第二章 整理与归纳.ppt

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1、沪教版九年级化学沪教版九年级化学沪教版九年级化学沪教版九年级化学 复复 习习第二章第二章 身边的化学物质身边的化学物质 仪征市大仪中学仪征市大仪中学 俞长山俞长山 1物理性质：通常状况下，是物理性质：通常状况下，是_色色_气味气味的的_，_溶于水溶于水，密度比空气略，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为液态或固态时颜色变为_色。色。2化学性质：化学性质：氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质_的的气体。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，气体。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出热量。同时放出热量。考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 氧气的性质氧气的性质无无 气体气体 不易不

2、易无无 大大淡蓝淡蓝比较活泼比较活泼物物质质反反应现应现象象化学方程式化学方程式注意事注意事项项木炭木炭燃燃烧发烧发出出_生成的气体能使生成的气体能使_变浑浊变浑浊放出放出热热量量 (充分燃充分燃烧烧)夹夹木炭的坩木炭的坩埚钳应埚钳应由上由上而下慢慢伸入瓶中而下慢慢伸入瓶中硫硫燃燃烧发烧发出出_火焰火焰生成生成_的的气体气体放出放出热热量量硫的用量不能硫的用量不能过过多，防多，防止止对对空气造成空气造成污污染，染，实实验应验应在通在通风风橱中橱中进进行行铁丝铁丝剧剧烈燃烈燃烧烧，火星四射，火星四射生成黑色固体生成黑色固体放出大量的放出大量的热热a.把把铁丝绕铁丝绕成螺旋状，系成螺旋状，系一根火

3、柴，引燃一根火柴，引燃铁丝铁丝b集气瓶底部先放一些集气瓶底部先放一些细细沙或水沙或水氧气与几种常见物质的反应比较氧气与几种常见物质的反应比较白光白光 澄清澄清石灰水石灰水 蓝紫色蓝紫色有刺激性气味有刺激性气味 物物质质反反应现应现象象化学方程式化学方程式注意事注意事项项蜡蜡烛烛(主要主要成分成分为为石石蜡蜡)在氧气中在氧气中剧剧烈燃烈燃烧烧，发发出出白光；放出白光；放出热热量；瓶壁上量；瓶壁上有水有水雾雾出出现现；生成使澄清；生成使澄清石灰水石灰水变浑浊变浑浊的气体的气体 a.为为了便于了便于检验检验生成了生成了水，此水，此实验实验中的氧气不中的氧气不能用排水法收集能用排水法收集b反反应结应结

4、束后，束后，应应先先观观察水的生成，再察水的生成，再检验检验生成了二氧化碳气体生成了二氧化碳气体 石蜡石蜡O2 CO2H2O 点燃点燃 注意注意 可燃物在氧气和空气中燃烧时，一般为气体燃烧时可燃物在氧气和空气中燃烧时，一般为气体燃烧时有火焰，固体燃烧会发光。有火焰，固体燃烧会发光。生成物为液体时为雾，固体时为烟。生成物为液体时为雾，固体时为烟。在氧气中燃烧的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深，如在氧气中燃烧的反应现象更加剧烈，火焰的颜色更深，如硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。硫在空气中燃烧时火焰为淡蓝色，在氧气中燃烧时为蓝紫色。现象与结论要分清，如镁在氧气中燃烧时，生成白色

5、粉末现象与结论要分清，如镁在氧气中燃烧时，生成白色粉末是现象，而生成氧化镁是结论。是现象，而生成氧化镁是结论。氧气与几种常见物质的反应比较氧气与几种常见物质的反应比较(续表续表)考点考点2 2 氧气的实验室制法氧气的实验室制法1实验室制法实验室制法 反反应应原理原理发发生装置生装置固液不加固液不加热热型装置型装置固体加固体加热热型装置型装置反反应类应类型型分解反分解反应应收集方法收集方法排水法或向上排空气法排水法或向上排空气法验满验满方法方法用用带带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，火星的木条放在瓶口，若木条复燃，证证明氧气已明氧气已经经收集收集满满2实验步骤实验步骤 若选用高锰酸钾分解的反应，

6、用排水法收集氧气，其实若选用高锰酸钾分解的反应，用排水法收集氧气，其实验步骤可以概括为验步骤可以概括为“查查”“”“装装”“”“定定”“”“点点”“”“收收”“”“离离”“熄熄”这这7 7个字，可用谐音记忆：个字，可用谐音记忆：“茶茶”“”“庄庄”“”“定定”“”“点点”“收收”“”“利利”“”“息息”。若选用过氧化氢分解的反应，用排水法收集氧气，其实若选用过氧化氢分解的反应，用排水法收集氧气，其实验步骤为：连接仪器，检查装置的气密性，加入药品，收集，验步骤为：连接仪器，检查装置的气密性，加入药品，收集，检验，验满，存放。检验，验满，存放。3实验室用高锰酸钾制取氧气时的注意事项实验室用高锰酸钾

