七级语文下册 第六单元复习课件.ppt

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1、七年七年级语文下册第六文下册第六单元元复复习珍珍视生命生命 关关爱动物物主题主题引言：引言：在这蓝色的星球上，千姿百态的动在这蓝色的星球上，千姿百态的动物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们，物是人类最亲密的生存伙伴，有了他们，世界才如此丰富多彩、生趣盎然。本单世界才如此丰富多彩、生趣盎然。本单元选编了五篇描写动物的文章，形式多元选编了五篇描写动物的文章，形式多样，内容丰富，不仅反映了人类对动物样，内容丰富，不仅反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与自然关系的世界的了解和认识、对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生存轨迹。人类的生存轨迹。单元

2、复习目标：单元复习目标：在理解课文内容的基础上，调动已有的知识在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己储备，结合自己的生活体验，敢于发表自己的见解。的见解。做到观点明确，言之有理。做到观点明确，言之有理。积累生动的词语和优美、深刻的语句；积累生动的词语和优美、深刻的语句；提高对不同体裁文章的整体感知能力。提高对不同体裁文章的整体感知能力。激发我们关爱动物，善待生命的情感。激发我们关爱动物，善待生命的情感。第第26课猫课猫复习目标复习目标1概括课文的基本内容，领会作者对猫的感情。概括课文的基本内容，领会作者对猫的感情。2唤醒我们内心爱的情感，学会体验反思，激发

3、我们爱护动物、唤醒我们内心爱的情感，学会体验反思，激发我们爱护动物、善待生命的情感。善待生命的情感。3品味语言，领悟文章的主旨，思考人与动物之间的关系。品味语言，领悟文章的主旨，思考人与动物之间的关系。复习重难点复习重难点重点：唤醒我们内心的爱的情感，联系自己生活实际，思考人和重点：唤醒我们内心的爱的情感，联系自己生活实际，思考人和动物之间的关系。动物之间的关系。难点：文章中融注的作者对猫的感情。难点：文章中融注的作者对猫的感情。第第27课课斑羚飞渡斑羚飞渡复习目标复习目标1通过朗读，在具体生动的描写中，体会斑通过朗读，在具体生动的描写中，体会斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。羚在危急关头的

4、勇于自我牺牲的精神。2复述课文，体会本文详略得当的叙述。复述课文，体会本文详略得当的叙述。3理解人类与自然界其他生物和平共处的重理解人类与自然界其他生物和平共处的重要性。要性。重点：理清故事情节，理解文章主题思想。重点：理清故事情节，理解文章主题思想。难点：体会文中特殊句子的深层含义。难点：体会文中特殊句子的深层含义。第第28课华南虎（诗歌）课华南虎（诗歌）1有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，把握诗有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，把握诗歌主旨。歌主旨。2抓住关键，品味语言，培养我们对语言的感受力和抓住关键，品味语言，培养我们对语言的感受力和理解力。理解力。3研读赏析，形象探究，感受诗

5、歌中浓厚的象征意义。研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义。4通过诗歌学习，鼓励我们追求精神的自由和人格的通过诗歌学习，鼓励我们追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。社会中不屈服、不迷失。复习重点、难点：复习重点、难点：1反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。2结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义结合体验，理解诗歌形象化的语言及其象征意义第第29课马课马复习目标：复习目标：1反复诵读课文，体会作者对马的人格化反复诵读课文，体会作者对马的人格化的描写，在

6、此基础上积累优美的语句。的描写，在此基础上积累优美的语句。2揣摩文中的对比描写，了解对比描写的揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用，并学会运用。作用，并学会运用。3感受自然赋予生物的神韵和自然和谐之感受自然赋予生物的神韵和自然和谐之美，明白人工选择在生物进化中的利与弊。美，明白人工选择在生物进化中的利与弊。复习重点：诵读课文，体会作者的思想感情，复习重点：诵读课文，体会作者的思想感情，学习对比的写法。学习对比的写法。第第30课狼课狼复习目标复习目标一、熟读成诵，加深理解，培养语感，积一、熟读成诵，加深理解，培养语感，积累语言材料。累语言材料。二、疏通文意。二、疏通文意。三、弄清本文寓意。三、

