10.1正义是人类良知的“声音”.pptx
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1、法律与正义是相互联系,相互促进的,正法律与正义是相互联系,相互促进的,正义对法律发展起了一定的推动作用。正义作为义对法律发展起了一定的推动作用。正义作为法律追求的最高目标,是作为区别良法恶法的法律追求的最高目标,是作为区别良法恶法的标准,始终是法律进化的精神驱动力。同时,标准,始终是法律进化的精神驱动力。同时,法律也是实现正义的重要手段,正义的最低要法律也是实现正义的重要手段,正义的最低要求是限制任意暴力。法律运用国家强制性,保求是限制任意暴力。法律运用国家强制性,保护社会主体的合法利益,通过裁决纠纷,惩治护社会主体的合法利益,通过裁决纠纷,惩治非正义的违法行为,以实现社会正义。非正义的违法行
2、为,以实现社会正义。用法律维护权益,追求社会的公平正义。用法律维护权益,追求社会的公平正义。第十课 我们维护正义10.1 10.1 正义是人类共同的正义是人类共同的“声音声音”灵璧县大路初级中学 魏明玉情感、态度与价值观目标:情感、态度与价值观目标:培养分辨正义行为与非正义行为的认知培养分辨正义行为与非正义行为的认知能力;能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉维护正义的实际行动能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;自觉遵守社会规则和程序的能力;见义勇为精神的践行能力。见义勇为精神的践行能力。能力目标:能力目标:对正义充满向往和追求,做有正义感的人;对正义充满向往和追求,做有正义感的人;具有崇尚正
3、直的优良品德;具有崇尚正直的优良品德;树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识;意识;积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精积极主动追随见义勇为、匡扶正义的时代精神。神。知识目标:知识目标:明确正义与非正义行为的含义;明确正义与非正义行为的含义;正义与社会公平的关系;正义与社会公平的关系;正义与社会发展的关系;正义与社会发展的关系;明白社会成员遵守社会规则和程序,就是明白社会成员遵守社会规则和程序,就是维护正义;维护正义;知道有正义感的人应该做到的具体要求。知道有正义感的人应该做到的具体要求。重点:重点:对正义的含义、表现及作用的理解。对正义的含义、表现
4、及作用的理解。难点:难点:激发学生对正义的追求,努力做一个激发学生对正义的追求,努力做一个正义之人。正义之人。走进正义走进正义你认为什么是正义?你认为什么是正义?按照法律去做是正义的吗?按照法律去做是正义的吗?尊重生命的权利是正义的吗?尊重生命的权利是正义的吗?保障低保是正义的吗?保障低保是正义的吗?正义就是公正的对待,当不公正正义就是公正的对待,当不公正出现时,正义就是维护公平、维护善出现时,正义就是维护公平、维护善良的利器。良的利器。正义的首要要求是不伤害他人。正义正义的首要要求是不伤害他人。正义的第二个基本要求是不侵犯他人的其他正的第二个基本要求是不侵犯他人的其他正当权利。当权利。哪些是
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