7、制取氧气时的注意事项 气密性检查气密性检查外焰外焰略向下略向下平铺平铺只稍伸出橡皮塞只稍伸出橡皮塞 (6)用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞_，以防，以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。止加热时高锰酸钾粉末进入导管。(7)加热时，先加热时，先_使试管均匀受热，然后集中在使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。试管底部加热。(8)用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地用排水法集气时，应注意当气泡从导管口连续、均匀地放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶中液面下放出时再收集，否则收集的气体中混有空气。当集气瓶中液面下降至瓶口、集气瓶口外侧有大气泡冒出

8、时，证明已满。用排水法降至瓶口、集气瓶口外侧有大气泡冒出时，证明已满。用排水法收集完毕，应先将收集完毕，应先将_移出水面，再移出水面，再_。防止水进。防止水进入试管中，使试管炸裂。入试管中，使试管炸裂。(9)收集完氧气的集气瓶，应盖上玻璃片收集完氧气的集气瓶，应盖上玻璃片_。一团棉花一团棉花移动酒精灯移动酒精灯导管导管熄灭酒精灯熄灭酒精灯正放正放考点考点3 3工业制法工业制法分离液态空气分离液态空气沸点沸点 利利用用液液态态氮氮、液液态态氧氧的的_不不同同，用用分分离离液液态态空空气的方法制取氧气。气的方法制取氧气。注意注意 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制氧气的工业制法是物理变化，氧

9、气的实验室制法则是化学变化。法则是化学变化。类型一氧气的性质类型一氧气的性质 例例1 1下列物质在氧气中燃烧，能观察到下列物质在氧气中燃烧，能观察到“火星四射火星四射”的是的是 ()A氢气氢气B木炭木炭 C铁丝铁丝 D硫硫命题角度：命题角度：考查氧气与其他物质反应时的现象。考查氧气与其他物质反应时的现象。C归类示例归类示例第第1节节 归类示例归类示例 解解析析 氧氧气气是是能能支支持持很很多多可可燃燃物物燃燃烧烧的的物物质质，铁铁丝丝在在其中燃烧时会有其中燃烧时会有“火星四射火星四射”的现象。的现象。方法点拨方法点拨 物质跟氧气反应的特征现象需要记牢，如物质跟氧气反应的特征现象需要记牢，如铁丝

10、燃烧时的铁丝燃烧时的“火星四射火星四射”；红磷燃烧时的；红磷燃烧时的“产生大量白烟产生大量白烟”；硫燃烧时的；硫燃烧时的“蓝紫色火焰蓝紫色火焰”；木炭燃烧时的；木炭燃烧时的“发出白光、发出白光、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”等。等。第第1节节 归类示例归类示例变式题变式题 下列实验现象描述错误的是下列实验现象描述错误的是 ()A铁丝在氧气中燃烧火星四射铁丝在氧气中燃烧火星四射 B硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C红磷在氧气中燃烧产生白雾红磷在氧气中燃烧产生白雾 D木炭在氧气中燃烧时发出白光木炭在氧气中燃烧时发出白光C解析解析 红红磷在氧

11、气中燃磷在氧气中燃烧时烧时会会产产生大量的白烟，而不生大量的白烟，而不是白是白雾雾；固体小；固体小颗颗粒粒飘飘浮于空气中形成的是烟，小液滴浮于空气中形成的是烟，小液滴飘飘浮浮于空气中形成的是于空气中形成的是雾雾。第第1节节 归类示例归类示例类型二氧气的实验室制法类型二氧气的实验室制法命题角度：命题角度：考查氧气制取的装置选择。考查氧气制取的装置选择。例例2 2实验室常用如实验室常用如图图31所示装置制取气体，根据所所示装置制取气体，根据所学知识回答下列问题。学知识回答下列问题。图图31 (1)用用A装置制取某种气体的一个化学方程式为装置制取某种气体的一个化学方程式为_。第第1节节 归类示例归类

12、示例_ (2)实验实验室用室用过过氧化氧化氢氢溶液和二氧化溶液和二氧化锰锰粉末混合制取氧气，不粉末混合制取氧气，不选选B而而选选用用C作气体作气体发发生装置，其生装置，其优优点是点是_。(3)选择选择气体收集方法，从气体性气体收集方法，从气体性质质的角度需要考的角度需要考虑虑的因素是的因素是_，_。(4)在医院里在医院里给给病人病人输输氧氧时时，在氧气，在氧气钢钢瓶瓶和病人吸氧器之和病人吸氧器之间连间连接一个接一个类类似似图图32 所示所示的装置，在装置中盛放大的装置，在装置中盛放大约约半瓶蒸半瓶蒸馏馏水，水，导导气管气管_(填填“a”或或“b”)端端连连接在供氧气的接在供氧气的钢钢瓶上，瓶上