7、弄清本文寓意。自由复习第六单元自由复习第六单元 复习内容复习内容 作者作者出处出处核心内容核心内容文体文体主要写法主要写法 内容梳理内容梳理郑振铎 猫主要是写了3只猫，主要详写了第三只猫，表现了对第三只猫的 之情，揭示了人生的哲理：沈石溪的斑羚飞渡用深情的笔触给我们描沈石溪的斑羚飞渡用深情的笔触给我们描述了伤心崖上那惨烈的一幕。斑羚群面临绝境述了伤心崖上那惨烈的一幕。斑羚群面临绝境所表现出的无助，正可以让我们反思人类对生所表现出的无助，正可以让我们反思人类对生命的践踏命的践踏:愧疚愧疚做事不能单凭主观臆断，那样会留下痛苦的回忆。做事不能单凭主观臆断，那样会留下痛苦的回忆。当灾难来临时，我们人类

8、能否做到像斑羚那当灾难来临时，我们人类能否做到像斑羚那样，不害人，不苟活，视死如归呢？样，不害人，不苟活，视死如归呢？内容梳理内容梳理牛汉的代表诗作华南虎写于一个最没牛汉的代表诗作华南虎写于一个最没有诗意的时代。学习这首诗，应把握三个有诗意的时代。学习这首诗，应把握三个意义：意义：一是原初意义一是原初意义二是象征意义二是象征意义三是现实意义三是现实意义人对动物的虐待人对动物的虐待；不屈的生命，执著的灵魂不屈的生命，执著的灵魂；在充满诱惑的社会如何保持在充满诱惑的社会如何保持精神的自由和人格的独立精神的自由和人格的独立。内容梳理内容梳理布封的马是一篇科学小品，又一是篇优美的散文。用布封的马是一篇

9、科学小品，又一是篇优美的散文。用文学笔调来写科学小品，很值得我们学习和借鉴。学习本文学笔调来写科学小品，很值得我们学习和借鉴。学习本文，应将两种不同生存状况下的马对比阅读，并探讨这样文，应将两种不同生存状况下的马对比阅读，并探讨这样一个问题：一个问题：蒲松龄的狼文笔简练，情节曲折，意味深长。在疏通蒲松龄的狼文笔简练，情节曲折，意味深长。在疏通词句的基础上，着重探讨本文的主旨：词句的基础上，着重探讨本文的主旨：本单元的综合性学习主题是探寻本单元的综合性学习主题是探寻“马的世界马的世界”，在活动中，在活动中培养我们的口语交际能力并完成作文培养我们的口语交际能力并完成作文“改写故事改写故事”或或“谈

10、谈谈感想谈感想”，并以此作为活动效果的检测。，并以此作为活动效果的检测。人对马的人对马的“教育教育”是拯救了马还是迫害了马是拯救了马还是迫害了马?字里行字里行间流露出作者对驯养马的同情和对野生马的赞美。间流露出作者对驯养马的同情和对野生马的赞美。对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协让步，对待像狼一样的恶势力，不能存在幻想，妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。综合性学习综合性学习写作写作口语交际口语交际马的世界马的世界本单元活动选择了本单元活动选择了“马马”这个极富文化这个极富文化内涵的事物，把它作为活动的切入点，由这内涵的事物，把它作为活动

11、的切入点，由这个点生发开去，可以让我们将触角深入历史、个点生发开去，可以让我们将触角深入历史、地理、生物、文化、科学等不同领域，可以地理、生物、文化、科学等不同领域，可以引领我们关注现实生活的各个方面。与马有引领我们关注现实生活的各个方面。与马有关的成语和俗语有哪些？关的成语和俗语有哪些？，马的世界马的世界带带“马马”的成语的成语马不停蹄马不停蹄老马识途老马识途马到成功马到成功一马当先一马当先与马有关的历史人物和故事与马有关的历史人物和故事田忌赛马田忌赛马赵高指鹿为马赵高指鹿为马九方皋相马九方皋相马伯乐相马伯乐相马秦琼卖马秦琼卖马与马有关的俗语与马有关的俗语人是衣裳马是鞍人是衣裳马是鞍风马牛不

