七级语文上册 《盲孩子和他的影子》教学课件 人教新课标.ppt
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1、序曲:爱的奉献 美丽多彩的花朵美丽多彩的花朵 眼睛看得见;眼睛看得见;精致丰富的书本精致丰富的书本 眼睛看得见;眼睛看得见;繁忙危险的交通繁忙危险的交通 眼睛看得见;眼睛看得见;灿烂温暖的阳光灿烂温暖的阳光 眼睛看得见;眼睛看得见;视障者的心声呢?视障者的心声呢?我看不见花朵我看不见花朵 但我也想闻到馨香;但我也想闻到馨香;我看不见书本我看不见书本 但我也想获得知识;但我也想获得知识;我看不见车潮我看不见车潮 但也想拥有平安;但也想拥有平安;我看不见太阳我看不见太阳 但我也想绽放光芒;但我也想绽放光芒;我看不见远方我看不见远方 但我也想走出自我;但我也想走出自我;我看不见你我看不见你 但我也想
2、让你了解我的美好。但我也想让你了解我的美好。盲盲 人人导入入金金波波盲孩子和他盲孩子和他的影子的影子整体感知整体感知跳跳读课文文 盲孩子在他的影子和盲孩子在他的影子和盲孩子在他的影子和盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下,看见了萤火虫的帮助下,看见了萤火虫的帮助下,看见了萤火虫的帮助下,看见了世界,看见了光明;影子世界,看见了光明;影子世界,看见了光明;影子世界,看见了光明;影子同时也变成了一个美丽的同时也变成了一个美丽的同时也变成了一个美丽的同时也变成了一个美丽的孩子。孩子。孩子。孩子。1、这篇童话讲了一个什么故事?、这篇童话讲了一个什么故事?2、找出表现盲孩子心情变化的词句、找出表现盲孩子心情
3、变化的词句 盲孩子很盲孩子很寂寞寂寞。有一天,影子来了,盲。有一天,影子来了,盲孩子很孩子很惊奇惊奇。从此,影子天天陪着他,盲孩。从此,影子天天陪着他,盲孩子很子很快乐快乐。对于影子的来历,盲孩子觉得。对于影子的来历,盲孩子觉得又又新奇又兴奋新奇又兴奋。当他得知是光明带来了影子,。当他得知是光明带来了影子,盲孩子很受盲孩子很受感动感动,他感受到了,他感受到了友情友情和和温暖温暖。每当人们夸赞他的影子时,盲孩子都会感到每当人们夸赞他的影子时,盲孩子都会感到无比无比自豪自豪。一个夏夜,他们去散步,盲孩子对萤一个夏夜,他们去散步,盲孩子对萤火虫十分火虫十分好奇好奇。他第一次模糊地感受到萤。他第一次模
4、糊地感受到萤火虫的光亮,火虫的光亮,快乐快乐地几乎大声喊叫起来。地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子这个晚上盲孩子心情好极了心情好极了。风雨来了,。风雨来了,盲孩子盲孩子孤零零孤零零一个人站在旷野上,他很一个人站在旷野上,他很无无助助。过了很久,萤火虫来了,影子也回来。过了很久,萤火虫来了,影子也回来了,他们了,他们惊喜惊喜地拥抱在了一起。雨停了,地拥抱在了一起。雨停了,天晴了,盲孩子重见光明了!他天晴了,盲孩子重见光明了!他惊奇惊奇地看地看着眼前的世界。盲孩子望着影子,他们着眼前的世界。盲孩子望着影子,他们笑笑了。了。盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞盲孩子很寂寞“影子影子”的陪伴给盲孩子带
5、来的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖快乐,带来温暖影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明盲孩子得到光明-获得幸福。获得幸福。3、概括地说盲孩子的心、概括地说盲孩子的心情发生了哪些变化?情发生了哪些变化?寂寞寂寞快乐快乐爱与被爱爱与被爱影子、萤火虫、月亮、太阳影子、萤火虫、月亮、太阳影子、萤火虫、月亮、太阳影子、萤火虫、月亮、太阳4 4 4 4、是什么使盲孩子的心情发生了变化?、是什么使盲孩子的心情发生了变化?、是什么使盲孩子的心情发生了变化?、是什么使盲孩子的心情发生了变化?黑夜给了黑夜给了“我我”一双黑色的眼睛,一双黑色的眼睛,让让“我我”用它来寻找光明用它
6、来寻找光明!品品读揣摩揣摩课文文语言言示例:示例:我从阳光里来我从阳光里来/我从月光里来我从月光里来/我还从灯光里来我还从灯光里来/只要有亮光的地方只要有亮光的地方/就是我的天堂就是我的天堂/那幽蓝的翠绿的光芒可那幽蓝的翠绿的光芒可以作证以作证/那潺潺的汩汩的流水可以作证那潺潺的汩汩的流水可以作证/那哞哞叫的牛儿、咩咩叫的羊儿也可那哞哞叫的牛儿、咩咩叫的羊儿也可以作证以作证/朋友,当你重拾了光明朋友,当你重拾了光明/我也我也获得了新生获得了新生/如今,我就站在了你的面如今,我就站在了你的面前前/带着虔诚的感谢带着虔诚的感谢/你有话想对我说你有话想对我说吗我重获光明的朋友?吗我重获光明的朋友?1
7、、划出文中你认为写得美的语句,、划出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。体会一下这些语言有什么好处。1)全篇几乎都由短句构成。)全篇几乎都由短句构成。2)叠音词很多。)叠音词很多。3)含蓄,有象征意义。)含蓄,有象征意义。4)活泼、跳跃,流畅,适合孩)活泼、跳跃,流畅,适合孩子阅读。子阅读。2、概括课文语言特点。、概括课文语言特点。这是一篇美丽的抒情童话,这是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,它营造了一种纯真温馨的氛围,有诗情画意般的境界。有诗情画意般的境界。作作 用用分角分角色朗色朗读拓展延拓展延伸伸2、你是否曾经是一个、你是否曾经是一个“盲孩子盲孩子”?是?是
8、否曾经有否曾经有“影子影子”和和“萤火虫萤火虫”帮助帮助过你?过你?1 1、如果你是一个、如果你是一个、如果你是一个、如果你是一个“盲孩子盲孩子盲孩子盲孩子”,你,你,你,你会放弃对光明的追求吗?会放弃对光明的追求吗?会放弃对光明的追求吗?会放弃对光明的追求吗?3、你是否做过、你是否做过“影子影子”和和“萤火虫萤火虫”去帮助过别人?生活中还有哪些人需去帮助过别人?生活中还有哪些人需要我们帮助?我们能为他们做些什么要我们帮助?我们能为他们做些什么呢?呢?白朗宁:白朗宁:我是幸福的,我是幸福的,因为我爱,因为我爱,因为我被爱!因为我被爱!纪伯伦:纪伯伦:和你一同笑过的人,你可能把和你一同笑过的人,
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