我敬佩喜欢的一个人.ppt

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1、 课件制作人课件制作人:刘红刘红读材料回答下面问题。1.从要求看，这是一篇什么类型的作文？2.回忆一下学过可以从哪些方面去描写人物？3.从题目看，它的关键词是什么？体裁：记叙文 题材：写人，记事衣着、外貌、动作、语言、神态、性格、爱好、喜欢或佩服1.学会运用语言，肖像，动作，心理活动学会运用语言，肖像，动作，心理活动等刻画人物外观特点。等刻画人物外观特点。2.通过生活中的一两件小事，突出表现人通过生活中的一两件小事，突出表现人物的精神、品质等内在修养。物的精神、品质等内在修养。3.能够把事情写具体，突出人物的个性形能够把事情写具体，突出人物的个性形象，抒发自己的真情实感。象，抒发自己的真情实感

2、。教学目标：教学目标：(一)、教室里静悄悄的，没有一点声音，同学们在紧张地考试。呀，小玲遇到了难题，她一手托着下巴，一手揪着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红。忽然她笑了，只见她在纸上刷刷地写着，脸上露出了胜利的微笑。写完后，她掏出了手帕，轻轻地擦去了额上地汗珠。(二）、教室里很安静，同学们在考试。小玲遇到了难题。忽然笑了，写在了本子上。（我喜欢）(一)、教室里静悄悄的，没有一点声音，同学们在紧张地考试。呀，小玲遇到了难题，她一手托着下巴，一手揪着头发，紧皱眉头，两颊涨得通红。忽然她笑了，只见她在纸上刷刷地写着，脸上露出了胜利的微笑。写完后，她掏出了手帕，轻轻地擦去了额上地汗珠。(二）、教室里很安静

3、，同学们在考试。小玲遇到了难题。忽然笑了，写在了本子上。(一)、记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就开始觉得桑老师感冒了。接着，桑老师又咳嗽了几下。啊，桑老师真的感冒了。三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“桑老师，您是不是感冒了？”桑老师说：“有点，但没什么。”后来，为了不耽误我们的功课，她背着我们悄悄地吃药。(二）、记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，咳了两下，我感觉桑老师感冒了。*我喜欢(一)、记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，突然咳嗽了几下，我就开始觉得桑老师感冒了。接着，桑老师又咳

4、嗽了几下。啊，桑老师真的感冒了。三十四双眼睛盯着桑老师，可桑老师却像没事似的，又开始给我们讲课。时间过得可真慢，好容易下课了，我跑过去问：“桑老师，您是不是感冒了？”桑老师说：“有点，但没什么。”后来，为了不耽误我们的功课，她背着我们悄悄地吃药。(二）、记得昨天，桑老师在给我们讲课，讲着讲着，咳了两下，我感觉桑老师感冒了。欣赏例文欣赏例文“铃”上课了，教室里安静下来。只见班主任迈着轻捷的脚步走上讲台，面带笑容地说：“我给同学们介绍一下，这位是新到咱们班的同学，叫李胜男，同学们欢迎！”掌声过后，我望着面前这位女生：个子不高，头发很短，黝黑的脸上透着红光，眉毛下闪动着一双清澈的大眼睛。想到她的名字

5、，心里觉得她在向每一位男生挑战。老师好像看出了我的心思，叫起我，说道：“李超，你听到胜男这个名字可能有点不服气，那好吧，我就让胜男和你比一比，看到底谁胜过谁？”听了这话，身为班长的我，当然不甘示弱，当时，虽然没有说什么，但心里还在嘀咕着：“胜男”虽在字眼上胜了我们男生，但是我才不会让你超过我这个男子汉呢！一次语文课上，老师指导我们做课文分段练习。我认为自己水平不低，但却出了丑。“李超，请你说说这篇课文应分几段？”老师和蔼地说。“我认为应分四段。”接着，我很自信地讲了我的理由。话音刚落，胜男举起了手，站起来说道：“老师，我认为应分三段。”老师的目光立刻转移到她身上，“好，说说你分三段的理由。”于