12、相及风马牛不相及驴唇不对马嘴驴唇不对马嘴又要马儿跑，又要马儿不吃草又要马儿跑，又要马儿不吃草单元脉络示意：单元脉络示意：人人-复杂感情复杂感情-猫猫 人人-践踏残杀践踏残杀-斑羚斑羚人人-等同象征等同象征-华南虎华南虎人人-拯救迫害拯救迫害-马马人人-较量斗争较量斗争-狼狼 在学习过程中激发我们珍视生命、关爱动物的情感；初步思在学习过程中激发我们珍视生命、关爱动物的情感；初步思考和认识人与动物的关系问题；感悟动物身上折射出来的可考和认识人与动物的关系问题；感悟动物身上折射出来的可贵的精神和品质。贵的精神和品质。(情感态度、价值观）情感态度、价值观）猫猫 -散文散文 （特点）（特点）斑羚斑羚飞渡

13、飞渡-小说小说 （三要素）（三要素）华华 南南 虎虎-诗歌诗歌 （象征）（象征）马马 -科学小品科学小品 （特点）（特点）狼狼 -文言小说文言小说 （地位）（地位）（中国古典短篇小说的高峰）（中国古典短篇小说的高峰）知识积累知识积累散文的基本特点：散文的基本特点：形散而神不散形散而神不散小说的三要素小说的三要素：人物：人物故事情节故事情节环境环境象征象征：是一种艺术手法，根据事物之间：是一种艺术手法，根据事物之间的某种联系，借助具体形象表现某种抽的某种联系，借助具体形象表现某种抽象的概念思想和感情。（海燕象的概念思想和感情。（海燕白杨白杨华华南虎）南虎）科学小品科学小品：也称知识小品或文艺性说

14、明：也称知识小品或文艺性说明文，寓科学性、知识性、趣味性为一体，文，寓科学性、知识性、趣味性为一体，通俗易懂，形式生动活泼。通俗易懂，形式生动活泼。体会本单元几篇文章的主要写法体会本单元几篇文章的主要写法猫猫结构严谨，条理清楚结构严谨，条理清楚，首尾呼应，首尾呼应。斑羚飞渡叙事详略得当，比喻生动形象。斑羚飞渡叙事详略得当，比喻生动形象。华南虎华南虎象征手法象征手法马马对比手法对比手法狼狼故事情节曲折紧张，语言简练生动。故事情节曲折紧张，语言简练生动。初中语文七年级下册第六单元记忆理解初中语文七年级下册第六单元记忆理解考点复习考点复习作家作品作家作品1.猫作者猫作者，现代作家，学者、翻译家。，现

15、代作家，学者、翻译家。2.羚羊飞渡作者羚羊飞渡作者，原名沈一鸣，中国作家协，原名沈一鸣，中国作家协会会员。会会员。3.华南虎作者华南虎作者，原名史成汉，是，原名史成汉，是的重的重要成员。要成员。4.马的作者马的作者，博物学家，作家，他用毕生博物学家，作家，他用毕生精力经营皇家花园，并用精力经营皇家花园，并用40年的时间写成年的时间写成36巨册的。巨册的。5.狼作者狼作者，代文学家。字留仙，一字剑臣，代文学家。字留仙，一字剑臣，别号别号，清初著名学者，代表作是文言短篇小说，清初著名学者，代表作是文言短篇小说集集6是蒲松龄的代表作。是蒲松龄的代表作。“聊斋聊斋”是是作者的书房名，作者的书房名，“志

