八级语文下册 第20课《窗》课件 苏教.ppt

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1、窗窗泰格特泰格特 佛佛说说：心心中中有有佛佛，眼眼里里就就有有佛佛你你看看到到了了什什么么？窗窗澳澳 泰格特泰格特1 1、人性的美与丑、人性的美与丑2 2、精巧的构思、精巧的构思3 3、精练、含蓄的语言、精练、含蓄的语言学学习目目标字词读音字词读音俯俯瞰瞰（）一一泓泓（）水水禽禽（）斑斑斓斓（）咳咳嗽嗽（）洗洗漱漱（）卡卡住（住（）挪挪动（动（）手手肘肘（）扣人心扣人心弦弦（）争相斗争相斗妍妍（）气喘吁气喘吁吁吁（）字词读音字词读音俯俯瞰瞰（kn）一一泓泓（hng ）水水禽禽（qn ）斑斑斓斓（ln ）咳咳嗽嗽（su）洗洗漱漱（sh ）卡卡住（住（qi）挪挪动（动（nu ）手手肘肘（zhu）扣

2、人心扣人心弦弦（xin）争相斗争相斗妍妍（yn ）气喘吁气喘吁吁吁（x ）。选择自己选择自己喜欢的方式喜欢的方式读课文，然读课文，然后简要复述后简要复述小说情节。小说情节。知情节知情节开端：开端：关系融洽关系融洽发展：发展：从从“享受享受”到到“困扰困扰”高潮：高潮：见死不救见死不救结局：结局：光秃秃的一堵墙光秃秃的一堵墙思考思考：小说以：小说以“窗窗”为题有什么作用？为题有什么作用？明确明确（1）.窗窗有喻指人的心灵的意思有喻指人的心灵的意思 （2）.小说的情节紧紧围绕小说的情节紧紧围绕“窗窗”展开。展开。开端：开端：一间病房一间病房 一扇窗户一扇窗户发展：一人描述窗外美景发展：一人描述窗外

3、美景 一人享受窗外美景一人享受窗外美景高潮：一人生命垂危高潮：一人生命垂危 一人见死不救一人见死不救结局：一人未得施救而亡结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位一人占据窗口床位两个病人两个病人？思考：思考：阅读第一段，思考文中的句子属于环境阅读第一段，思考文中的句子属于环境描写中的哪一种？能否删掉？有何作用？描写中的哪一种？能否删掉？有何作用？开端：开端：一间病房一间病房 一扇窗户一扇窗户发展：一人描述窗外美景发展：一人描述窗外美景 一人享受窗外美景一人享受窗外美景高潮：一人生命垂危高潮：一人生命垂危 一人见死不救一人见死不救结局：一人未得施救而亡结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位一人

4、占据窗口床位两个病人两个病人环境环境铺垫铺垫？思考：思考：根据情节的发展，景物的描写运用了根据情节的发展，景物的描写运用了什么手法？有何作用？什么手法？有何作用？这些景物表现了人物怎样的性这些景物表现了人物怎样的性格特征？格特征？开端：开端：一间病房一间病房 一扇窗户一扇窗户发展：一人描述窗外美景发展：一人描述窗外美景 一人享受窗外美景一人享受窗外美景高潮：一人生命垂危高潮：一人生命垂危 一人见死不救一人见死不救结局：一人未得施救而亡结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位一人占据窗口床位两个病人两个病人环境环境铺垫铺垫（乐观向上）（乐观向上）想象手法语言描写？思考：思考：1、在文中找出另一病

5、人心理活动的句在文中找出另一病人心理活动的句子，体会他的心理变化。子，体会他的心理变化。2、文中的动作描写又是如何表现、文中的动作描写又是如何表现人物的性格特征的？人物的性格特征的？3、面对一堵光秃秃的墙，贪欲者、面对一堵光秃秃的墙，贪欲者有何感想？有何感想？开端：开端：一间病房一间病房 一扇窗户一扇窗户发展：一人描述窗外美景发展：一人描述窗外美景 一人享受窗外美景一人享受窗外美景高潮：一人生命垂危高潮：一人生命垂危 一人见死不救一人见死不救结局：一人未得施救而亡结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位一人占据窗口床位两个病人两个病人环境环境铺垫铺垫（乐观向上）（乐观向上）想象手法语言描写（自

