五年级语文下册 白杨 5课件 人教新课标.ppt

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1、白白 杨杨人教新课标五年级语文下册人教新课标五年级语文下册读准字音。戈壁 清晰x 介绍ji 新疆jin同学们自读课文思考：（1）本文写了几个人物？（2）在什么地点写了一件怎样的事情？3.默读课文，给课文分段。课前预习学习生字新词学习生字新词戈戈晰晰介介疆疆戈壁戈壁清晰清晰介绍介绍新疆新疆明晰明晰中介中介疆域疆域初读课文初读课文 整体感知整体感知 1.1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，个别准生字的读音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。不理解的新词用联系上下文的方法理解。2.2.默读课文，想想作者是怎样

2、描绘大戈默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话画下来，试着自己理解。的话画下来，试着自己理解。1.1.白杨树从来就这么直。白杨树从来就这么直。2.2.哪哪儿儿需需要要它它，它它就就在在哪哪儿儿很很快快地生根发芽，长出粗壮的枝干。地生根发芽，长出粗壮的枝干。3.3.不管遇到风沙还是雨雪，不管不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。那么坚强，不软弱，也不动摇。读读下面的句子，体会白杨树的品格 车窗外是茫茫的大戈车窗外是茫茫的大戈（）壁，没有山，）壁

3、，没有山，没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么没有水，也没有人烟。天和地界限并不那么清晰（清晰（x），都是浑黄一体。），都是浑黄一体。那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪出一个高大挺秀的几秒钟，窗外就飞快地闪出一个高大挺秀的身影。身影。白杨树从来就白杨树从来就这么直。哪儿需要这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很它，它就在哪儿很快地生根发芽，长快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是还是洪水，它总是那么直，那么坚强，那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。不软弱

4、，也不动摇。爸爸只是在向孩子们介绍爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在白杨树吗？不是的，他也在表表白着自己的心白着自己的心。而这，孩子们。而这，孩子们现在还现在还不能理解不能理解。孩子们不知道爸孩子们不知道爸爸妈妈为什么要到新爸妈妈为什么要到新疆工作，不知道爸爸疆工作，不知道爸爸为什么要接他们到新为什么要接他们到新疆去上学，不知道新疆去上学，不知道新疆是个怎样的地方。疆是个怎样的地方。给下面的字加上偏旁部首，先组成新的字，再组词。戈（）（）介（）（）析（）（）结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上“”。哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干。A.说明白杨生长

5、速度快，生命力强。（）B.借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，不讲条件，不怕艰苦，祖国需要你到哪里就到哪里，为建设祖国贡献自己的力量。（）C.说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段。（）不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。A.借白杨的性格说明一个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前，都不动遥，不退缩，经得起考验。（）B.赞美白杨的形体挺拔，具有耐寒的性能。（）1.自读“他们只知道爸爸在新疆工作”这一自然段，思考下面两句话，说明什么？A.爸爸妈妈在新疆工作。B.爸爸返回到奶奶家来，接他拉到新疆去念小学，将来再念中学。2.指名读最后一个

6、自然段，理解下面的问题。A.爸爸沉思什么？B.他的嘴角为什么又浮起一丝微笑？C.课文中还有几处在写爸爸的神情变化，找出有关句子读一读并说说你的理解。在通向新疆（在通向新疆（jin）的路上有许许多多）的路上有许许多多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。生根了。那是因为那是因为他看见火车前他看见火车前进方向的右面，进方向的右面，在一棵高大的在一棵高大的白杨树身边，白杨树身边，几棵小树正迎几棵小树正迎着风沙成长起着风沙成长起来。来。课外作业：利用课外时间多读书看报、收听广播、收看电视，了解西部大开发的情况，与同学交流。白杨白杨 建设者（爸爸）高大挺秀 哪儿需要就在哪儿生根发芽不怕风沙雨雪，干旱洪涝扎根边疆教育下一代共同建设边疆赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