粤教版选修12 第一单元《话题作文多角度立意训练》课件.ppt

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1、广州市南武中学语文科莫月霞广州市南武中学语文科莫月霞 笛卡尔说：笛卡尔说：“我思故我在。我思故我在。”帕斯卡尔说：帕斯卡尔说：“人是一根人是一根会思想的苇草。会思想的苇草。人类的全部人类的全部尊严在于思想。尊严在于思想。”学习重点：学习重点：借助联想和想象，发散思借助联想和想象，发散思维，迅速地多角度构思立意。维，迅速地多角度构思立意。返回返回返回返回学法引导学法引导学法引导学法引导1 1 1 1、积极发言，勇于表现、积极发言，勇于表现、积极发言，勇于表现、积极发言，勇于表现 2 2 2 2、善于联想，求异创新、善于联想，求异创新、善于联想，求异创新、善于联想，求异创新树上有树上有1010只小

2、鸟，只小鸟，打死了一只，还打死了一只，还剩多少只？剩多少只？0 0只鸟（树上鸟都没了）只鸟（树上鸟都没了）1 1只鸟（收获只鸟（收获1 1只）只）9 9只鸟（没被打死的）只鸟（没被打死的）1010只鸟（只鸟（1 1只被打死只被打死+9+9只聋的）只聋的）返回返回返回返回生活中我们见过各种形状、各样生活中我们见过各种形状、各样色彩、各种质地的绳，长的短的、色彩、各种质地的绳，长的短的、粗的细的，粗的细的，绳有有形的，也有无绳有有形的，也有无形的形的请以请以“绳绳”为话题，进为话题，进行多角度立意。行多角度立意。进入进入情景情景一根细绳一根细绳 一根粗绳一根粗绳 一根长绳一根长绳一根拴在木桩上即将

3、断裂的细绳一根拴在木桩上即将断裂的细绳一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳一根挂在悬崖上的摇摇晃晃的粗绳一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳一根牵在孩子手中悠悠荡荡的长绳一根打了套结的绳一根打了套结的绳 一根扭曲一根扭曲 的绳的绳 一根拉着风筝的绳一根拉着风筝的绳它挂在了高高的绞刑架上它挂在了高高的绞刑架上它在心灵上打了一个死结它在心灵上打了一个死结它牵着孩子在时光里游荡它牵着孩子在时光里游荡纤绳纤绳三峡的纤夫三峡的纤夫 绞刑架上的绳绞刑架上的绳受难者受难者 挂在悬崖上的绳挂在悬崖上的绳攀登者攀登者抓住抓住“无形的绳无形的绳”进行思维拓进行思维拓展，立意会更深刻、新颖！展，立意会更深刻、新颖！吃苦耐劳、坚

4、韧不拔的精神吃苦耐劳、坚韧不拔的精神追求真理、牺牲自我的勇气追求真理、牺牲自我的勇气不畏艰险、勇于攀登的毅力不畏艰险、勇于攀登的毅力返回返回返回返回风，有可亲可爱的，也有风，有可亲可爱的，也有可憎可恶的；有自然界的，可憎可恶的；有自然界的，也有人类社会的。请以也有人类社会的。请以“风风”为话题，进行多角度为话题，进行多角度立意（不少于立意（不少于3 3个）。个）。情景一 情景二角度一：大自然的风角度一：大自然的风1 1、描写自然的风，抒发自己情怀等、描写自然的风，抒发自己情怀等写景抒情散文写景抒情散文2 2、介绍风的知识，谈怎样利用风为人类造福等、介绍风的知识，谈怎样利用风为人类造福等科技说明

5、文、科学小品、科幻小说科技说明文、科学小品、科幻小说角度二：人类社会的风角度二：人类社会的风2 2、评述社会上优良之风或不、评述社会上优良之风或不良之风，扬善除恶，促进精良之风，扬善除恶，促进精神文明建设。神文明建设。议论文议论文1 1、叙述、描写社会上的优良之风（不良之、叙述、描写社会上的优良之风（不良之风），赞美歌颂新时代、新风尚、新人物风），赞美歌颂新时代、新风尚、新人物（揭露鞭挞坏人、坏事、坏风气）。（揭露鞭挞坏人、坏事、坏风气）。记叙文记叙文角度三：自然风与社会风相结合角度三：自然风与社会风相结合返回返回返回返回捕捉自然风的特点，由物及人，或抒写捕捉自然风的特点，由物及人，或抒写情怀、或发表意见情怀、或发表意见托物言志散文托物言志散文请以请以“风风”为话题，选择一个角度，为话题，选择一个角度，写一篇文章。题目自拟，内容不限，写一篇文章。题目自拟，内容不限，除诗歌外文体不限。除诗歌外文体不限。600600字左右。字左右。