教育专题：1将相和课件1.ppt

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1、“将将”指：指：廉颇廉颇 “相相”指指 ：蔺相如蔺相如 “和和”的意思是：的意思是：同心协力、保卫赵国同心协力、保卫赵国“将将”指：指：廉颇廉颇 “相相”指指 ：蔺相如蔺相如 “和和”的意思是：的意思是：同心协力、保卫赵国同心协力、保卫赵国简介背景：故事发生在战国末期，当时有故事发生在战国末期，当时有齐、齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一一 个比较弱的国家，常受到秦国的个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。侵略。一、初读课文、整体感知1

2、.1.默读课文，熟悉本课生字词。默读课文，熟悉本课生字词。2.2.思考，课文讲了几个故事？思考，课文讲了几个故事？分别是什么？请你尝试着给这些故事分别是什么？请你尝试着给这些故事加上小标题。加上小标题。%赵王赵王 和氏璧和氏璧 召集召集 商议商议 理直气壮理直气壮%允诺允诺 无价之宝无价之宝 隆重隆重 约定约定%完璧归赵完璧归赵 渑池会见渑池会见 胆怯胆怯 鼓瑟鼓瑟 击缶击缶%推辞推辞 拒绝拒绝 攻无不克攻无不克 战无不胜战无不胜%能耐能耐 诸位诸位 负荆请罪负荆请罪 同心协力同心协力 b zhonuminqisjzhjng谜一样的和氏璧和氏璧，传为琢玉能手卞和在湖北荆山发现，初和氏璧，传为琢

3、玉能手卞和在湖北荆山发现，初不为人知，后由楚文王赏识，琢磨成器，命名为不为人知，后由楚文王赏识，琢磨成器，命名为和氏璧，成为传世之宝。和氏璧，成为传世之宝。到楚威王时，把璧作为最高奖赏，赐给伐魏有功到楚威王时，把璧作为最高奖赏，赐给伐魏有功的照阳丞相。不久相府被盗，宝璧被贼偷走辗转的照阳丞相。不久相府被盗，宝璧被贼偷走辗转卖到中原地区的赵国，归赵惠文王所有。谁料邻卖到中原地区的赵国，归赵惠文王所有。谁料邻邦秦国昭襄王也很想得到这块和氏璧，凭他自己邦秦国昭襄王也很想得到这块和氏璧，凭他自己国力强大，想用软硬兼施的办法威胁赵惠文王。国力强大，想用软硬兼施的办法威胁赵惠文王。春秋战国之际，几经流落，

4、最后归秦，传说由秦春秋战国之际，几经流落，最后归秦，传说由秦始皇制成玉玺。秦灭后，此玉玺归于汉刘邦。入始皇制成玉玺。秦灭后，此玉玺归于汉刘邦。入唐后不知所终。唐后不知所终。完完璧璧归归赵赵二、重点导学，阅读故事“完璧归赵”1.默读课文，思考以下问题。事情的起因、经过、结果分别是什么？事情的起因、经过、结果分别是什么？蔺相如是个什么样的人？从课文的哪些地方可以蔺相如是个什么样的人？从课文的哪些地方可以体现出来。划出相关的词句，并做批注。体现出来。划出相关的词句，并做批注。蔺相如真的要把蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上子上”吗？在文中找到根据，再和小组同学进

5、行吗？在文中找到根据，再和小组同学进行辩论。辩论。2.小组讨论，交流汇报。蔺相如看这情形，知道秦王蔺相如看这情形，知道秦王没有没有拿城换璧的拿城换璧的诚意诚意，就上前，就上前一步，说：一步，说：“这块璧有点儿小这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。毛病，让我指给您看。”完璧归赵 到了举行典礼那一天，蔺到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，相如进宫见了秦王，（大大方（大大方方）方）地说：地说：“和氏璧已经送回和氏璧已经送回赵国去了。您如果有赵国去了。您如果有诚意诚意的话，的话，先先把十五座城交给我国，我国把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，马上派人把璧送来，决不失信决不失信。不然，您杀了我也

6、没有用，不然，您杀了我也没有用，天天下的人都知道秦国是从来不讲下的人都知道秦国是从来不讲信用的！信用的！”通过这则故事的学习，我们知道了蔺相如是一个_的人。机智勇敢、不畏强暴机智勇敢、不畏强暴“完璧归赵”主要内容 蔺相如接受任务，带和氏璧蔺相如接受任务，带和氏璧出使秦国，他见秦王没有诚意出使秦国，他见秦王没有诚意以城换璧后，用计取回和氏璧以城换璧后，用计取回和氏璧并冒死抗争，最终将和氏璧送并冒死抗争，最终将和氏璧送回赵国。回赵国。完璧归赵的意思：完璧归赵的意思：把和氏璧完好无把和氏璧完好无损地送回赵国，比喻把东西完好无损地送回赵国，比喻把东西完好无损地归还原主。损地归还原主。造句：造句：1 1

