教育专题：七上Unit3Topic1SectionA.ppt

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1、Unit 3 Topic1Section ASection A 巴彦农场中学巴彦农场中学 马兴师马兴师教材分析教材分析教学重难点教学重难点教学目标的设计教学目标的设计教学策略教学策略Unit 3 Topic 1 Section AUnit 3 Topic 1 Section A说说 课课 材材 料料教学过程教学过程学生分析学生分析一、教学内容一、教学内容v中心话题：中心话题：Do you have a pen pal?Do you have a pen pal?v相关语言：相关语言：Excuseme,couldyoupleasetellmeyourname?Sure.MynameisJane.

2、DoyouspeakEnglish?Yes,Ido.No,Idont.Couldyouhelpmewithit?Noproblem.本课主要围绕有关认识朋友、谈论爱好的话题展开。本课主要围绕有关认识朋友、谈论爱好的话题展开。这些话题与学生的实际生活非常贴近，可以让学生感受到这些话题与学生的实际生活非常贴近，可以让学生感受到英语在生活中的实践意义，从而提高他们的积极性。通过英语在生活中的实践意义，从而提高他们的积极性。通过本单元的教学活动，同学们相互增进了了解，也学到了中本单元的教学活动，同学们相互增进了了解，也学到了中西文化的差异。西文化的差异。v语法：语法：1.学学习习并并掌掌握握do(do

3、es)问问句句的的使使用用方方法法，并并能能够够熟熟练使用它进行对话交流。练使用它进行对话交流。Do you comefrom the USA?Yes,I do./No,Idont.DoeshespeakChinese?Yes,hedoes./No,hedoesnt.2.学习和掌握人称代词的用法。学习和掌握人称代词的用法。人人称称代代词词的的主主格格：I,you,he,she,it,we,you,they人称代词的宾格：人称代词的宾格：me,you,him,her,it,us,you,themv新新词词汇汇：could,tell,sure,speak,some,poor,with,help s

4、b.with sth.,problem,after,afterclass二、教学重点和难点二、教学重点和难点 重点：重点：1.Learnthekeywords.2.Learntotalkaboutlikeordislike.3.Learntoaskforandgivepersonalinformationpolitely.难点：难点：1.Learntotalkaboutlikeordislike.2.Learntoaskforpersonalinformationpolitely.3.Trainstudentslistening,speaking,readingandwritingskills

5、.三、三、教学目标设计教学目标设计（一）（一）语言知识语言知识 （二）（二）语言技能语言技能（五）（五）文化意识文化意识（三）（三）情感态度情感态度（四）（四）学习策略学习策略（一）语言知识（一）语言知识学会用英语礼貌的表达请求、学会用英语礼貌的表达请求、许可和爱好等等。许可和爱好等等。Couldyoupleasetellmeyour?Couldyouhelpwithit?Noproblem.DoyouspeakChinese?1、提高学生听的能力提高学生听的能力2、锻炼学生交际能力锻炼学生交际能力3、与他人合作的能力与他人合作的能力4、培养学生阅读能力培养学生阅读能力 5、培养学生写的能力培

6、养学生写的能力（二）语言技能（二）语言技能1、体会英语学习的乐趣，乐于交流，、体会英语学习的乐趣，乐于交流，做到在做到在“用中学，在学中用用中学，在学中用”。2 2、能在小组活动中，积极参加与他人能在小组活动中，积极参加与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。合作，相互帮助，共同完成学习任务。3、乐于了解异国文化，加强文化差异加强文化差异的理解与认识。的理解与认识。（三）情感态度（三）情感态度1、学生能敢于开口、学生能敢于开口2、主动参与课堂活动、主动参与课堂活动3、积极与人合作表演、积极与人合作表演4、学会听取关键词、学会听取关键词（四）学习策略（四）学习策略了解中、西方在不同的了解中、西方

7、在不同的场合询问姓名以及涉及到隐场合询问姓名以及涉及到隐私问题的说法，加深对中，私问题的说法，加深对中，西方文化的理解。西方文化的理解。（五）文化意识（五）文化意识四、学生分析四、学生分析1、知识基础：知识基础：缺少丰富的语言基础，对某些缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；任务的完成有一定的难度；2、思维能力：思维能力：有较强的记忆力和模仿能力，有较强的记忆力和模仿能力，有待培养知识的扩展运用能力。有待培养知识的扩展运用能力。3、认知心理：认知心理：有较强的求知欲和表现欲，但有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。部分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑。

8、五、教学策略五、教学策略1、兴趣活动策略：兴趣活动策略：采用游戏、唱歌、合作表演采用游戏、唱歌、合作表演等多种等多种活动方式。引导学生要积极参加英语活动方式。引导学生要积极参加英语实践活动，互相交流实践活动，互相交流2、采用、采用“五指教学五指教学”教学方法；教学方法；3、注重注重评价方式和鼓励措施评价方式和鼓励措施，更多的关注英语，更多的关注英语不好的学生，引导和鼓励他们养成良好的学习不好的学生，引导和鼓励他们养成良好的学习英语的习惯和掌握正确的学习方法。英语的习惯和掌握正确的学习方法。教学内容：教学内容：本本话话题题的的大大部部分分词词汇汇及及重重点点完完成成SectionA1a的内容。的

9、内容。课时目标：课时目标：a)学习本课的主要词汇；学习本课的主要词汇；b)学习学习Couldyoupleasetellme?Doyoulike?Yes,Ido./No,IdontApple round,apple red.Apple juicy,apple sweet.Apple apple,I love you.Apple sweet,I love to eat.Warmingup:English songEnglish song(用简单易学的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情用简单易学的英语歌曲，调动起全班学生的学习热情)1.提问提问 要求学生马上用要求学生马上用 Yes,I do.2.N

10、o,I dont.作答作答 3.2.复习姓名，年龄等知识复习姓名，年龄等知识，导入新知识，导入新知识Could you please tell me?及应答及应答4.3.通过学生的练习来导出通过学生的练习来导出speak并复习并复习do 5.的用法。的用法。6.4.与一个英语不好的学生对话来引与一个英语不好的学生对话来引poor和和No problem,helpwith Reviewandleadin:Presentationactivity:1.听录音回答问题。听录音回答问题。2.2.跟读，分角色练习对话。跟读，分角色练习对话。3.4.3.运用主要句型表演会话。运用主要句型表演会话。Cons

11、olidation:1.听录音听录音复述复述1a的内容。的内容。Groupwork2.汇报汇报1a的内容。的内容。3.完成完成1c的会话。巩固的会话。巩固学习目标。学习目标。Practice1.1.做做 2 2 Groupwork。2.2.做做“问答接龙问答接龙”游戏游戏（时间允许）（时间允许）Project完成完成 Class activities.（如没有时间（如没有时间 可以在下节课来完可以在下节课来完成。）成。）Homework:A:Makeupaconversationabouthowtorequestpolitely.B:DoSectionAintheworkbook.教学反思教学反思：1 1结合学生的实际情况设计不同的学习目标和结合学生的实际情况设计不同的学习目标和 教学策略，以面向不同层次的学生需求。教学策略，以面向不同层次的学生需求。2 2合理选择教学资源，恰当的运用教学手段。合理选择教学资源，恰当的运用教学手段。3 3努力提高教师自身水平，调动学生的学习和努力提高教师自身水平，调动学生的学习和 参与积极性。参与积极性。4.4.要合理的安排教学时间和内容。要合理的安排教学时间和内容。Thats all!Thank you Thank you for enjoying it!for enjoying it!