13、，该该装置的作用有装置的作用有(填写一条填写一条)_)_图图32_。可以控制反应的速率可以控制反应的速率气体的溶解性和密度气体的溶解性和密度气体与水和空气成分是否反应气体与水和空气成分是否反应a 是否有氧气输出是否有氧气输出(或者观察输出氧气的速率或或者观察输出氧气的速率或观察观察增加氧气的湿度等合理答案即可增加氧气的湿度等合理答案即可)第第1节节 归类示例归类示例 解解析析 (1)A装装置置图图中中有有酒酒精精灯灯，说说明明反反应应物物发发生生反反应应需需要要在在加加热热条条件件下下才才能能进进行行，则则选选用用的的药药品品应应该该是是高高锰锰酸酸钾钾；(2)B、C装装置置比比较较后后可可以

14、以发发现现C可可以以控控制制液液体体的的加加入入速速率率，进进而而可可以以控控制制反反应应的的速速率率；(4)若若从从 b端端进进入入气气体体，气气体体将将会会把把瓶瓶中中的的水水压压入入出出气气的的a端端，然然后后进进入入病病人人鼻鼻孔孔，易易造造成成病病人人呛呛水水，当当从从a端端进进气气时时，我我们们可可根根据据有有无无气气体体输输出出和和气气泡泡的快慢看出气流的速率。的快慢看出气流的速率。方法点拨方法点拨收集气体的方法主要有排水法收集气体的方法主要有排水法要考虑气要考虑气体是否与水反应，能否溶解于水中；向上排空气法体是否与水反应，能否溶解于水中；向上排空气法要考要考虑密度是否比空气密度

15、大，能否与空气中的物质发生反应；虑密度是否比空气密度大，能否与空气中的物质发生反应；向下排空气法向下排空气法要考虑密度是否比空气密度小，能否与空要考虑密度是否比空气密度小，能否与空气中的物质发生反应。气中的物质发生反应。第第1节节 归类示例归类示例 变式题变式题 如图如图33是实验室制取气体的常用仪器。请根据是实验室制取气体的常用仪器。请根据要求填空：要求填空：图图33第第1节节 归类示例归类示例(1)图中仪器图中仪器A的名称是的名称是_。(2)某同学用高锰酸钾制取，并用排空气法收集一瓶氧气，某同学用高锰酸钾制取，并用排空气法收集一瓶氧气，应选择图中的仪器应选择图中的仪器(填序号填序号)_，其

16、化学方程，其化学方程式为式为_；若要验证瓶中；若要验证瓶中氧气已集满，其具体操作和现象为氧气已集满，其具体操作和现象为_。(3)若用环保节能的反应原理制取并收集一瓶较为纯净的若用环保节能的反应原理制取并收集一瓶较为纯净的O2，可选择图中的仪器，可选择图中的仪器_(填序号，只选一组填序号，只选一组)。长颈漏斗长颈漏斗 用带火星用带火星(或燃烧或燃烧)的木条放在瓶口，若火星复燃的木条放在瓶口，若火星复燃(或燃烧更旺或燃烧更旺)则表明氧气已则表明氧气已集满集满 第第1节节 归类示例归类示例 解析解析 (1)图中所有仪器都是我们应该认识的，其图中所有仪器都是我们应该认识的，其中中A的名称是长颈漏斗，我

17、们要把它与漏斗加以区别。的名称是长颈漏斗，我们要把它与漏斗加以区别。(2)用高锰酸钾制取氧气应该用用高锰酸钾制取氧气应该用组成发生装置，组成发生装置，用用组成向上排空气法收集氧气；检验氧气是否集组成向上排空气法收集氧气；检验氧气是否集满用带火星的木条放置于瓶口，观察是否复燃。满用带火星的木条放置于瓶口，观察是否复燃。(3)环环保保的的方方法法原原理理是是过过氧氧化化氢氢的的催催化化分分解解，这这时时的的发发生生装装置置由由 组组成成，收收集集一一瓶瓶较较为为纯纯净净的的O2应应用用组成排水集气法。组成排水集气法。第第1节节 归类示例归类示例类型三工业制法类型三工业制法分离液态空气分离液态空气

