教育精品：词语的理解与运用.ppt

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1、词语的理解与运用词语的理解与运用万年县梓埠中学 汪良飞 2015.11.13考考点：点：1 1、词语在具体语境中的意义；、词语在具体语境中的意义；2 2、词语的恰当搭配及组合（包括关联词）；、词语的恰当搭配及组合（包括关联词）；3 3、同义词或近义词的辨析与运用；、同义词或近义词的辨析与运用；4 4、成语的辨析、理解及运用；、成语的辨析、理解及运用；5 5、流行词、新生词在语境中的意义。、流行词、新生词在语境中的意义。考试题型及考查能力理解词语的能力理解词语的能力，即根据具体语境揣摩、即根据具体语境揣摩、辨析、理解词语的含义。辨析、理解词语的含义。正确运用词语的能力正确运用词语的能力，及根据词

2、语的意义、及根据词语的意义、色彩、范围等准确地将词语用到具体的语色彩、范围等准确地将词语用到具体的语言中去。言中去。选择填空简答连词成段词语选用题错答的原因主要有：粗嚼暴咽。有的句子只读一遍，可能没有完全理解句意，如果急于选词，容易答错。望文生义。有的词语所表示的意思与它的的字面意义是一致的；有的词语的实际意义跟字面意义不一致，用的是比喻义或引申义；有的成语中的字，古今意义不一样。如果没有完全理解词义就答题，容易答错。褒贬不分。褒词贬用，贬词褒用。词语和成语题常用的解题方法有：凭借语感。语感是我们多年学习、使用母语所形成的感觉，它基本上是可靠的，可以作为判断正误的基础。对于靠语感不易解决的问题

3、，可进一步求助于语境和理性的辨析。凭借语境。答题时要牢牢抓住词语所在的语境，仔细理解词语所在句子及整段语句的意思，在此基础上对词语的正误做出判断。凭借辨析。在语感、语境的基础上，可进一步从词义、用法、色彩诸方面对词语深入细致地辨析，以便对正误做出准确评判。技法点拨不要犯下面的错误：1.避免望文生义 2.避免张冠李戴3.避免褒贬相混 4.避免语意相反5.避免搭配不当 6.避免不合情境7.避免用错谦敬 8.避免重复用语解答词语类试题，可以从以下 5 个方面入手1、了解词的本义、引申义、比喻义。2、学会辨析同（近）义词。3、反义词的运用。4、注意词语的感情、语体色彩。5、正确的使用成语。6、正确使用

4、关联词一、了解词的本义、引申义、比喻义。1、本义：指词的起源意，即词的最初意义。如：钢铁（金属元素）2、引申义：是由词的本义引申出来的，并经过推演发展而产生的意义。如：手无寸铁（指刀枪）3、比喻义：是以词的本义（或引申义）的比喻用法而形成的意义。如：铁证如山（指坚定不移）注意：比喻义不同于比喻句(2010(2010湖北宜昌湖北宜昌)下边是中央电视台的一则药品广告，用字巧 妙，颇有意味。请你分别说说两个加点字的不同含义。(2分)药材好，药才好。_ 答案答案 材料、用材材料、用材才能够、才能才能够、才能 解析第题中的“材”是名词，本义是木料，泛指一切原料或 资料，在这里指制药用的材料；第题中的“才

5、”有多个义项，如才能(名词)、人才、刚刚、才能够等，在这里是副词，承接前面 的话，表示强调确定语气，是“才能够”“才能”的意思。点评点评 本题考查对汉做好该类题，是要在平本题考查对汉做好该类题，是要在平 时的时的。学习中积累；二是要学会结合句子的语境分析推断。二、学会辨析同（近）义词。1、从词义的范围大小：如：事情、事件、事故。“事情”意义范围最大；“事件”范围比较小；“事故”范围最小。2、从适用对象上：有的词往往只能和固定的某些词搭配，形成了比较固定的习惯。如“改变改造”这两个词都含有“更改、变动”的意思，但搭配关系不同。“改变”一般和“主张、态度、立场、计划”等搭配；“改造”一般和“沙漠、

6、思想、世界”等搭配。再如：爱护、爱戴。后者用于人，一般指下级对上级，前者没有限制。注意词语的搭配对象。（5 5）“接近文学接近文学”与与“爱好文学爱好文学”两个词语位两个词语位置是否可以互换，为什么？置是否可以互换，为什么？接近接近是是爱好爱好的前提，的前提，只有接近了，了解了，只有接近了，了解了，才能喜爱才能喜爱。（6）“迷迷糊糊”的往外走改成“模模糊糊”，可不可以，为什么？不能调换。迷迷糊糊是指说话口齿含糊不清，“模模糊糊”是指视线朦，看不清楚。3、从词义的轻重不同上：如：请求、恳求、要求、哀求、强求、力求。都有要求的意思，区别在于语意的轻重上。如“努力竭力”“努力”指尽量使出力量，语意较

7、轻。“竭力”指用尽全部力量，表示尽力的程度已经达到极点，语意重。4、从构词成份、侧重点上：如：周密、严密、精密。都含有事物组织和结构紧密、完备的意思。但区别在于划线结构部分。如：“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点，“景色”侧重指景象、情景。再如：“诡辩”与“狡辩”，它们都指无理强辨，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。5、从词的使用上：如：树和树木，书和书籍。（树、书，指的是具体的、个别的；后者用于概括的。6、从词的词性上：根据词性可以判

