教育专题：迷人的夏天课件1.ppt

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1、迷人的夏天迷人的夏天15 夏天夏天王凤琴王凤琴1.会认会认10个生字，会写个生字，会写 趣、或趣、或两两个生字。个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。感受夏正确、流利、有感情地朗读课文。感受夏天的迷人，激发学生对大自然，对生活的无天的迷人，激发学生对大自然，对生活的无限热爱之情。限热爱之情。学习目学习目标学习目标 1请同学们自由地读课文。要求读请同学们自由地读课文。要求读准字音，读通句子。准字音，读通句子。2标上自然段号，说说课文中所描标上自然段号，说说课文中所描写的夏天是什么样子的？写的夏天是什么样子的？自学提示自学提示：炎炎热热 辣辣椒椒 冰淇淋冰淇淋浓浓厚厚 红红瓤瓤 笨重笨重 知知

2、了了凉拌凉拌 佳佳肴肴 竹竹椅椅 畅畅想想炎热的炎热的 通过初读课文，了解了课文中所通过初读课文，了解了课文中所描写的夏天是什么样子的？描写的夏天是什么样子的？多彩的多彩的有趣的有趣的悠闲的悠闲的迷人的迷人的 夏天是炎热的夏天是炎热的.火辣火辣辣的太阳高高地挂在空辣的太阳高高地挂在空中中,把热尽情地洒向大地。把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。凉水澡。读读-画画-想想-说说-读读合作读议合作读议小组合作学

3、习小组合作学习24自然段自然段 说出你最喜欢哪一段？说说你说出你最喜欢哪一段？说说你为什么喜欢？在组内交流，并为什么喜欢？在组内交流，并画出重点词句。画出重点词句。夏天是多彩的。盛开的鲜花，夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！真好！夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，听知了悠长的鸣叫，看点

4、点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。草丛中游行。夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。夜晚望着星空畅想。夏天是迷人的。是我们夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节，一切都在最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。夏天里走向成熟。为为什么什么说说“一切都在一切都在夏天里走向成熟夏天

5、里走向成熟”？这么迷人的夏天，快用你智慧的大脑、丰富这么迷人的夏天，快用你智慧的大脑、丰富的想象把他描绘出来吧！仿照夏天的特点说一说的想象把他描绘出来吧！仿照夏天的特点说一说:夏天是夏天是炎热的、多彩的、悠闲的、有趣炎热的、多彩的、悠闲的、有趣 的、的、迷人的迷人的.春天是：春天是：秋天是：秋天是：冬天是：冬天是：你喜欢夏天吗？为什么？你喜欢夏天吗？为什么？我喜欢夏天，因为我喜欢夏天，因为。趣或 （）的太阳）的太阳 厚厚的（厚厚的（）（）的植物）的植物 浓浓的（浓浓的（）（）的衣裙）的衣裙 悠闲的（悠闲的（）（）的草地）的草地 悠长的（悠长的（）在迷人的夏天里想象一下，这些在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？可爱的小动物会做什么？蟋蟀蟋蟀 打灯笼打灯笼萤火虫萤火虫 弹琴弹琴 青蛙青蛙 唱歌唱歌 知了知了 敲鼓敲鼓 1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。段。2、夏天的美无处不在，夏天的乐趣说也说、夏天的美无处不在，夏天的乐趣说也说不完。课后，请同学们把自己心目中最不完。课后，请同学们把自己心目中最美的夏天画出来，并用一段话写出来。美的夏天画出来，并用一段话写出来。