18、命题角度：命题角度：考查工业制氧气的原理。考查工业制氧气的原理。例例3 3 工工业业制制氧氧气气的的原原理理是是_，其其方方法法是是将将空空气气加加压压降降温温成成液液态态空空气气，然然后后略略微微升升温温，其其中中先先逸逸出出的的是是_。(已已知知氧氧气气的的沸沸点点是是183，氮氮气气的沸点是的沸点是196)氮气氮气分离液态空气分离液态空气 解析解析工业制氧气的方法是将空气加压降温成液工业制氧气的方法是将空气加压降温成液态空气，再蒸馏态空气，再蒸馏(即分离液态空气即分离液态空气)，这是利用了组成物这是利用了组成物质的各种物质的沸点不同，沸点低的先逸出。质的各种物质的沸点不同，沸点低的先逸出

19、。方法点拨方法点拨蒸发分离液态空气是因为空气属于混蒸发分离液态空气是因为空气属于混合物，其组成成分的熔、沸点都不变，与石油的分馏合物，其组成成分的熔、沸点都不变，与石油的分馏原理相似原理相似。第第1节节 归类示例归类示例考点聚焦考点聚焦考点考点1 1碳的循环碳的循环氧气氧气二氧化碳二氧化碳注意注意 CO2 不是空气污染物。不是空气污染物。CO2会参与大气中的碳循会参与大气中的碳循环，是氧气的间接来源。虽然由于环，是氧气的间接来源。虽然由于CO2的增多，会导致的增多，会导致“温室温室效应效应”，但只是影响环境，不能算污染。，但只是影响环境，不能算污染。考点考点2 2二氧化碳的性质二氧化碳的性质无

20、无干冰干冰无无项项目目二氧化碳二氧化碳物物理理性性质质状态状态通常状况下，通常状况下，_色、色、_气味的气体，在加压和冷却的情气味的气体，在加压和冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫况下，二氧化碳会变成固体，固体二氧化碳叫“_”，在在78.5、101 kPa时，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体时，干冰能升华吸热变成二氧化碳气体密度密度比空气比空气_溶解性溶解性在在1 L水里大水里大约约能溶解能溶解1 L二氧化碳二氧化碳化化学学性性质质可燃性可燃性一般情况下，既一般情况下，既_也不支持也不支持_跟水反应跟水反应CO2 H2O H2CO3跟木炭反应跟木炭反应 CO2 C 2CO跟石灰水反

21、应跟石灰水反应CO2 Ca(OH)2 CaCO3 H2O主要用途主要用途灭灭火、人工降雨、干冰致冷火、人工降雨、干冰致冷剂剂、化工原料、化工原料大大不燃烧不燃烧燃烧燃烧考点考点3 3二氧化碳的制取二氧化碳的制取 注意注意 使用长颈漏斗时，必须将长颈漏斗的下端管口插使用长颈漏斗时，必须将长颈漏斗的下端管口插到液面下，形成到液面下，形成“液封液封”，以防气体逸出。，以防气体逸出。图图41 (3)收集方法：收集方法：_。(4)检验方法：把气体通入澄清的石灰水中，若石灰水检验方法：把气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳气体。变浑浊，则证明是二氧化碳气体。(5)验满方法：将燃着的木条

22、平置在验满方法：将燃着的木条平置在_，若使之，若使之_，证明已收集满了。，证明已收集满了。向上排空气法向上排空气法 瓶口瓶口 熄灭熄灭 2工业制法：工业制法：例例1 1有一首赞美某种气体的诗，其中几句是有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机烈火，她带给大地勃勃生机”，诗中所赞美的气体是，诗中所赞美的气体是 ()A氧气氧气 B二氧化碳二氧化碳C氮气氮气 D稀有气体稀有气体类型一碳的循环类型一碳的循环 归类示例归类示例命题角度：二氧化碳在自然界中的实际应

23、用。命题角度：二氧化碳在自然界中的实际应用。B 第第2节节 归类示例归类示例 解解析析 二二氧氧化化碳碳常常用用于于灭灭火火，其其固固体体(干干冰冰)可可用用于于人人工工降降雨雨和和营营造造舞舞台台云云雾雾缭缭绕绕的的仙仙境境，并并参参与与光光合合作作用用，制制造造有有机机物物和和放放出出氧氧气气。取取用用颗颗粒粒状状或或块块状状固固体体时时，应应将将试试管管横横放放，将将固固体体放放在在试试管管口口，缓缓慢慢地地滑滑到到试试管管底底部部；滴滴管管滴滴加加液液体体时时，不不可可将将滴滴管管伸伸到到试试管管中。中。方法点拨方法点拨 二氧化碳与水在光照和叶绿素的条件下二氧化碳与水在光照和叶绿素的条