16、志”是记述的意思，是记述的意思，“异异”是是“奇异的奇异的故事故事”。全书八卷，。全书八卷，491篇，篇，40余万字。余万字。郑振铎郑振铎沈石溪沈石溪牛汉牛汉“七月诗派七月诗派”蒲松龄蒲松龄清清柳泉居士柳泉居士n聊斋志异聊斋志异。.聊斋志异聊斋志异 字音字形1.正音字正音字眼睑眼睑()眸眸)子子咩咩()悲怆悲怆()娴娴()熟熟抽搐抽搐()箜篌箜篌()剽剽()悍悍窥窥()伺伺疮疮()痍痍阔绰阔绰()项鬣项鬣()庇庇()荫荫遒遒()劲劲妒妒()忌忌相得益彰相得益彰()面面相觑面面相觑()污涩污涩()怂怂()恿恿()蜷蜷()伏沟壑伏沟壑()苍穹苍穹()诱诱()惑惑畸畸()形形窘窘()苫苫()蔽蔽眈眈

17、()眈眈)jin(mumichungxinchknghupiokuchungchulibqidzhngqssnynqunhqinyujjinshndn 字形字形2.形近字形近字炯（炯（炯炯炯炯）馅（）馅（肉馅肉馅）镖（）镖（保镖保镖）概（）概（大概大概）犄）犄（犄角犄角）嘹（）嘹（嘹亮嘹亮）迥（）迥（迥乎不同迥乎不同）谄（）谄（谄媚谄媚）剽（剽（剽悍剽悍）慨（）慨（慷慨慷慨）畸（）畸（畸形畸形）缭（）缭（缭绕缭绕）鬣）鬣（鬣毛鬣毛）壁（）壁（墙壁墙壁）勘（）勘（勘察勘察）瞻（）瞻（瞻仰瞻仰）驭）驭（驾驭驾驭）弧（）弧（弧线弧线）髫（）髫（垂髫垂髫）璧（）璧（完璧归赵完璧归赵）湛（湛蓝）赡（湛（

18、湛蓝）赡（赡养赡养）驳（）驳（反驳反驳）孤（）孤（孤独孤独）3.多音字多音字度：忖度度：忖度(du)；度；度(d)过勒：勒过勒：勒(l)索；勒索；勒(li)紧紧 词语积累词语积累重点词语：重点词语：怂恿：鼓动别人去做。怂恿：鼓动别人去做。生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。生意葱茏：形容草木生机盎然，茂盛青翠。石破天惊：文中用来形容声音大得惊人。石破天惊：文中用来形容声音大得惊人。抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。抽搐：肌肉不自觉地收缩的症状。进退维谷：无论是进还是退，都处在困境之中。维，是。进退维谷：无论是进还是退，都处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。谷，穷尽，指困境。苍穹：天空。苍穹：

19、天空。悲怆：非常悲伤。悲怆：非常悲伤。略胜一筹：比较起来，稍微好一些。筹，筹码，计数的略胜一筹：比较起来，稍微好一些。筹，筹码，计数的用具。用具。慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。窥伺：暗中观察情况。窥伺：暗中观察情况。阔绰：豪华奢侈，排场大阔绰：豪华奢侈，排场大。名句精华1.我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群生存机会。我更没想到，老牲一半挽救另一半的办法来赢得种群生存机会。我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。（沈石溪斑羚飞渡）斑羚们会那么从容地

20、走向死亡。（沈石溪斑羚飞渡）2.人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物物马。（布封马）马。（布封马）3.骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（狼）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（狼）4.屠大窘，恐前后受其敌。（狼）屠大窘，恐前后受其敌。（狼）5.少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。（狼）（狼）6.意将隧入以攻其后也。（狼）意将隧入以攻其后也。（狼）7.乃司前狼假寐，盖以诱敌。（狼）乃司前狼假寐，盖以诱敌。（狼）8.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狼