7、：同学们有什么好书，都会借给我看，因为：同学们有什么好书，都会借给我看，因为每次我都会完壁归赵地还给他们每次我都会完壁归赵地还给他们 。2 2：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自：我的自行车被偷了，在警方的侦查下，自行车终于完璧归赵了。行车终于完璧归赵了。二、重点导学，1.阅读故事“渑池会”、“负荆请罪”。“渑池之会”渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼渑池会上，蔺相如为什么逼秦王击缶？是怎样逼的？秦王击缶后，为什么的？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样？不敢拿赵王怎么样？”“负荆请罪”口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆口口声声表示不服蔺相如的廉颇，为什么背着荆条去请罪呢？联

8、系上文，说说廉颇请了什么条去请罪呢？联系上文，说说廉颇请了什么“罪罪”？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的认识？读了这个故事，你对廉颇有了什么新的认识吗？吗？渑渑池池之之会会渑池之会主要内容 渑池之会上，蔺相如见秦渑池之会上，蔺相如见秦王以鼓瑟侮辱赵王，就要秦王王以鼓瑟侮辱赵王，就要秦王为赵王击缶，维护了赵国的尊为赵王击缶，维护了赵国的尊严。严。负负荆荆请请罪罪 廉颇很不服气，他对别人廉颇很不服气，他对别人说：说：“我廉颇我廉颇攻无不克，战无攻无不克，战无不胜不胜，立下许多大功。他蔺相，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就如有什么能耐，就靠一张嘴靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见反而爬到我头

9、上去了。我碰见他。他。得给他个下不了台！得给他个下不了台！”负荆请罪负荆请罪负荆请罪 负：背着。负：背着。荆：荆条，用来打人的东西。荆：荆条，用来打人的东西。背着荆条上门请罪，比喻向别人认背着荆条上门请罪，比喻向别人认错赔罪。错赔罪。负荆请罪主要内容 蔺相如为赵国利益避免与蔺相如为赵国利益避免与廉颇发生冲突，而廉颇知过即廉颇发生冲突，而廉颇知过即改，负荆上门请罪，两人同心改，负荆上门请罪，两人同心协力保卫赵国。协力保卫赵国。同学们，再想想，蔺相同学们，再想想，蔺相如立功究竟如立功究竟靠靠的是什么？的是什么？蔺相如不是靠嘴，真正靠的蔺相如不是靠嘴，真正靠的是他是他不畏强暴不畏强暴、机智勇敢机智勇

10、敢 、爱国爱国的精神。的精神。三个故事之间的联系三个故事之间的联系三个故事有相对的独立，也有紧密三个故事有相对的独立，也有紧密的联系。的联系。第二个故事是第一个故事发展。第二个故事是第一个故事发展。前两个故事的结果，又是第三个故前两个故事的结果，又是第三个故事的原因，合起来就是一个事的原因，合起来就是一个完整的完整的将相和的故事。将相和的故事。学了学了将相和将相和这篇课文后，这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？你喜欢文中哪个人物？为什么？三、回顾全文三、回顾全文本文是根据本文是根据 写的写的 中的中的_ 改写的。故事发生在改写的。故事发生在 时期，时期，以以 为背景，以为背景，以 为线索为

11、线索，通过，通过 ，三个小三个小故事的记述，写出了将相之间由故事的记述，写出了将相之间由 到到 的经过的经过，赞扬了蔺相如，赞扬了蔺相如 、的精神，也赞扬了廉颇的精神，也赞扬了廉颇 的精神。的精神。司马迁司马迁史记史记廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传战国战国秦赵两国的矛盾秦赵两国的矛盾蔺相如的活动蔺相如的活动完璧归赵完璧归赵渑池会见渑池会见负荆请罪负荆请罪不和不和和好和好机智勇敢机智勇敢不畏强暴不畏强暴顾大局识大体顾大局识大体知错能改知错能改四、拓展延伸、读写练习四、拓展延伸、读写练习 “负荆请罪负荆请罪”的故事一直被后人传的故事一直被后人传为美谈，廉颇、蔺相如当时一定说了为美谈，廉颇、蔺相如当时一定说了很多感人的话。发挥自己的想象谢谢很多感人的话。发挥自己的想象谢谢廉颇负荆请罪的情景。注意写出人物廉颇负荆请罪的情景。注意写出人物的语言、动作。的语言、动作。