24、件下会发生光合作用，产生葡萄糖和氧气。会发生光合作用，产生葡萄糖和氧气。第第2节节 归类示例归类示例 变式题变式题 用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能要作用除改良碱性土壤外，还能 ()A促进植物的呼吸作用促进植物的呼吸作用 B加速植物的光合作用加速植物的光合作用 C增加植物生长所需的微量元素增加植物生长所需的微量元素 D代替碳酸氢铵等作氮肥施用代替碳酸氢铵等作氮肥施用 解析解析 二氧化碳浓度增加可促进光合作用的进行。二氧化碳浓度增加可促进光合作用的进行。B 第第2节节 归类示例归类示例 (3)从图中任选一种物质，并说出它

25、的一种用途是从图中任选一种物质，并说出它的一种用途是_。(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式:_。例例2 2碳和部分碳的化合物间的转化关系如图碳和部分碳的化合物间的转化关系如图42所示。所示。(1)物质物质X的化学式为的化学式为_。(2)在物质的分类中，在物质的分类中，CO属于属于 _(填标号填标号)。A酸酸B碱碱 C盐盐D氧化物氧化物图图42第第2节节 归类示例归类示例类型二二氧化碳的性质类型二二氧化碳的性质 命题角度：二氧化碳与水、澄清石灰水反应。命题角度：二氧化碳与水、澄清石灰水反应。CO 可作燃料可作燃料(合理答案均可合理答

26、案均可)D CO2 (合理答案均可合理答案均可)第第2节节 归类示例归类示例 解解析析 本本题题考考查查了了碳碳和和部部分分碳碳的的化化合合物物间间的的转转化化关关系系，进一步熟悉化学用语的使用。进一步熟悉化学用语的使用。方法点拨方法点拨 碳和碳的化合物之间的反应较多，但它们都碳和碳的化合物之间的反应较多，但它们都跟二氧化碳有关。或有二氧化碳生成，或有二氧化碳参与反跟二氧化碳有关。或有二氧化碳生成，或有二氧化碳参与反应，找出它们之间的联系对于记忆二氧化碳的性质很有帮助。应，找出它们之间的联系对于记忆二氧化碳的性质很有帮助。第第2节节 归类示例归类示例 变式题变式题 下列关于二氧化碳的用途只利用

27、了其物理性质下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是的是 ()A二氧化碳用作灭火剂二氧化碳用作灭火剂 B干冰能用于人工降雨干冰能用于人工降雨 C二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量产量 解析解析 灭火利用了二氧化碳不能燃烧的化学性质；制灭火利用了二氧化碳不能燃烧的化学性质；制取汽水时二氧化碳加压溶解时会与水发生反应生成碳酸；取汽水时二氧化碳加压溶解时会与水发生反应生成碳酸；光合作用的反应中二氧化碳是反应物之一。光合作用的反应中二氧化碳是反应物之一。B 第第2节节 归类示例

28、归类示例类型三二氧化碳的制取类型三二氧化碳的制取 命题角度：制取二氧化碳的反应原理、发生和收集装置。命题角度：制取二氧化碳的反应原理、发生和收集装置。例例3 3请根据如图请根据如图43所示实验装置图回答有关问题。所示实验装置图回答有关问题。图图43 (1)请填写标号仪器的名称：请填写标号仪器的名称：_，_。试管试管 酒精灯酒精灯 第第2节节 归类示例归类示例方法点拨方法点拨 二氧化碳能溶解于水中二氧化碳能溶解于水中(通常通常1 1进行溶解进行溶解)，所以二氧化碳一般不用排水法收集，但二氧化碳用排水，所以二氧化碳一般不用排水法收集，但二氧化碳用排水法也可进行收集，收集的气体较为纯净。法也可进行收

29、集，收集的气体较为纯净。解析解析 二氧化碳的密度大约是空气密度的二氧化碳的密度大约是空气密度的1.2倍，比倍，比空气大，所以常用向上排空气法即装置图空气大，所以常用向上排空气法即装置图D收集。反应原收集。反应原理为碳酸钙与稀盐酸反应，有二氧化碳气体产生。理为碳酸钙与稀盐酸反应，有二氧化碳气体产生。(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，应选用的收集装置是的收集装置是_；用该装置收集的气体所具有的物理性质；用该装置收集的气体所具有的物理性质是是_，制，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为_。D气体的

