教育专题：秋天的 (2).ppt

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1、秋天的雨说课稿秋天的雨说课稿一，说教材一，说教材秋天的雨是人教版三年级上册第三组中的一篇课文。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。二，说学情和教法二，说学情和教法根据三年级学生的年龄和知识储备特点，把教学重点放在理解课文语言和有感情朗读指导两方面。对于理解文章中被艺术化了的语言，在教学方法上，课前让学生充分预习。课堂中给学生联系上下文理解词语、仿写句子

2、等方法，使学生感受秋天的美好，并对秋天的美产生共鸣，学习作者的写作手法，做到读写结合。三，说教学目标三，说教学目标1、认读本课生字词并写好12个生字。联系上 下 文 理 解 重 点 词 语“五 彩 缤 纷”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，感受秋天的美好，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3、通过仿写句子，学习作者抓住颜色、样子、动作来描写事物的写作手法，做到读合。4、积累好词佳句。四，说教学重难点四，说教学重难点重重点点：通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。难难点点：课文使用了多种修辞手法，把秋雨人格化，把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，含蓄

3、地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。五，教学过程五，教学过程 这篇课文我分两课时完成，第一课时是认读生字词,并指导写好学生认为难写的生字；朗读课文，整体感知课文的结构“课文从哪几个方面写秋天的雨”；最后是指导学生提出有价值的问题。第二课时则主要是两个教学环节，第一，指导有感情的朗读；体会秋雨的特点以及秋天的五彩缤纷，感受课文的语言美。第二，积累展示环节，试着把第二自然段背下来，接着展示学生搜集的有关秋天的诗歌，一起读一读，最后是一首小诗的仿写指导。现在我就来具体介绍一下每一课时的教学安排。六，第一课时教学过程六，第一课时教学过程第一课时的教学流程大体

4、上包括四个环节：第一课时的教学流程大体上包括四个环节：一一是是导导入入。通通过过刘刘禹禹锡锡的的秋秋词词，引引导导学学生生一一起起去去感感受受胜胜过过春春天天的的美美丽丽秋秋景景，以此激发学生的学习兴趣。以此激发学生的学习兴趣。二二是是初初读读课课文文，检检查查预预习习。第第一一遍遍读读课课文文让让学学生生自自由由地地朗朗读读，先先自自查查生生字字认认读读情情况况，第第二二遍遍指指名名分分段段读读课课文文，目目的的是是检检查查学学生生在在朗朗读读课课文文方方面面能能不不能能做做到到正正确确流流利利。接接下下来来的的认认读读生生字字词词。根根据据平平时时对对学学生生的的了了解解，本本课课生生字字

5、不不难难，以以抽抽查查和和说说句句子子的的方方式式来来检检查查学学生生认认读读和和理理解解的的水水平平。在在指指导导写写字字上上，尊尊重重学学生生的的感受，让他们来挑选不太好写的生字并作详细的指导，有观察有分析感受，让他们来挑选不太好写的生字并作详细的指导，有观察有分析三三是是整整体体感感知知。用用“课课文文从从哪哪几几个个方方面面写写秋秋天天的的雨雨？”这这个个问问题题来来分分析析课课文文的的结构，理清作者的写作思路。结构，理清作者的写作思路。四四是是指指导导学学生生提提出出有有价价值值问问题题。每每位位学学生生在在预预习习中中提提出出两两个个问问题题，先先以以小小组组形形式式汇汇总总问问题

6、题，接接着着是是汇汇报报，在在汇汇报报中中筛筛选选问问题题，简简单单问问题题直直接接回回答答，课课文文中中有有答答案案的的问问题题一一会会儿儿在在书书中中作作答答，留留下下值值得得思思考考的的问问题题并并板板书书，引引导导学学生生在在提提问问时提出能让大脑动起来的有价值问题。时提出能让大脑动起来的有价值问题。七，第二课时教学过程七，第二课时教学过程第第一一个个环环节节是是本本堂堂课课的的一一个个重重点点环环节节：指指导导学学生生有有感感情情的的朗朗读读课课文文，体体会会秋秋天天的的美美好好，感感受受课课文文的的语语言言美美。主主要要方方式式就就是是挑挑选选自自己己喜喜欢欢的的一一段段美美美美地

7、地阅阅读读。重重点点指指导导学学生生朗朗读读第第一一、二二两两个个自自然然段段，为为了了能能让让学学生生尽尽快快融融入入这这美美丽丽秋秋景景中中，并并将将喜喜爱爱之之情情读读出出来来，特特意意将将第第一一自自然然段段改改编编成成一一首首小小诗诗，希希望望能能激激发发学学生生朗朗读读诗诗歌歌的的热热情情；在在指指导导朗朗读读第第二二自自然然段段的的时时候候，为为学学生生准准备备了了秋秋景景图图片片，并并把把课课文文中中的的文文字字和和图图像像融融为为一一体体表表现现出出来来，以以此此来来给给学学生生更更多多的的感感官官体验。体验。第第二二个个环环节节是是积积累累展展示示环环节节，通通过过朗朗读读试试着着把把第第二二自自然然段段背背下下来来，接接着着展展示示学学生生搜搜集集的的有有关关秋秋天天的的诗诗歌歌，一一起起读读。最后我让他们自己创作有关秋天的诗歌，仿写指导。最后我让他们自己创作有关秋天的诗歌，仿写指导。谢谢谢谢