6、是，她有条不紊地说了一遍，老师和同学们都向她投去赞许的目光。当时，我是又生气又不服气。暗自下决心，一定让她服我。可是，后来我没征服她，却被她征服了。“学校要开运动会了，同学们要积极报名，为班集体争光。女子1500米谁报呀！”我扯着嗓子在教室里喊。可半天没有一个人回应，正在我又气又急的时候。身后有人说：“李超，给我报上吧！”我回头一瞧，是胜男。我感激地说：“谢谢，你真是个侠女，该出手时就出手！”并对她说：“敢报名就是好样的，跑第几都无所谓！”她既自信又严肃地对我说：“我一定好好跑，争取拿第一。”听了她的话，我觉得她不过在吹牛罢了。运动会开始了。参加女子1500米跑的同学都上了跑道，啊，还有（2）

7、班的王涛哪，她可是年级跑得最快的，胜男要想战胜她拿到第一，危险，我心里暗暗地想。枪响了，运动员们一个个下冲过起跑线。开始一段，胜男在三四名的位置，我心里更认为她跑第一的话是吹牛。时间一分一秒地过去了，只剩下一圈了，胜男突然加快了速度，我睁大眼睛看着，只见胜男超过了一个又一个，快到终点时，她跑得越来越快，最后，超过了王涛，领先三步赢得了第一名。我们班同学都起来振臂为她欢呼。从此，我在心里服了胜男，佩服她的实力，更服她那种力求向上，勇于拼搏的精神。好个胜男！我佩服的一个人我佩服的一个人女子胜男女子胜男 铃”上课了，教室里安静下来。只见班主任迈着轻捷的脚步走上讲台，面带笑容地说：“我给同学们介绍一下

8、，这位是新到咱们班的同学，叫李胜男，同学们欢迎！”掌声过后，我望着面前这位女生：个子不高，头发很短，黝黑的脸上透着红光，眉毛下闪动着一双清澈的大眼睛。想到她的名字，心里觉得她在向每一位男生挑战。老师好像看出了我的心思，叫起我，说道：“李超，你听到胜男这个名字可能有点不服气，那好吧，我就让胜男和你比一比，看到底谁胜过谁？”听了这话，身为班长的我，当然不甘示弱，当时，虽然没有说什么，但心里还在嘀咕着：“胜男”虽在字眼上胜了我们男生，但是我才不会让你超过我这个男子汉呢！一次语文课上，老师指导我们做课文分段练习。我认为自己水平不低，但却出了丑。“李超，请你说说这篇课文应分几段？”老师和蔼地说。“我认为

9、应分四段。”接着，我很自信地讲了我的理由。话音刚落，胜男举起了手，站起来说道：“老师，我认为应分三段。”老师的目光立刻转移到她身上，“好，说说你分三段的理由。”于是，她有条不紊地说了一遍，老师和同学们都向她投去赞许的目光。当时，我是又生气又不服气。暗自下决心，一定让她服我。可是，后来我没征服她，却被她征服了。“学校要开运动会了，同学们要积极报名，为班集体争光。女子1500米谁报呀！”我扯着嗓子在教室里喊。可半天没有一个人回应，正在我又气又急的时候。身后有人说：“李超，给我报上吧！”我回头一瞧，是胜男。我感激地说：“谢谢，你真是个侠女，该出手时就出手！”并对她说：“敢报名就是好样的，跑第几都无所

10、谓！”她既自信又严肃地对我说：“我一定好好跑，争取拿第一。”听了她的话，我觉得她不过在吹牛罢了。运动会开始了。参加女子1500米跑的同学都上了跑道，啊，还有（2）班的王涛哪，她可是年级跑得最快的，胜男要想战胜她拿到第一，危险，我心里暗暗地想。枪响了，运动员们一个个下冲过起跑线。开始一段，胜男在三四名的位置，我心里更认为她跑第一的话是吹牛。时间一分一秒地过去了，只剩下一圈了，胜男突然加快了速度，我睁大眼睛看着，只见胜男超过了一个又一个，快到终点时，她跑得越来越快，最后，超过了王涛，领先三步赢得了第一名。我们班同学都起来振臂为她欢呼。从此，我在心里服了胜男，佩服她的实力，更服她那种力求向上，勇于拼搏的精神。好个胜男！阅读全文，完成以下练习。阅读全文，完成以下练习。（1）划线部分属于人物的那些描写？环境、动作、语言、神态、心理活动等（2）文中通过哪两件事描写胜男的？1、一次语文课上，老师指导我们做课文分段练习。胜男的答案让大家心服口服。2、胜男参加学校运动会的女子1500米赛跑，超过了年级跑得最快的王涛，赢得了第一名。（3）文中的胜男是一个怎样的女孩？答：胜男是一个学习好、自信、力求向上，勇于拼搏的人。谢谢学习！5125.12地震完整版.wmv