30、密度大于空气的密度且不与空气成分反应气体的密度大于空气的密度且不与空气成分反应 变式题变式题 请你根据图请你根据图44回答下列问题。回答下列问题。图图44(1)写出标号仪器的名称：写出标号仪器的名称：a_，b_。第第2节节 归类示例归类示例酒精灯酒精灯长颈漏斗长颈漏斗 (2)对于标签已经脱落的甲、乙两瓶试剂，小王把标签对于标签已经脱落的甲、乙两瓶试剂，小王把标签1和标签和标签2分别正确贴好，标签分别正确贴好，标签1应贴在应贴在_瓶上瓶上(填填“甲甲”或或“乙乙”)。(3)用用D装置收集某种气体时，如何判断气体已收集满？装置收集某种气体时，如何判断气体已收集满？_。(4)实验室制取二氧化碳时可选

31、用的发生装置是实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是_，可以选用的收集装置是可以选用的收集装置是_；若要验证它，还缺少的一种试；若要验证它，还缺少的一种试剂是剂是_。第第2节节 归类示例归类示例 解解析析 存存放放药药品品的的要要求求是是固固体体放放于于广广口口瓶瓶中中，液液体体放放于于细细口口瓶瓶中中，石石灰灰石石是是固固体体应应该该存存放放于于广广口口瓶瓶甲甲中中；(3)用用排排水水法法收收集集气气体体时时，当当瓶瓶口口向向外外冒冒气气泡泡时时表表明明瓶瓶中中的的水水已已经经排排尽尽，也也就就是气体已经集满。是气体已经集满。甲甲 当有气泡往外冒时即可证明气体已集满当有气泡往外冒时即可证明气

32、体已集满 A或或B E 石灰水石灰水第第3节节 自然界中的水自然界中的水第第3节节 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1水的物理性质水的物理性质 纯水是无色、无气味的液体，在纯水是无色、无气味的液体，在101 kPa下，水的凝固点是下，水的凝固点是0，沸点是，沸点是100。水在。水在4 时密度最大，为时密度最大，为_。水结。水结冰时，体积会膨胀。冰时，体积会膨胀。1 g/cm3 注意注意 饮水最好别饮用纯水，因为纯水中不含矿物质，而饮水最好别饮用纯水，因为纯水中不含矿物质，而人体正常的生理代谢需要微量的矿物质帮助。人体正常的生理代谢需要微量的矿物质帮助。辨析辨析 矿泉水、雨水、蒸馏水

33、矿泉水、雨水、蒸馏水 矿泉水、雨水不是纯水，是混合物；而蒸馏水是纯水，几矿泉水、雨水不是纯水，是混合物；而蒸馏水是纯水，几乎不含杂质，是纯净物。乎不含杂质，是纯净物。第第3节节 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2电解水的实验电解水的实验氧气氧气氢气氢气 注意注意 接电源负极的一端产生的是氢气，接电源正极接电源负极的一端产生的是氢气，接电源正极的一端产生的是氧气，其体积比约是的一端产生的是氧气，其体积比约是2 1。即正氧负氢，氢二。即正氧负氢，氢二氧一。氧一。做水的电解实验时，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化做水的电解实验时，要在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，其目的是增强水的导电性。钠溶液，其目的

34、是增强水的导电性。第第3节节 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3水的净化方法水的净化方法 过滤过滤吸附吸附煮沸煮沸少少多多第第3节节 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 保护水资源保护水资源 例例1 1科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称俗称“热冰热冰”，图，图5-1为其计算机模拟图。下列说法正确的是为其计算机模拟图。下列说法正确的是()A水结成水结成“热冰热冰”的过程中原子个数发生变化的过程中原子个数发生变化B上述变化过程

35、中分子间间隔上述变化过程中分子间间隔 没有发生变化没有发生变化C在弱电场下，水分子运动从在弱电场下，水分子运动从 有序转变为无序有序转变为无序D利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场 图图5-1第第3节节 归类示例归类示例类型一水的物理性质类型一水的物理性质归类示例归类示例命题角度：考查水的三态变化。命题角度：考查水的三态变化。D 解解析析 “热热冰冰”仍仍然然是是冰冰，但但“热热冰冰”不不是是由由于于温温度度的的变变化化使使水水结结成成的的冰冰，而而是是在在电电场场作作用用下下形形成成的的，该该变变化化的的过过程程是是物物质质的的状状态态发发生生了了

36、改改变变，构构成成物物质质的的微微粒粒没没有有发发生生任任何何变变化化。从从图图片片可知分子由无序转化为了有序，间隔也发生了变化。可知分子由无序转化为了有序，间隔也发生了变化。第第3节节 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨水的三态变化属于物理变化，改变的是水分子的水的三态变化属于物理变化，改变的是水分子的运动速率和水分子间隔，水分子本身不变，但需要注意的有两点：运动速率和水分子间隔，水分子本身不变，但需要注意的有两点：水结冰时体积增大，从微观角度分析是因为水分子间距离变大的水结冰时体积增大，从微观角度分析是因为水分子间距离变大的缘故，与其他物质的凝固不同；水是生活中最常见的物质，考查缘故，与其

