教育专题：孤独之旅_PPT_(6).ppt

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1、什么是“孤独”？你如何看待“孤独”？名言欣赏名言欣赏关于关于“孤独孤独”罗曼罗曼罗兰对于孤独曾有这样的表述：罗兰对于孤独曾有这样的表述：“关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地然后重新再去接触大地”曹文轩曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态孤独是一种正常并且健康的心态

2、如果程度如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。康的清静。”孤独之旅 曹文轩 曹文轩，曹文轩，1954年生于年生于江苏盐城江苏盐城农村。年考入北京大学中农村。年考入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国文系读书，后留校任教。现为中国作协全国委员会委员，北京市作协作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说术著作，另有长篇小说山羊不吃山羊不吃天堂草草房子红瓦天堂草草房子

3、红瓦等。等。小说小说草房子草房子及改编的电影荣获及改编的电影荣获多项国家、国际大奖。多项国家、国际大奖。20042004年被推选为年被推选为“国际安徒生奖国际安徒生奖”候选人。候选人。本文选自长篇小说本文选自长篇小说草房子草房子。这是一部这是一部关于少年成长的长篇小说关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在。小说以一座建在“草房子草房子”里的学校为背景，写了男孩里的学校为背景，写了男孩桑桑桑桑终身终身难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一难忘的六年小学生活。他亲眼目睹或参与了一连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几连串看似寻常但又催人泪下的事件。描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着

4、艰个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。本文节选部本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家，生活富裕，使他一直有一种优越感，他又是班生活富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。里成绩最好的学生。一次意外变故，家中破产，一次意外变故，家中破产，他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随他被迫辍学，过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。父亲背井离乡去放鸭。生字:嬉闹(x)觅食(m)驱除

5、(q)戳破(chu)旧茬儿(ch)雍(yng)撩逗(lio)词语:厚实：富裕。嬉闹：笑着闹着。觅食：寻找食物。驱除：赶走，除掉。回应：回答。撩逗：挑弄，引逗。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。小说的三要素：小说的三要素：人物人物环境环境情节情节少年杜小康少年杜小康失学后失学后 孤独艰苦的环境孤独艰苦的环境（鸭群 芦苇荡 暴风雨）杜小康和父亲一起去放鸭杜小康和父亲一起去放鸭,经受经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。磨难，逐渐成熟、坚强的故事。小说的情节：小说的情节：开端 发展 高潮 结局本文的情节：开端：写杜小康因家道破落不得不辍学跟 着父亲去放鸭。发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡。高潮：写

6、杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴 风雨的情景。结局：写鸭子们长大了。杜小康也“长大”了。人物：杜小康 默读课文，思考杜小康经历“孤独之旅”时经历了几个时期，每个时期发生了怎样的心理变化？找出文中描写杜小康心理活动的词句，并在旁边标注：产生这种心理的时期及变化原因。心理描写心理变化过程：心理变化过程：刚刚出发时：刚刚出发时：到达芦荡时：到达芦荡时：芦荡安顿后：芦荡安顿后：住段时间后：住段时间后：雨后天晴时：雨后天晴时：杜小康杜小康不成熟不成熟成成 熟熟成成长长之之旅旅茫然茫然 恐惧恐惧害怕害怕 胆怯胆怯孤独孤独 单调单调不再忽然地恐慌不再忽然地恐慌坚强坚强 强大强大讨论思考：结合课文说说“孤独”的含

7、义？（你觉得文中杜小康感受到那些方面的“孤独”？）离乡背井离乡背井的孤独别离母亲与伙伴别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境空旷浩茫环境的孤独寂寞寂寞痛苦痛苦恐惧恐惧孤独磨难 小结：在这样的环境中连父小结：在这样的环境中连父亲都几乎无法承受，而杜小康承亲都几乎无法承受，而杜小康承受了，可以说这是一种受了，可以说这是一种“磨难磨难”。在经厉。在经厉“孤独孤独”的洗礼后的洗礼后“他觉得自己突然长大了，坚强他觉得自己突然长大了，坚强了。了。”这浸透着孤独感的一切，这浸透着孤独感的一切，既既困扰、磨炼困扰、磨炼过他，也过他，也教导、启教导、启示

8、示过他。过他。思考思考 你觉得杜小康经历的这次“孤独之旅”值得吗？学了这篇文章之后，你会怎样看待“孤独”？罗曼罗兰 “关心社会生活的良好习惯，不应妨碍你们每个人倾注于内心的生活。在连绵不断的行动和感情的激流里，你们应该为自己保留一间单房，离开人群，单独幽居，以便认清自己力量的弱点，深入思考，然后重新再去接触大地”曹文轩 “孤独是一种正常并且健康的心态如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。”人生之路，漫长而又艰辛，每个人都要“独自走过”，尤其是在生产方式与生活方式越来越现代化的今天，孤独已经成为人类根本无法回避的一种“人生状

9、态”。“面对孤独”，也就成了人生的一种必然。然而，孤独并非自闭，并非绝望，并非消极、消沉甚至坠入颓废的没落情绪。孤独使人类从原本狭隘的个人经验中解脱出来，使人对世界、对人生的观察与体悟在因孤独而获得的距离中得到了扩展，有了许多从前不曾有的发现。孤独使人的目光和头脑皆变得冷静，孤独助人去除了影响思维深度的浮躁和妨碍人观察质量的迷乱。因此，孤独不仅是人生成长中的一种必然，也是人生成长中的一种必需。成成长长，是是一一个个美美好好的的过过程程，而而这这过过程程绝绝非非永永远远“一一帆帆风风顺顺”，它它往往往往充充满满辛辛酸酸，饱饱含含痛痛楚楚、屈屈辱辱与与泪泪水水。成成长长，也也是是需需要要付付出出“

10、代代价价”的的。孤孤独独，就就是是其其中中最最贵贵重重的的一一笔笔，是是生生活活或或早早或或晚晚都都要要给给予予每每个个人人的的一一道道残酷又美丽残酷又美丽的题目。的题目。作业：作业：学了这篇文章之后你会怎学了这篇文章之后你会怎样看待样看待“孤独孤独”？（？（写作写作）作业：（早读）1、找出小说环境描写的段落，说说这样的环找出小说环境描写的段落，说说这样的环 境描写对表现杜小康的成长起什么作用。境描写对表现杜小康的成长起什么作用。（鸭群鸭群 芦芦苇荡苇荡 暴风雨）暴风雨）衬托人物的心情，渲染气氛，衬托人物的心情，渲染气氛，推动情节的发展，表现了人物的性格特征。推动情节的发展，表现了人物的性格特征。2、文通过多处的细节描写表现杜小康的性格文通过多处的细节描写表现杜小康的性格 特征和成长过程。请同学们回去找出来。特征和成长过程。请同学们回去找出来。（细节描写可以使文章更具体、生动，真实可信。）（细节描写可以使文章更具体、生动，真实可信。）