《校园交响诗》课件.ppt

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1、语文语文S S版六年级下册第六单元版六年级下册第六单元执教者：盐池县第五小学执教者：盐池县第五小学 侯树莲侯树莲 1 1、默读课文，思考：课文中的五个小标题分、默读课文，思考：课文中的五个小标题分别比喻了什么？别比喻了什么？2 2、在文中描写的五个场景中，选择自己最喜、在文中描写的五个场景中，选择自己最喜欢的场景，自由朗读，联系课文内容和自己的生欢的场景，自由朗读，联系课文内容和自己的生活实际，把自己的感受批注在一旁。（温馨提示：活实际，把自己的感受批注在一旁。（温馨提示：找出重点句、画出关键词，体会思想情感。）找出重点句、画出关键词，体会思想情感。）（要求：先自学，然后小组选择场景进行交流。

2、）（要求：先自学，然后小组选择场景进行交流。）品读课文品读课文，理解感悟理解感悟导导 学学 提提 示示蜂巢蜂巢-教室教室鸟岛鸟岛-课间的校园课间的校园花瓣花瓣-学生的来信学生的来信 喷泉喷泉-老校工为了老校工为了给我们营造美丽舒适的学给我们营造美丽舒适的学习环境而不辞辛苦，忘我习环境而不辞辛苦，忘我劳动的精神劳动的精神 。树根树根-教师教师畅谈感受，升华情感畅谈感受，升华情感拓展延伸，读写结合拓展延伸，读写结合小小 练练 笔笔 学习作者用比喻的手法来描述事学习作者用比喻的手法来描述事物和表达感情的方法，选择一处校园物和表达感情的方法，选择一处校园生活场景，进行描写。（写后交流）生活场景，进行描

3、写。（写后交流）（提示：（提示：1.题目用比喻；题目用比喻；2.用一两句话用一两句话如题，快速、干净；如题，快速、干净；3.用准确的语句表用准确的语句表达真情实感。）达真情实感。）作作 业业 小小 超超 市市1.1.选取自己最喜欢的部分进行背诵。选取自己最喜欢的部分进行背诵。2.2.摘抄、积累让你感动的优美词句。摘抄、积累让你感动的优美词句。3.3.仿照课例，选取一处场景，围绕一个主仿照课例，选取一处场景，围绕一个主题，以组诗的形式，尝试创作一首题，以组诗的形式，尝试创作一首_的交响诗的交响诗。今天，我们倾听着那美妙的交今天，我们倾听着那美妙的交响诗，在校园里健康的成长；响诗，在校园里健康的成长；明天，我们勇敢的上路，走明天，我们勇敢的上路，走在奔向理想的大路上！在奔向理想的大路上！