教育专题：4-5古诗两首 (2).ppt

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1、题题 西西 林林 壁壁宋苏轼资料宝袋资料宝袋资料宝袋资料宝袋 学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、独立识字学词。3、想象诗句所描绘的景象，体会诗文中所 蕴含的道理。品读诗词品读诗词学习古诗的方法1、知诗人，解题意、知诗人，解题意2、释诗句，明诗意、释诗句，明诗意3、想意境，悟诗情、想意境，悟诗情。品读诗词品读诗词品读诗词品读诗词横看品读诗词品读诗词侧看品读诗词品读诗词远看品读诗词品读诗词近看品读诗词品读诗词抬头仰望品读诗词品读诗词低头俯视 品读诗词品读诗词放飞想象：横着看，庐山 ；侧着看，庐山 ；从远处望，庐山 ；从近处看，庐山 ；从高处俯视，庐山 ；从低处仰望，庐山 千姿百

2、态 变化万千品读诗词品读诗词 从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在庐山之中古诗今译品读诗词品读诗词小组讨论：1、怎样才能够看清庐山的真面目呢？2、结合自己的生活经历，说说你从这首诗中悟出了什么道理？心灵感悟心灵感悟背一背：题西林壁题西林壁 苏轼苏轼 横看横看 侧侧 ，各不同。各不同。不识不识 真面目，真面目，身在身在 。心灵感悟心灵感悟测一测：测一测：1、“不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中”这两句这两句诗启示人们：诗启示人们：。2、学了这首诗，我懂得了

3、、学了这首诗，我懂得了 。当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清 看事物的角度不同，看事物的角度不同，得到的结论也不同得到的结论也不同 ，我们要从不同角度思考问，我们要从不同角度思考问题，客观全面的看待问题题，客观全面的看待问题心灵感悟心灵感悟陆游陆游陆游陆游(11251210)，字字务观务观，号放翁号放翁，南宋，南宋爱爱国诗人国诗人，平生作诗，平生作诗近万近万首首，是，是古代诗人中创作古代诗人中创作作品最多的作品最多的，其作品多，其作品多强烈抒发自己的政治抱强烈抒发自己的政治抱负和炽热的负和炽热的爱国热情爱国热情，同时鞭挞投降派，同时鞭挞投降派，同情同情人民疾苦人民疾苦，思想性很强。，思想性很

4、强。资料宝袋资料宝袋 游山西村游山西村 （南宋）（南宋）陆游陆游莫笑莫笑-农家农家 腊酒腊酒浑浑，丰年丰年-留客留客 足鸡足鸡豚豚。山重山重-水复水复 疑无路，疑无路，柳暗柳暗-花明花明 又一村。又一村。品读诗词品读诗词你不要因农家的腊酒浑浊而笑话他们，你不要因农家的腊酒浑浊而笑话他们，你不要因农家的腊酒浑浊而笑话他们，你不要因农家的腊酒浑浊而笑话他们，他他他他们们们们是是是是用用用用丰丰丰丰足足足足的的的的菜菜菜菜肴肴肴肴款款款款待待待待你你你你，没没没没有有有有把把把把你当成外人。你当成外人。你当成外人。你当成外人。山山山山岭岭岭岭重重重重叠叠叠叠，溪溪溪溪水水水水弯弯弯弯曲曲曲曲，远远远

5、远望望望望好好好好像像像像前前前前面面面面已经没有路了，已经没有路了，已经没有路了，已经没有路了，走走走走到到到到近近近近前前前前才才才才知知知知道道道道在在在在垂垂垂垂柳柳柳柳掩掩掩掩映映映映山山山山花花花花烂烂烂烂漫漫漫漫的地方又出现了一个山村。的地方又出现了一个山村。的地方又出现了一个山村。的地方又出现了一个山村。古古诗诗散散译译品读诗词品读诗词农家如何待客？风俗如何？农家如何待客？风俗如何？表现感情：表现感情：农家农家热情好客热情好客，淳厚质朴淳厚质朴，诗人陶醉于在诗人陶醉于在山野风光山野风光和和农村的人情里农村的人情里，表现了表现了对田园生活的喜爱对田园生活的喜爱和和恋恋不舍恋恋不舍

6、的感情。的感情。品读诗词品读诗词佳句赏析佳句赏析山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。既写出山西村既写出山西村山环水绕山环水绕山环水绕山环水绕，花团锦簇，春光无花团锦簇，春光无花团锦簇，春光无花团锦簇，春光无限限限限，另一方面它又另一方面它又富于哲理富于哲理富于哲理富于哲理，表现了，表现了人生变化发人生变化发人生变化发人生变化发展的某种规律性展的某种规律性展的某种规律性展的某种规律性，令人回味无穷。，令人回味无穷。现在现在现在现在多用来比喻人在多用来比喻人在遇到困境时会生出许多希遇到困境时会生出许多希遇到困境时会生出许多希遇到困境时会生出许多希望望望望。品读诗词品读诗

7、词 这首诗是这首诗是蛰居山阴老家蛰居山阴老家农村时农村时所作。生动地描画出所作。生动地描画出一幅一幅色彩明丽的农村风光色彩明丽的农村风光，对对淳朴的农村生活习俗淳朴的农村生活习俗，流，流溢着溢着喜悦、挚爱喜悦、挚爱的感情。诗的感情。诗中的三、四两句，尤其写得中的三、四两句，尤其写得流利生动，已经成为广泛流流利生动，已经成为广泛流行的语句。行的语句。心灵感悟心灵感悟一、诗诗贵贵在在表表现现作作者者思思想想感感情情，读读诗诗要要仔仔细细品品味味内内在在情情感感。二二、朗朗读读是是读读诗诗的的重重要要方方法法，要要注注意意读读出出节节奏奏。三三、学学诗诗要要借借助助想想象象，再再造造出出诗诗歌歌描描绘绘的的意意境境。心灵感悟心灵感悟古代诗歌鉴赏的重点古代诗歌鉴赏的重点思想内容思想内容写了什么？写了什么？表达出什么表达出什么思想情感？思想情感？描写了什么描写了什么具体形象具体形象？塑造塑造形象形象为什么这为什么这样写？样写？核心核心：形象形象语言表达语言表达 怎么写的？怎么写的？描写出什么描写出什么具体形象？具体形象？运用了什么运用了什么语言表达语言表达？拓展提升拓展提升多情却似总无情，多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。替人垂泪到天明。赠别其二杜牧拓展提升拓展提升