8、断某词在句子中充当的成分，确定词的语法功能。如“诞生”与“诞辰”。前者为动词，后者为名词，词性不同，用法自然就不同了。7、从词的感情色彩上。如：结果、成果、后果。都有表示事物结局的意思，但感情色彩上有中、褒、贬之分。我用儿童的我用儿童的狡猾狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。有真正要打的意思。（“狡猾一词如何理解？）狡猾一词如何理解？）“狡猾狡猾”是是“调皮、淘气调皮、淘气”的意思，是贬词褒用。的意思，是贬词褒用。形象地写出了我的形象地写出了我的机灵与调皮机灵与调皮，反映了我与蔡老师，反映了我与蔡老师的关系非常亲近。（我的老师）的关系非常亲近。（我的老师）

9、【考点追踪】【考点追踪】（北京市，2005）下列词语中加点字字义相同的是（）A 凯歌 凯旋 B 轻捷 捷报 C 修长 修葺 D 处决 处所 我的母亲又我的母亲又熬熬过了一个寒冬。过了一个寒冬。熬：忍受，艰苦支持：忍受，艰苦支持。由。由“熬熬”字我们字我们可以想像可以想像母亲过冬的艰难母亲过冬的艰难，也可以想像，也可以想像“我我”为为母亲最终安然无恙而庆幸母亲最终安然无恙而庆幸的心的心情。情。（盐城市，2005）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着 的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全 海峡两岸同胞的根本利益。今年

10、在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿 ，一举囊括五项冠军。A顽强 迎合 所向无敌 B坚定 符合 所向无敌 C顽强 符合 不可一世 D坚定 迎合 不可一世 福楼拜对学生进行写作训练，非常严格，不但要求学生善于用_的目光去观察事物，而且要求用准确的语言来表达思想。A、敏锐 B、敏捷坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全_海峡两岸同胞的根本利益。A、符合 B、迎合_诗歌，可以让我们唤起丰富的想象，体味自然的诗意和人生的情趣。A、观赏 B、欣赏汽车在望不到边际的高原上奔驰，_你视野里的，是黄绿错综的一条大毡子。A、扑入 B、进入于是这一天，电锯从树的身上_下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。A、

11、锯 B、咬 C、割AABAB（黄石市，2005）在“故障、失误、病症、缺点、错误”这五个义项中，给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。A天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。（）B洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？（）C你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。（）D如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。（）10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的_。A、后果 B、结果（2006年乐山市卷）步骤步骤3：辨析词义辨析词义区分色彩区分色彩A 学校领导应该_学生对学校管理的意见，实行人性化管理。A、聆听 B、倾听（2006年呼和浩特市卷）步骤步骤

12、2：辨析词义辨析词义区分用法区分用法B 清晨，在林间小路漫步，一阵阵 _的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。A、清脆 B、清晰（2006年随州市卷）步骤步骤1：辨析词义辨析词义区分含义区分含义A（北京市，2005）根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_。（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_。（4）乡亲们好奇地_着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。A.清脆 赞赏 崇拜 打量 B.清脆 称赞 推崇 打量 C.清晰

13、 称赞 崇拜 端详 D.清晰 赞赏 推崇 端详 （杭州市，2005）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）一个学问家常常要评判和 过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学说。这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了 。把英语对话融入唱歌之中，这种 的教学方法颇受同学们的欢迎。A.修改 布置 新颖 B.修正 部署 新颖 C.修正 布置 新鲜 D.修改 部署 新鲜三、反义词的运用。1、恰当的使用，可以形成鲜明的对比，把事物的特点表达的更充分，给人留下深刻难忘的印象。2、巧妙的使用，可以使语言精辟含蓄，寓意深刻。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。3、正确的使用，可以

14、形成对比，映衬，达到正话反说的效果。如：实在标志极了。四、注意词的感情色彩、语体色彩。感情色彩：指词语在反映客观事物时所表达出的态度和感情。包括：褒义词、中性词、贬义词2、贬义词：带有憎恨、贬斥意味的词语：3、中性词：可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观、冷静的态度。1、褒义词：带有喜爱、赞美意味的词语：语体色彩：包括：口头语体、书面语体色彩口头语体：平实朴素、生动活泼、富有生活气息。书面语体：庄重典雅、确切严谨辨识关键：主要看使用对象、场合及分寸，是否得体五、正确使用成语。特点：结构固定、含义特定，不能随便拆开或改变说法。2、辨析成语中的字音和字形：3、弄懂成语的意义：可表示意

15、义和字面意义一致；比喻义和引申义；古今意义不一样，不能用今义去解释。1、了解成语的来源：带大多从古代神话故事传说、古诗文、寓言中逐渐演化而来。4、注意词语感情色彩的变化：（扬州市，2005）下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。B为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。C为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的安徒生童话邮票。D在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。（杭州市，2005）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A这篇

16、作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。B从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。C回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。D西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。（泰州市，2005）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。南通市，2005）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A年近花甲的

17、外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。B今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。C突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。D雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。六、正确使用关联词语 1、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用。例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”（并列关系）“因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。”（因果关系）2要注意配对使用关联词语。有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。如：“只要”与“就”相配；“只有”与“才”相配；“不管”与“却”就搭配不当了。3 3、关联词语的位置不能放错。、关联词语的位置不能放错。如：“今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且不爱说话的小明也上去演讲了。4、该用关联词的地方不能缺少关联词。有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但而且”“虽然但是”等 如“如果我们齐心协力，把这件事情办好。”5、不要滥用关联词。如：“他自己不跟老师讲，并且要我讲。”这个句子应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。