21、亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（狼）（狼）复习测试复习测试一、下列加点字注音完全正确的一项是（一、下列加点字注音完全正确的一项是（）A眸子眸子m娴熟娴熟xinB眼睑眼睑jin恍惚恍惚hungC逞能逞能chn不羁不羁jD劝诱劝诱yiu畸形畸形j二、下列词语书写有误的一项是（二、下列词语书写有误的一项是（）A鄂骨鄂骨庇荫庇荫阔绰阔绰进退维谷进退维谷B慷慨慷慨沟壑沟壑甜腻甜腻眼花缭乱眼花缭乱C肌腱肌腱遒劲遒劲闲熟闲熟相得益彰相得益彰D疮痍疮痍疆场疆场垂蔓垂蔓面面相觑面面相觑三、下列词语书写完全正确的一项是（三、下列词语书写完全正确的一项是（）A妍丽妍丽抽搐抽搐桥墩桥墩悲怆悲怆B枉然

22、枉然衷咩衷咩剽悍剽悍苍穹苍穹C蹿跃蹿跃观瞻观瞻咆哮咆哮窥司窥司D斑澜斑澜抖擞抖擞旷野旷野嫉妒嫉妒四、判断下列各局所运用的修辞方法。四、判断下列各局所运用的修辞方法。1老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船。（老斑羚就像燃料已烧完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船。（）2镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈。（镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈。（）3弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。（的桥。（）BCA比喻比喻拟人拟人比喻比喻 五、文言文阅读五、文言文阅读一屠晚归，担中肉尽，止剩骨。途遇两狼缀行甚远。一

23、屠晚归，担中肉尽，止剩骨。途遇两狼缀行甚远。屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼又从；复投之，后狼止而前狼又至；骨已尽，而两狼并驱如故。前狼又至；骨已尽，而两狼并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主以薪积其中，苫屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主以薪积其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担待刀。狼不敢前，眈眈相向。蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担待刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。少时，一狼径去；其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，屠暴起，以刀劈狼

24、首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，露其尾，屠自后断其股，亦毙意将隧入以攻其后也。身已半入，露其尾，屠自后断其股，亦毙之。方悟前狼假寐，盖以诱敌。之。方悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！如果用如果用“屠户遇狼屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为次应为、和屠户杀狼。和屠户杀狼。从文中找出点名故事主题的句子，并用现代汉语说说他的意从文中找出点名故事主题的句子，并用现代汉语说说他的意思。思。句子：句子：意思：意思：。3写出两个带写出

25、两个带“狼狼”字的成语：字的成语：屠户惧狼屠户惧狼 屠户御狼屠户御狼狼子野心狼子野心引狼入室引狼入室禽兽之变诈几何哉？只增笑耳禽兽之变诈几何哉？只增笑耳。禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了 六、现代文阅读六、现代文阅读地平线地平线 贾平凹贾平凹小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。

26、差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。天和地已经不再平行，形成个三角形，远的地方，天和地相接了。天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。啊，天到尽头了！啊，天到尽头了！我拼命儿向那树丛奔去。骑了好长时间赶到树下，但田地我拼命儿向那树丛奔去。骑了好长时间赶到树下，但田地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。那道很亮的灰白色的线。一个老头迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。一个老头迎面走来，胡子飘在胸

27、前，悠悠然如仙翁。老爷子，你是天边来的吗？老爷子，你是天边来的吗？我问。我问。天边？天边？就是那一道很亮的灰白线的地方。去那还远吗就是那一道很亮的灰白线的地方。去那还远吗？孩子，那是永远走不到的地平线呢。孩子，那是永远走不到的地平线呢。地平线是什么？地平线是什么？是个迷吧。是个迷吧。我有些不懂了，以为他是骗我，我又对准那一我有些不懂了，以为他是骗我，我又对准那一道很亮的灰白线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋道很亮的灰白线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋那里天地平行，那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道地平线又在远远的地方出现了那一道地平线。我坐在地上，咀嚼着老头的话，我坐在地上，咀嚼着老头

28、的话，想这地平线，想这地平线，真是个迷了真是个迷了。正因为是个迷，我才要去解，跑了这么正因为是个迷，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去一程。它为了永远吸引着我和与我有一样兴趣的人去解，才永远是个迷吗？解，才永远是个迷吗？从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。命运和理想是天和地的平行，但又总有