6、私狭隘）（自私狭隘）反衬反衬（冷酷无情）（冷酷无情）（阴险贪婪）（阴险贪婪）心理描写动作描写窗外墙开端：开端：一间病房一间病房 一扇窗户一扇窗户发展：一人描述窗外美景发展：一人描述窗外美景 一人享受窗外美景一人享受窗外美景高潮：一人生命垂危高潮：一人生命垂危 一人见死不救一人见死不救结局：一人未得施救而亡结局：一人未得施救而亡 一人占据窗口床位一人占据窗口床位两个病人两个病人环境环境铺垫铺垫（乐观向上）（乐观向上）想象手法语言描写（自私狭隘）（自私狭隘）反衬反衬（冷酷无情）（冷酷无情）（阴险贪婪）（阴险贪婪）心理描写动作描写主题主题：赞扬：赞扬“描述者描述者”，鞭挞，鞭挞“贪欲者贪欲者”。对

7、比1.靠近窗户的病人为病友靠近窗户的病人为病友讲述的讲述的“窗外窗外”景色完全是景色完全是凭想象编出来的。凭想象编出来的。2.他所以这样做是想他所以这样做是想在生命最后阶段为在生命最后阶段为他人送去一些快乐用他人送去一些快乐用对美好生活的描述对美好生活的描述鼓舞病友的意志。鼓舞病友的意志。3.表现了临终前的为表现了临终前的为他人着想的高尚的他人着想的高尚的品质。品质。4.第二个病人他也热爱生命，他也有第二个病人他也热爱生命，他也有善良的本性，但私欲的膨胀使他变得善良的本性，但私欲的膨胀使他变得冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹冷酷无情，人性被这嫉妒的毒液给淹没了，灵魂被自私的心理没了，灵魂被自私

8、的心理扭曲扭曲了。了。5.表现了这位病人急不可待表现了这位病人急不可待想临窗观景的心态。想临窗观景的心态。体会对比手法的运用体会对比手法的运用“靠近靠近窗口的病人窗口的病人”，也应当，也应当“静养静养”，但他，但他“为同伴为同伴”不断不断编造编造“他所见到的窗外的一他所见到的窗外的一切切”，将公园景物描述得丰富、生动而美丽，将公园景物描述得丰富、生动而美丽。“不靠不靠窗口的病人窗口的病人”，由感到是，由感到是“一种享受一种享受”到到“突然产生了一个想法突然产生了一个想法”，三个，三个“为什么为什么”表现表现了他了他“强烈强烈”的嫉妒心理。的嫉妒心理。对对 比比最后部分只写了最后部分只写了一个一

9、个“不靠窗口不靠窗口”的病人的病人”通过他通过他 朝朝“窗口窗口”望去，望去，及所见到的及所见到的“光光秃秃秃秃”的景象的景象反反 衬衬联系生活，感悟小说中的哲理联系生活，感悟小说中的哲理思考思考：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到：同样的窗口，为什么昔日的病友能看到 美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的美丽的风景，而他看到的只是光秃秃的 一堵墙？一堵墙？明确明确：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只：窗外确实只有一堵墙，他用眼去看，当然只 看到墙，而昔日的病友是用看到墙，而昔日的病友是用“心心”去看，是用去看，是用 心、用感情来描述生活，所以他看到的是一心、用感情来描述生活，所以他看到的是一

10、 幅色彩斑斓的画卷。幅色彩斑斓的画卷。我想评价我想评价 ，我认为他是一，我认为他是一个个_的人，因的人，因为为 。（请结合课文。（请结合课文内容分析）内容分析）近窗病人近窗病人 远窗病人远窗病人乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶对对 比比之之心心灵灵窗窗析人物析人物 近窗病人近窗病人 远窗病人远窗病人一座美丽的花园一座美丽的花园一堵光秃秃的墙一堵光秃秃的墙乐观善良乐观善良热爱生活热爱生活道德高尚道德高尚自私虚伪自私虚伪冷酷残忍冷酷残忍卑劣丑恶卑劣丑恶对对 比比之之心心灵灵窗窗 卑卑卑卑劣劣劣劣丑丑丑丑恶恶恶恶的的的的灵灵灵灵魂魂魂魂

11、找找找找不不不不到到到到亦亦亦亦美美美美亦亦亦亦善善善善的的的的境境境境界界界界。纯纯纯纯洁洁洁洁高高高高尚尚尚尚的的的的人人人人格格格格浇浇浇浇灌灌灌灌出出出出绚绚绚绚丽丽丽丽多多多多彩彩彩彩的的的的春春春春天天天天。你能找你能找出文中运用出文中运用的成语，并的成语，并谈谈它们的谈谈它们的作用吗？作用吗？品语言品语言 当远窗当远窗病人看到光病人看到光秃秃的一堵秃秃的一堵墙之后，他墙之后，他拓思维拓思维“欧欧亨利亨利”式结式结尾尾 小说内涵丰富，小说内涵丰富，意蕴深刻，我们从意蕴深刻，我们从中可以受到很多的中可以受到很多的启示，请你写出自启示，请你写出自己的阅读感言吧！己的阅读感言吧！一一一一

