七级语文 劝学 课件人教.ppt
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1、音乐欣赏三国人物知多少?吕吕蒙蒙:三三国国时时吴吴国国的的名名将将。孙权:孙权:字仲谋,曾字仲谋,曾与与刘备刘备联合大破联合大破曹军,获曹军,获赤壁赤壁之之捷。三国时捷。三国时吴国吴国的创建者的创建者。鲁肃鲁肃:字子敬,三国时孙权的字子敬,三国时孙权的谋士。谋士。学学 习习 目目 标标1、知识与能力目标:、知识与能力目标:正确朗读课文,复述正确朗读课文,复述故事。学习会分析人物语言,把握人物故事。学习会分析人物语言,把握人物形象。形象。2、过程与方法目标:、过程与方法目标:小组合作探究学习。小组合作探究学习。3、情感态度价值观目标:、情感态度价值观目标:树立开卷有益的树立开卷有益的观念,并学会
2、劝诫的方法。观念,并学会劝诫的方法。孙权劝学选自资治通鉴。作者司马光,字 ,(时期)家、家。资治通鉴是司马光主持编写的一部 通史,记载了从 到 共年间的史事。文史知文史知识编年体编年体五代五代君实君实北宋北宋政治政治史学史学战国战国 初,权谓吕蒙曰:初,权谓吕蒙曰:“卿卿/今今/当涂掌事,当涂掌事,不可不学!不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:蒙辞以军中多务。权曰:“孤孤/岂欲卿治经岂欲卿治经/为博士邪!但为博士邪!但/当涉猎,当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为自以为/大有所益。大有所益。”蒙乃始就学。及鲁蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议
3、,大惊曰:肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿卿/今今者才略,非复者才略,非复/吴下阿蒙!吴下阿蒙!”蒙曰:蒙曰:“士士别三日,即更别三日,即更/刮目相待,大兄刮目相待,大兄/何见事之何见事之晚乎!晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。肃遂拜蒙母,结友而别。孙权劝学解解释下列加横下列加横线字字词蒙辞蒙辞以以军中多务军中多务 蒙乃始蒙乃始就就学学 过过寻阳寻阳孤孤岂岂欲卿治经为欲卿治经为博士邪博士邪!但当涉猎,见但当涉猎,见往事往事耳。耳。士别三日,即更士别三日,即更刮目相待刮目相待,大兄,大兄何何见事见事之之晚乎!晚乎!(用)(用)(难道)(难道)(邪邪通通“耶耶”,反问语反问语气词)气词)(历史)(历史
4、)(到)(到)(一种学官)(一种学官)(重新相看)(重新相看)(怎么)(怎么)(无义)(无义)(从事)(从事)翻译五字法翻译五字法留:国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。替:用现代汉语词替换古义词。调:调整语序使之符合现代汉语习惯。补:补出省略的成分,使之意思完整。删:删去没有实在意义的词,不译。参考注释,运用方法参考注释,运用方法,疏通文意,复述故事。疏通文意,复述故事。朗读下列句子,体会语气并分析朗读下列句子,体会语气并分析人物形象人物形象 :1 1、“卿今当涂掌事,不可不学卿今当涂掌事,不可不学!”2 2、“孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事但当涉猎,见往
5、事3 3、“卿言多务,孰若孤卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大孤常读书,自以为大有有所益。所益。”“卿今者才略,非卿今者才略,非复吴下阿蒙!复吴下阿蒙!”“士别三日,即更士别三日,即更刮目相待。大兄何刮目相待。大兄何见事之晚乎见事之晚乎!”语气坚决语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。严厉中又可见关心、厚望。不悦、责备。不悦、责备。语重心长,言辞恳切语重心长,言辞恳切。(孙权)(孙权)(鲁肃)(鲁肃)(吕蒙)(吕蒙)吃惊、赞叹。吃惊、赞叹。自豪,自豪,得意。得意。耳!耳!”分角色分角色朗读课朗读课文文思思考考:读读了了本本文文,你你受受到了什么启发?到了什么启发?(要虚心接受他人的意见(要虚心接
6、受他人的意见)拓展练习:我们都来帮助他拓展练习:我们都来帮助他初一初一4班有位同学小班有位同学小A因基础差而不愿学习因基础差而不愿学习想辍学,请你对他进行劝说。想辍学,请你对他进行劝说。作业:作业:1 1、表演课本剧。、表演课本剧。2 2、搜集有关读书、搜集有关读书的名言警句记在的名言警句记在讲学稿的背面。讲学稿的背面。学习愉快9、静夜四无邻,荒居旧业贫。2022/12/242022/12/24Saturday,December 24,202210、雨中黄叶树,灯下白头人。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/2022 8:13:49 PM11、以我独沈久,愧
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