿七十平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。（）多座、房屋九千多间。（）多座、房屋九千多间。（）多座、房屋九千多间。（）44、太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（）婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（）婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（）婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（）55、这里的建筑布局，环境气

12、氛，和前几部分迥然不这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。（）同。（）同。（）同。（）66、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高、太和殿俗称金銮殿，高2828米，面积米，面积米，面积米，面积23802380多平方米，多平方米，多平方米，多平方米，是故宫最大的殿堂。（）是故宫最大的殿堂。（）是故宫最大的殿堂。（）是故宫最大的殿堂。（）总结归纳总结归纳 深化提升深化提升1 1、以空间为顺序，、以空间为顺序，井然有序井然有序，条理清楚。条理清楚。2、总分总的结构，使文章首尾呼应，结

13、构总分总的结构，使文章首尾呼应，结构完整。完整。3 3、详略得当，重点详略得当，重点突出，带动全局。突出，带动全局。拓展延伸拓展延伸 学以致用学以致用学了这篇文章之后，你认为介绍一栋建筑物时应该注意哪些问题？1 1、最好按、最好按、最好按、最好按总总总总分分分分总总总总的结构安排内容。的结构安排内容。的结构安排内容。的结构安排内容。2 2 2 2、以、以、以、以空间空间空间空间顺序为主，选好顺序为主，选好顺序为主，选好顺序为主，选好立足点，立足点，立足点，立足点，注意注意注意注意使用准确明白的使用准确明白的使用准确明白的使用准确明白的方位词方位词方位词方位词。3 3 3 3、注意处理详略，既、

14、注意处理详略，既、注意处理详略，既、注意处理详略，既突出重点突出重点突出重点突出重点，又又又又兼顾兼顾兼顾兼顾全面全面全面全面。4 4 4 4、总写结合着分写，既展示、总写结合着分写，既展示、总写结合着分写，既展示、总写结合着分写，既展示总体特征总体特征总体特征总体特征，又突出又突出又突出又突出局部特点局部特点局部特点局部特点。学以致用学以致用 小试牛刀小试牛刀v 你的家人和好友想要了解咱们的学你的家人和好友想要了解咱们的学校，而又没时间来校参观，请同学们以校，而又没时间来校参观，请同学们以空间变化为顺序，为他们写一篇咱们的空间变化为顺序，为他们写一篇咱们的学校解说词学校解说词。（。（要求重点突出，总说分说要求重点突出，总说分说结合）结合）