八级语文下册 第12课《致女儿的信》课件 鲁教.ppt
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1、让你每时每刻都有一分好心情让你每时每刻都有一分好心情课 间 活 动 爱情是人类的一种美好圣洁的情感,她会给人爱情是人类的一种美好圣洁的情感,她会给人爱情是人类的一种美好圣洁的情感,她会给人爱情是人类的一种美好圣洁的情感,她会给人以明智和高尚,她是你人生路上的一颗指引幸福以明智和高尚,她是你人生路上的一颗指引幸福以明智和高尚,她是你人生路上的一颗指引幸福以明智和高尚,她是你人生路上的一颗指引幸福的星辰。的星辰。的星辰。的星辰。没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复没有任何东西能比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛
2、中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。最平凡的花朵,这个花丛的名字叫道德。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基致致女女儿儿的的信信 苏苏霍霍姆姆林林斯斯基基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基出身在一个农民家出身在一个农民家庭,庭,19571957年他年他3939岁时被选为俄罗斯岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士,教育科学院通讯院士,19591959年荣获年荣获功勋教师称
3、号。他还荣获两枚列功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章宁勋章,主要有主要有给教师的一百条给教师的一百条建议和建议和把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子等著作。等著作。从从19481948年直至逝世,他年直至逝世,他一直担任他家乡所在地的一所农一直担任他家乡所在地的一所农村完全中学的校长。他作为一位村完全中学的校长。他作为一位有独创精神的教育家被载入苏联有独创精神的教育家被载入苏联史册。成为世界著名教育家。史册。成为世界著名教育家。作者简介 1.1.苏霍姆林斯基是苏霍姆林斯基是 (国籍)(国籍)著名的教育理论家和教育实践家,主著名的教育理论家和教育实践家,主要有要有_ _ 和和 等著作。等著作。苏
4、联苏联给教师的一百条建议给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子把整个心灵献给孩子字音词义文章思路有感而发文学欣赏给下面红色的字注音给下面红色的字注音忐忑忐忑tn t怒不可怒不可遏遏一一抔抔黄土黄土繁繁衍衍puyn曙曙光光sh 伫伫立立zh 麦麦穗穗勃勃然大怒然大怒su b刹刹那间那间ch考考你考考你忐忑:忐忑:真谛:真谛:宿愿:宿愿:怒不可遏:怒不可遏:伫立:伫立:字词释义真实的意义或道理。真实的意义或道理。一向怀有的愿望。一向怀有的愿望。愤怒得抑制不住。愤怒得抑制不住。长时间站着。长时间站着。心神不定。心神不定。与作者对话与作者对话1 1当当“女儿女儿”向向“我我”询问询问“什么是爱情什么是
5、爱情”时,时,文中的文中的“我我”对此的态度如何对此的态度如何?2 2“我我”为何没有正面回答女儿的提问,却说到为何没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?考考你考考你提示:文中的提示:文中的“我我”把女儿提出的问题看成是把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志,同时女儿长大的标志,同时“我我”对女儿的成长表示对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。高兴并给予充分的尊重。提示:提示:“我我”用自己成长的经历讲诉一个正确的用自己成长的经历讲诉一个正确的引导带给引导带给“我我”的巨大收获,希望女儿重视。同时的巨大收获,希望女儿重视。同时运用
6、故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生运用故事揭示这个抽象的概念,深入浅出,形象生动。动。与文本对话与文本对话1考考你考考你1 1故事中提到上帝三次来到人间,他从人的眼神故事中提到上帝三次来到人间,他从人的眼神中先后读到三种东西,这三种东西分别是:中先后读到三种东西,这三种东西分别是:2 2故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢的时间历程中去表现呢?这说明什么呢这说明什么呢?3五十多年里是什么维系了他们的爱情五十多年里是什么维系了他们的爱情?提示:爱情忠诚心灵的追念提示:爱情忠诚心灵的追念提示:真正的爱情能够经历时间的考验提示:真
7、正的爱情能够经历时间的考验!提示:提示:忠诚、心灵的追念。忠诚、心灵的追念。4 4文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态文中的上帝对人三次不能回答他的问题时的态度是什么样的度是什么样的?为何多次写到上帝的态度为何多次写到上帝的态度?5 5作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情?考考你考考你与文本对话与文本对话2 提示:表明爱情是人类创造的,爱情征服了上帝。提示:表明爱情是人类创造的,爱情征服了上帝。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。上帝思索着离去是对人性力量的认可和屈服。提示:提示:善待爱情,以人的方式去爱,爱情中包善待爱情,以人的方式去爱,爱情中
8、包含的含的“忠诚忠诚”“心灵的追念心灵的追念”等人性的光辉,正等人性的光辉,正是人之为人而不是动物的根本标志。是人之为人而不是动物的根本标志。所以,当上帝看见人类有爱情的时候,所以,当上帝看见人类有爱情的时候,他是怎样的态度?他是怎样的态度?上帝看到的上帝看到的上帝看到的上帝看到的 上帝的态度上帝的态度上帝的态度上帝的态度第一次第一次第一次第一次第二次第二次第二次第二次第三次第三次第三次第三次爱情爱情勃然大怒勃然大怒忠诚忠诚怒不可遏怒不可遏心灵的追念心灵的追念思索着离去思索着离去“爱情爱情”是什么是什么?你认为你认为什么是爱情什么是爱情?你向父母亲问过这个问题吗?你向父母亲问过这个问题吗?可能
9、得到怎样的回答?可能得到怎样的回答?与家长对话与家长对话一位诗人说,一位诗人说,爱情是一种爱情是一种“意念意念”一位科学家说,爱情是一位科学家说,爱情是“无尽的思念无尽的思念”一位思想家说,爱情是一位思想家说,爱情是“相携一生相携一生”一位普通人说,爱情是一位普通人说,爱情是“一辈子对你好一辈子对你好”一位作家通过童话中的人物对话告诉我们,一位作家通过童话中的人物对话告诉我们,爱爱 情情 是是“责任责任”,是,是“忠贞忠贞”,是,是“快乐快乐”。与古今中外的文学家、艺术家对话与古今中外的文学家、艺术家对话文学艺术作品中文学艺术作品中的的“爱情爱情”请展示搜集到的有关请展示搜集到的有关“爱情爱情
10、”的文的文学艺术作品。学艺术作品。梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台牛郎牛郎 织女织女白白蛇蛇传传罗罗密密欧欧与与朱朱丽丽叶叶当你老了当你老了当你老了,头白了,睡思昏沉当你老了,头白了,睡思昏沉炉火旁打盹,请取下这部诗歌炉火旁打盹,请取下这部诗歌慢慢读,回想你过去眼神的柔和慢慢读,回想你过去眼神的柔和回想它们过去的浓重的阴影回想它们过去的浓重的阴影多少人爱你年轻欢畅的时刻多少人爱你年轻欢畅的时刻爱慕你的美丽,假意或者真心爱慕你的美丽,假意或者真心只有一个人爱你那朝圣者的灵魂只有一个人爱你那朝圣者的灵魂爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹爱你衰老的脸上的痛苦的皱纹垂下头来,在红光闪耀的炉子旁垂下头来,在红光闪耀
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