37、他物质的凝固不同；水是生活中最常见的物质，考查中会涉及一些新名词，如热冰、超临界水、小分子团水等，其实中会涉及一些新名词，如热冰、超临界水、小分子团水等，其实质仍然是水，不要受试题干扰信息的影响。质仍然是水，不要受试题干扰信息的影响。第第3节节 归类示例归类示例 变式题变式题 超临界水是常态水在温度超过超临界水是常态水在温度超过374、压强超、压强超过过2.21107 Pa下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物下形成的气、液密度相等的一种特殊状态的物质。在密闭条件下，超临界水可以任意比溶解质。在密闭条件下，超临界水可以任意比溶解O2等，通过氧等，通过氧化反应，在较短时间内以高于化反应，在较短

38、时间内以高于90%的效率将废塑料断裂成油的效率将废塑料断裂成油状液体，以下有关超临界水的说法错误的是状液体，以下有关超临界水的说法错误的是 ()A常态水形成超临界水的过程是化学变化常态水形成超临界水的过程是化学变化 B超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强超临界水向固体内部的细孔中渗透能力极强 C利用超临界水技术治理塑料的污染具有广泛的应用利用超临界水技术治理塑料的污染具有广泛的应用前景前景 D超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温超临界水处理废塑料的工艺对设备耐高压、耐高温和耐腐蚀的要求很高和耐腐蚀的要求很高A 解解析析 超超临临界界水水是是常常态态水水在在温温度度超超过过374、压压

39、强强超超过过2.21107 Pa下下形形成成的的气气、液液密密度度相相等等的的一一种种特特殊殊状状态态的的物物质质，在在这这一一变变化化过过程程中中没没有有生生成成其其他他物物质质，属属于于物物理理变变化化；超超临临界界水水的的形形成成要要求求是是高高温温高高压压，所所以以处处理理废废塑塑料料时时，对对存存放放的的容器要求也就相应较高。容器要求也就相应较高。第第3节节 归类示例归类示例第第3节节 归类示例归类示例类型二电解水的实验类型二电解水的实验命题角度：通过电解实验考查实验现象、结论、误差分析等。命题角度：通过电解实验考查实验现象、结论、误差分析等。D A正极产生的气体是氢气正极产生的气体

40、是氢气B电解过程中水分子没有发生改变电解过程中水分子没有发生改变C生成氧气、氢气的体积比约为生成氧气、氢气的体积比约为2 1D该实验能证明水是由氢、氧元素组成的该实验能证明水是由氢、氧元素组成的例例2 220112011邵阳邵阳 图图52是电解水的实验装置，对该实是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是验描述正确的是 ()图图52第第3节节 归类示例归类示例 解解析析 电电解解水水时时，正正极极产产生生氧氧气气；负负极极产产生生氢氢气气，氧氧气气和和氢氢气气的的体体积积比比是是1 2；电电解解水水的的过过程程是是化化学学变变化化，分分子种类在反应前后发生改变。子种类在反应前后发生改变。方法点拨

41、方法点拨题目通常给出电解水的装置图。解题时题目通常给出电解水的装置图。解题时要仔细观察图形，要知道电源的正极产生氧气，电源的负要仔细观察图形，要知道电源的正极产生氧气，电源的负极产生氢气，两支试管中生成的气体谁多谁少，然后根据极产生氢气，两支试管中生成的气体谁多谁少，然后根据“正氧负氢、氢二氧一正氧负氢、氢二氧一”来解答。电解水实验把宏观和微来解答。电解水实验把宏观和微观联系起来了，通过实验可以推断物质的组成。观联系起来了，通过实验可以推断物质的组成。变式题变式题 水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。一条生命。小明利用如图小明利用如

42、图53所示的装置探究水的组成。通电一段时间所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管后，试管a与试管与试管b所收集到的气体体积之比约为所收集到的气体体积之比约为_，该实验，该实验的化学方程式为的化学方程式为_，通过该实验小明得出，通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条：了许多结论，请你说出一条：_。图图53第第3节节 归类示例归类示例2 1 水由氢、氧两种元素组成水由氢、氧两种元素组成(1个水分子个水分子中含有中含有2个氢原子和个氢原子和1个氧原子、水分个氧原子、水分子中氢、氧两种元素的原子个数比为子中氢、氧两种元素的原子个数比为2 1等其他合理答案均可等其他合理答案均可)第第3节节 归

