教育专题：《毫米和分米的认识》说课课件.ppt

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1、人教版三年级数学上册毫米和分米的认识毫米和分米的认识开云开云谭娟谭娟说教材教法学法说说教学过程说板书设计目录目录1234说教材说教材p教材简析教材简析p毫毫米米和和分分米米的的认认识识是是在在学学生生认认识识长长度度单单位位米米和和厘厘米米的的基基础础上上进进行行教教学学的的，学学生生通通过过使使用用直直尺尺，对对学学生生理理解长度单位的十进制是很有必要的。解长度单位的十进制是很有必要的。教学目标教学目标p.知知识识目目标标:使使学学生生认认识识长长度度单单位位分分米米和和毫毫米米,初初步步建建立立分分米米,毫毫米米的的长长度度概概念念,知知道道厘厘米米毫毫米米，分分米米厘米，米分米。厘米，米

2、分米。p.能能力力目目标标：通通过过直直观观演演示示和和学学生生自自己己操操作作，注注意意培培养养观观察察分析分析综合综合动手动手迁移等能力。迁移等能力。p.情情感感目目标标：启启迪迪学学生生主主人人公公意意识识，激激发发学学生生主主动动学学习习的的热情。热情。教学重点、难点教学重点、难点使学生建立毫米和分米的概念，理解单位之间的进率。教学重点用毫米和分米作单位准确测量。教学难点说教法学法说教法学法 我我在在教教学学过过程程中中与与学学生生积积极极互互动动，共共同同发发展展。根根据据教教学学内内容容和和学学生生的的心心理理特特征征，注注重重借借助助直直观观教教具具和和多多媒媒体体，运运用用多多

3、种种方方式式，以以学学生生为为主主体体，让让学学生生分分组组积积极极参参与与到到学学习习中中去去，从从已已有有的的经经验验出出发发，在在轻轻松松的的氛氛围围中中通通过过观观察察，操操作，比较等一系列活动，互相合作，集体探讨，获取新知。作，比较等一系列活动，互相合作，集体探讨，获取新知。说教学过程说教学过程p一一创设情景，激趣导入。创设情景，激趣导入。p二二实践探究，获取新知。实践探究，获取新知。p三三应用新知，培养能力。应用新知，培养能力。p四四拓展创新，课外延伸。拓展创新，课外延伸。p五五评价体验，归纳提升。评价体验，归纳提升。一创设情景，激趣导入学法提示：学法提示：1、直尺上1厘米中间的每

4、一小格的长度是1毫米，请你在尺上找出来。2、用笔尖指着直尺上的小格数一数，1厘米有多少毫米。3、在我们周围有哪些物体的长度或厚度大约是1毫米，请你量一量。012345678910二实践探究，获取新知。012345678910请你用直尺量一量吸管的长是多少厘米？量一量：10厘米就是厘米就是1分米分米认一认：1、观察直尺，看看1分米可以从哪里到哪里？你的直尺上有几个1分米？你是怎么知道的？2、体验：伸出大拇指和食指，用直尺比划出1分米。一人比划1分米，另一人用尺量，看估计得准不准。拿出彩条，估计一下1分米的长度，在1分米的地方，剪断，看谁估计得最准确。012345678910画一画：1、画一条1分

5、米长的线段，再和同桌说说是怎样画的？帮同桌量一量，看看画的线段是不是1分米？找一找：4人小组互相说说哪些物体的长大约是1分米。数一数：观察米尺，数一数1米有多少分米？三应用新知，培养能力。1.1.选择适合的长度在选择适合的长度在()()里打里打长长 3厘米厘米 3分米分米 3 米米()()()长长 7厘米厘米 7分米分米 7米米()()()黑板黑板毛毛巾巾2()12()22()2、在括号里填上长度单位、在括号里填上长度单位米米厘米厘米毫米毫米毫米毫米3()圆珠笔长圆珠笔长1414分米。分米。床铺长床铺长2 2厘米。厘米。大树高大树高2525米。米。饭桌宽饭桌宽100100毫米。毫米。3.括号里

6、填的单位对吗？括号里填的单位对吗？(对对 的打的打“”，错的打，错的打“”。)课本长课本长2 2分米。分米。()()()()()这本书长这本书长2()2()宽宽14()14()木箱长木箱长8()8()高高5()5()宽宽长长高高长长分米分米分米分米分米分米厘米厘米练一练：练一练：在括号里填上长度单位在括号里填上长度单位大头针长大头针长3_3_钢笔长钢笔长14_14_粉笔长粉笔长75_75_大桥长大桥长200_200_楼房高楼房高15_15_课桌长课桌长10_10_铁钉长铁钉长50_50_铅笔长铅笔长2_2_ 2、在横线上填上在横线上填上 适当的长度单位适当的长度单位厘米厘米厘米厘米米米毫米毫米

7、米米分米分米毫米毫米分米分米四拓展创新，课外延伸。小明的日记2008年3月28日（星期二）天气：小雨今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起1厘米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有90毫米，上学路上我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的绳子把小树绑好。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫米长的钢笔和4米厚的笔记本，认真地做起笔记。作业：找岀日记中的不合适的单位，找岀日记中的不合适的单位，并改正并改正。五评价体验，归纳提升。画一画：画一画：（1）30毫米（2）2厘米5毫米（3）1分米板书设计毫米和分米的认识毫米分米厘米毫米分米厘米米分米