12、扇扇扇扇小小小小小小小小的的的的窗窗窗窗户户户户，揭揭揭揭示示示示了了了了人人人人性性性性的的的的美美美美与与与与丑丑丑丑，成成成成为为为为我我我我们们们们窥窥窥窥视视视视灵灵灵灵魂魂魂魂、认认认认识识识识人人人人性性性性的的的的了了了了望望望望台台台台。让让让让我我我我们们们们懂懂懂懂得得得得了了了了只只只只有有有有纯纯纯纯洁洁洁洁的的的的心心心心灵灵灵灵、高高高高尚尚尚尚的的的的人人人人格格格格才才才才能能能能浇浇浇浇灌灌灌灌出出出出绚绚绚绚丽丽丽丽多多多多彩彩彩彩的的的的生生生生命命命命之之之之花花花花，才才才才能能能能幻幻幻幻化化化化出出出出充充充充满满满满生生生生机机机机的的的的、美

13、美美美好好好好、幸幸幸幸福福福福的的的的生生生生活活活活之之之之景景景景。如如如如果果果果一一一一个个个个人人人人心心心心中中中中没没没没有有有有春春春春天天天天，那那那那么么么么他他他他的的的的眼眼眼眼中中中中只只只只能能能能是是是是一一一一片片片片荒荒荒荒漠漠漠漠。一一一一个个个个道道道道德德德德卑卑卑卑劣劣劣劣的的的的人人人人是是是是不不不不会会会会找找找找到到到到亦亦亦亦美美美美亦亦亦亦善善善善的的的的境境境境界界界界的的的的。让让让让我我我我们们们们在在在在生生生生活活活活中中中中，用用用用至至至至仁仁仁仁、至至至至善善善善、至至至至美美美美的的的的心心心心灵灵灵灵，用用用用黑黑黑黑

14、色色色色的的的的眼眼眼眼睛睛睛睛去去去去寻寻寻寻找找找找美美美美丽丽丽丽的的的的风风风风景景景景，把把把把它它它它送送送送给给给给我我我我们们们们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！阅读感言阅读感言语文活文活动：发挥想象，想象，续编故事故事创造情景，假如一个新的病人进了创造情景，假如一个新的病人进了这间病房，这这间病房，这“窗窗”下又将会发生什下又将会发生什么故事呢？请同学们将续编的故事么故事呢？请同学们将续编的故事写出来，尽可能做到合理，有创意。写出来，尽可能做

15、到合理，有创意。谢谢 谢谢 9、静夜四无邻，荒居旧业贫。2022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、雨中黄叶树，灯下白头人。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:09:29 PM11、以我独沈久，愧君相见频。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、故人江海别，几度隔山川。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、乍见翻疑梦，相悲各问年。2022/12/252022/12/25

16、2022/12/252022/12/2512/25/202214、他乡生白发，旧国见青山。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、比不了得就不比，得不到的就不要。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、行动出成果，工作出财富。2022/12/252022/12/2525 December 202217、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、没有失败，只有暂时停止成功！。2022/

17、12/252022/12/25Sunday,December 25,202210、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:09:29 PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、不知香积寺，数里入云峰。2022/12/252022/1

18、2/252022/12/252022/12/2512/25/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、楚塞三湘接，荆门九派通。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。2022/12/252022/12/2525 December 202217、空山新雨后，天气晚来秋。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/259、杨柳散和风，青山澹吾虑。2022/12/25202

19、2/12/25Sunday,December 25,202210、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2022/12/252022/12/252022/12/2512/25/2022 2:09:29 PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2022/12/252022/12/252022/12/25Dec-2225-Dec-2212、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2022/12/252022/12/252022/12/25Sunday,December 25,202213、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2022/12/252022/12/252022/12/252022/1

20、2/2512/25/202214、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。25 十二月 20222022/12/252022/12/252022/12/2515、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。十二月 222022/12/252022/12/252022/12/2512/25/202216、业余生活要有意义，不要越轨。2022/12/252022/12/2525 December 202217、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2022/12/252022/12/252022/12/252022/12/25MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipiscing elit.Fusce id urna blandit,eleifend nulla ac,fringilla purus.Nulla iaculis tempor felis ut cursus.感感 谢谢 您您 的的 下下 载载 观观 看看专家告诉