43、类示例归类示例 解解析析 我我们们学学习习了了电电解解水水实实验验之之后后，知知道道电电解解水水时时产产生生的的氢氢气气体体积积是是氧氧气气体体积积的的两两倍倍，从从图图中中也也可可看看出出a管管中中气气体体的的体体积积是是b管管中中气气体体体体积积的的两两倍倍；电电解解实实验验是是为为了了证证明水是由氢、氧元素组成的这一结论。明水是由氢、氧元素组成的这一结论。第第3节节 归类示例归类示例类型三水的净化类型三水的净化 命题角度：考查净化水的方法及顺序。命题角度：考查净化水的方法及顺序。例例3净化水的方法有：净化水的方法有：过滤；过滤；加明矾吸附沉降；加明矾吸附沉降；蒸馏；蒸馏；消毒杀菌。要将混

44、有泥沙的天然水净化成生活用消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为的自来水，应选用的方法和顺序为 ()AB C DC 解解析析 生生活活用用水水并并不不需需要要蒸蒸馏馏水水，所所以以操操作作中中无无需需蒸蒸馏这一操作，先排除馏这一操作，先排除，再进行排序。，再进行排序。第第3节节 归类示例归类示例方法点拨方法点拨 天然水的人工净化：在净化水的过程中我们天然水的人工净化：在净化水的过程中我们应该考虑操作的简便性，净化效果的最大化等方面。生活用应该考虑操作的简便性，净化效果的最大化等方面。生活用自来水的获取方法，通常先在取出的天然水中加入明矾进行自来水的获取方法，通

45、常先在取出的天然水中加入明矾进行吸附沉降，再用过滤的方法将原有的不溶性物质和新产生的吸附沉降，再用过滤的方法将原有的不溶性物质和新产生的不溶性物质一起除去，最后进行消毒后送出水厂。此过程涉不溶性物质一起除去，最后进行消毒后送出水厂。此过程涉及消毒或杀菌的共有三处及消毒或杀菌的共有三处(见教材见教材P51)：沙滤池过滤后需要用：沙滤池过滤后需要用氯气或其他消毒剂；饮用水中再通入一定量的杀菌消毒剂；氯气或其他消毒剂；饮用水中再通入一定量的杀菌消毒剂；居民生活饮用水还需要煮沸杀菌，防止水的二次污染。居民生活饮用水还需要煮沸杀菌，防止水的二次污染。第第3节节 归类示例归类示例D 变式题变式题 用如图用

46、如图54所示的简易净水器处理河水，下面对所示的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是该净水器分析正确的是 ()图图54A能杀菌消毒能杀菌消毒B能把硬水变为软水能把硬水变为软水C能得到纯净水能得到纯净水D活性炭主要起吸附杂质的作用活性炭主要起吸附杂质的作用 解解析析 简简易易净净水水过过程程中中小小卵卵石石、石石英英砂砂主主要要起起到到过过滤滤作作用用，除除去去水水中中的的不不溶溶性性杂杂质质，在在这这里里活活性性炭炭有有过过滤滤作作用用，但但主主要要还还是是起起吸吸附附作作用用；经经过过以以上上过过滤滤和和吸吸附附之之后后所所得得到到的的水水中中仍仍有有许许多多可可溶溶性性的的钙钙或或

47、镁镁的的化化合合物物，所所以以不不是是软软水水，更更不不是纯净水。是纯净水。例例4 4水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多多”与与“少少”的描述错误的是的描述错误的是 ()A地球上水的总量多，淡水少地球上水的总量多，淡水少 B我国水资源总量多，人均水量少我国水资源总量多，人均水量少 C“南水北调南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D生活中接触的纯净水多，水溶液少生活中接触的纯净水多，水溶液少第第3节节 归类示例归类示例类型四保护水资源类型四保护水资源 命题角度：考查水资源保护和水污染。命题角度：考查

48、水资源保护和水污染。D 第第3节节 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 水资源丰富，但人均淡水资源严重短缺，且水资源丰富，但人均淡水资源严重短缺，且分布不均、污染严重，所以此类试题要了解相关水资源保护分布不均、污染严重，所以此类试题要了解相关水资源保护的措施与方法。的措施与方法。解解析析 地地球球上上水水的的总总量量多多，海海洋洋水水占占总总水水量量的的96.53%，淡淡水水资资源源很很少少，可可以以直直接接利利用用的的淡淡水水就就更更少少了了；我我国国淡淡水水资资源源总总量量不不但但不不多多，人人均均更更少少，而而且且分分布布不不均均，大大部部分分地地区区淡淡水水资资源源严严重重不不足足；生生活活中中我我们们所所接接触触的的大大都都是是水水溶溶液，只有少数环境下才遇到纯水。液，只有少数环境下才遇到纯水。