29、交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。吸引着你。永远去追求地平线，去解这个迷，人生就永远去追求地平线，去解这个迷，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。阅读上文，回答文后问题阅读上文，回答文后问题。1“地平线地平线”隐含的深刻寓意是什么？第隐含的深刻寓意是什么？第12段段中画线语句中画线语句“想这地平线，真是个谜了想这地平线，真是个谜了”，“地平线地平线”为什么是个谜？（至少答出两点）为什么是个谜？（至少答出两点）2文中有多处环境描写，他在文中起什么作用文中有多处环境描写，

30、他在文中起什么作用？请分析其中一处的作用。？请分析其中一处的作用。3.第第11段中画线语句段中画线语句“又在远远的地方出现了一又在远远的地方出现了一道地平线道地平线”，对哪些语句作了必要的照应？请，对哪些语句作了必要的照应？请写出来。写出来。n寓意：人生的理想（目标等）寓意：人生的理想（目标等）看得到；永看得到；永远走不到；总是在前边吸引着你。远走不到；总是在前边吸引着你。n发展情节，渲染气氛，衬托人物。作用分别扣发展情节，渲染气氛，衬托人物。作用分别扣住具体内容分析。住具体内容分析。永远去追求地平线，去解这个迷，人生就充满了新鲜、永远去追求地平线，去解这个迷，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无

31、穷无尽的精力乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。作业作业生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会，有生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会，有许许多多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给于许许多多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给于你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你：做你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你：做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅仅属于自己，人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅仅属于自己，要关爱别人要关爱别人请你选取一件事，以请你选取一件事，以“这件事告诉我这件事告诉我”为题，写一篇记叙文，写出自己的亲身经历和切身为题，写一篇记叙文，写出自己的亲身经历和切身感受。感受。要求

32、：（要求：（1）选用恰当的词语把题目补充完整，并写在）选用恰当的词语把题目补充完整，并写在作文纸第一行的规定位置上。作文纸第一行的规定位置上。（2）内容具体，中心明确，写出自己的亲身经历和切）内容具体，中心明确，写出自己的亲身经历和切身感受。身感受。（3）结构合理，祥略得当，语言通顺，在叙述、描写）结构合理，祥略得当，语言通顺，在叙述、描写的基础上，恰当运用议论、抒情的表达方式。的基础上，恰当运用议论、抒情的表达方式。（4）字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书）字体工整，正确使用标点符号，不写错别字，书写格式规范；不少于写格式规范；不少于600字。字。谢谢大家谢谢大家9、静夜四无邻，荒居

33、旧业贫。2022/12/242022/12/24Saturday,December 24,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/2022 8:53:07 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/12/242022/12/242022/12/24Dec-2224-Dec-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/12/242022/12/242022/12/24Saturday,December 24,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/24

34、12/24/202214、他乡生白发，旧国见青山。24 十二月 20222022/12/242022/12/242022/12/2415、比不了得就不比，得不到的就不要。十二月 222022/12/242022/12/242022/12/2412/24/202216、行动出成果，工作出财富。2022/12/242022/12/2424 December 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/249、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/12/242022/12/24Satur

35、day,December 24,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/2022 8:53:07 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/12/242022/12/242022/12/24Dec-2224-Dec-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2022/12/242022/12/242022/12/24Saturday,December 24,202213、不知香积寺，数里入云峰。2022/12/242022/12/242022/12/2420

36、22/12/2412/24/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。24 十二月 20222022/12/242022/12/242022/12/2415、楚塞三湘接，荆门九派通。十二月 222022/12/242022/12/242022/12/2412/24/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/12/242022/12/2424 December 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/249、杨柳散和风，青山澹吾虑。2022/12/242022/12/24Saturday,

37、December 24,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/242022/12/242022/12/2412/24/2022 8:53:07 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/242022/12/242022/12/24Dec-2224-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/242022/12/242022/12/24Saturday,December 24,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/2412/24/20

38、2214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。24 十二月 20222022/12/242022/12/242022/12/2415、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。十二月 222022/12/242022/12/242022/12/2412/24/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/242022/12/2424 December 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/242022/12/242022/12/242022/12/24MOMODAPOWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